Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Sociología ambiental
Código del curso 358014
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Sábado, 21 de
Martes, 28 de noviembre de 2017
octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica conceptos y herramientas que le ayudan a identificar y
abordar los diferentes actores de un conflicto socio-ambiental.
Temáticas a desarrollar:
bio-poderes y territorio – conciencia ambiental planetaria
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Relacionar factores que permiten identificar con claridad conflictos y
actores socio ambientales involucrados en el mismo.
Actividades a desarrollar

1. En primer lugar consulte el video “Abuela Grillo” y analícelo, ¿qué

clases de poder identifica en el video? ¿De qué manera se manifiesta?
Tenga en cuenta el conflicto socio-ambiental, los actores involucrados y sus
acciones. Realice como mínimo dos intervenciones en el foro con sus
respuestas.

2. Con el conflicto socio-ambiental que ha venido trabajando, liste los

actores involucrados y de acuerdo a su criterio elija uno, para el cual usted
va a diseñar y aplicar una encuesta o entrevista en el que hable sobre el
conflicto socio-ambiental.

Para tener en cuenta:

• El estudiante decide si la herramienta a utilizar es una entrevista o

una encuesta.

• Las preguntas deben ser claras y precisas, no deben plantearse de

manera ambigua que induzcan la respuesta.

• Las intervenciones realizadas faltando 3 días del cierre de la actividad

no se tendrán en cuenta y la nota será “0”.

Entornos Se desarrolla en el Entorno Aprendizaje colaborativo y se

para su presenta en el Entorno de Seguimiento y evaluación del
desarrollo aprendizaje.
Productos a Individuales:
entregar por
el El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el
estudiante trabajo en PDF en el link ubicado en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación.

El trabajo es de carácter individual y debe realizarse

teniendo en cuenta los siguientes criterios:

• Portada (1 página)
• Encuesta o entrevista (máx. 2 páginas)
• Reflexión personal sobre poder, basado en la
información que le suministre su actor involucrado y el
video “Abuela grillo” (1 página)
• Bibliografía (1 página)
• Tamaño hoja: carta
• Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
cm
• Interlineado: sencillo
• Texto: Arial 11 puntos
• Formato de entrega: PDF

Nota: el trabajo debe tener máximo 5 páginas, las páginas

adicionales no se tienen en cuenta para calificar.

Recomendaciones:

• El trabajo es de carácter individual

• El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
• En caso de citar otras autores (libros, artículos o
páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliográfica según las normas APA.
• En caso de consultar páginas en Internet, por favor
ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico
(centros investigativos, revistas especializadas, páginas de
entidades oficiales, universidades, entre otros).
NO consulten páginas como “el rincón del vago”,
“monografías”, “Wikipedia”, entre otras.

Colaborativos:

Los estudiantes harán uso del Foro de relación de factores

en el Entorno de aprendizaje práctico para presentarse y
realizar sus intervenciones.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No aplica (N/A)
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica (N/A)
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
No aplica (N/A)
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 ¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de “copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias”. Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Políticas de Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
plagio honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
El estudiante se
El estudiante se presentó en el
presentó y foro pero no
El estudiante
participó en el consideró todos
Participación nunca se
foro teniendo en los temas
individual del presentó ni
cuenta los exigidos, así
estudiante en participó en el 30
lineamientos y como la
el foro foro
las preguntas respuesta a las
planteadas. preguntas
planteadas.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta la
no presenta la
entrevista o
entrevista o
Presentación encuesta
N/A encuesta
de la aplicada a uno
aplicada a uno 30
entrevista o de los actores
de los actores
encuesta del conflicto.
del conflicto.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Planteamien La encuesta o N/A La encuesta o 50
to y entrevista se entrevista no se
aplicación de plantea de forma plantea de
la entrevista clara, las forma clara, las
o encuesta. preguntas se preguntas se
diseñan de diseñan de
manera que manera
arrojan ambigua y
 estas no
información arrojan
relevante del información
conflicto. relevante del
conflicto.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
presenta una presenta una
no presenta la
reflexión sobre reflexión sobre
reflexión sobre
Reflexión poder poder pero está
poder
personal debidamente carece de 20
debidamente
sobre poder argumentada. argumentos y
argumentada.
coherencia.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo tiene El trabajo tiene
Estructura y presenta una
una aceptable una deficiente
presentación adecuada
presentación presentación 15
del presentación.
trabajo (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay errores
La redacción es de ortografía
adecuada, las pero el El trabajo
ideas están documento presenta
correlacionadas presenta una deficiencias en
Redacción y y el cuerpo del aceptable la redacción y
15
ortografía trabajo es articulación de errores
coherente en su las ideas y la ortográficos
totalidad estructura de los
párrafos
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencias El manejo de N/A Se maneja de 15
bibliográficas citas y manera
referencias es inadecuada el
satisfactorio y uso de citas y
cumple con las referencias bajo
normas APA. las normas
 APA. El
documento
presenta copia
textual de otros
autores
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175