IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES EN LOS OBJETOS

Te quiero contar como tan solo en solo tres momentos de una actividad se puede empezar a
desarrollar el pensamiento científico en los estudiantes, si eres maestro o estudiante y estas
cansado de las clases rutinarias y llenas de algoritmos sin sentido te invito a que veas este video
hasta y final y saques tus propias conclusiones.

Soy el profe Harry magister en educación y fundador de Expertos en Asesorías Educativas y en esta
actividad se trabajará el desarrollo del pensamiento científico mediante la competencia especifica
de identificación de variables, las cuales, están basadas en los libros Razonar en Física de Laurence
Vienot y Educar Mentes para Pensar de Carlos Uribe y María Claudia Solarte

(imagen con el numero 1 y diciendo primer momento)

Primer momento.

(“te invito a que tengas a la mano papel y lápiz para que hagas las actividades pausando el video
cada vez que se haga una pregunta”)

Observa las figuras.

¿Qué características encuentras en cada una de ellas? Escríbelas.

¿Existe alguna igualdad al comparar esas características? Escríbelas.

Realiza 2 grupos con las figuras y escribe el por qué haz hecho esta elección, es decir, lo que
caracteriza a cada a grupo

(lo más probable es que se les dé el nombre de variables como color, forma y tamaño)

(imagen con el numero 2 y diciendo segundo momento)

Segundo momento

Establezcamos variables a partir de las características

Observa las figuras.

¿Existe alguna relación entre las variables color y forma?

Variable Valor
Color
Forma

(imagen con el numero 3 y diciendo tercer momento)

Tercer momento.
Observa las figuras

¿Aún existe relación entre el color y la forma? Si es así, explique, si no lo es entonces escriba la
nueva relación.

Variable Valor

El estudiante debe entender que las relaciones entre las variables pueden cambiar.

Pregunta al grupo si saben lo que es una variable y que significa encontrar una variable entre los
objetos que se estén observando

Te invito a que esta actividad no solo la hagas con los objetos que vimos hazlo con animales, u
otros objetos para que se empiecen a establecer otras relaciones.

Si quieres saber más y a profundidad de como trabajar el DPC y las competencias científicas te
invito a que me lo hagas saber a través de tus comentarios y a que me sigas en
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