Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr.

Note
a de de
învăţare ore
Unitatea 5.2. Lansarea orală a 1. Introducere. Prezentarea cursului. 1
I 5. Elaborarea și realizarea discursului în faţa unui 2. Atelier de discuţie. Lecturile de 1
spontană ,fluentă exactă a auditoriu dat într-un timp vacanţă.
Cartea – diverselor acte de comunicare. limită (5 min.). 3.Cîmp asociativ al cuvîntului 1
obiect
cultural . ,,Școală"
Limba- 5.3. Realizarea spontană,
principalu 14. Identificarea propriilor fluentă, exactă a unei 4.,,Cărțile au suflet",de N.Manolescu. 1
l mijloc atuuri, descrieri orale (de interior; Vocabular.
de nevoi şi puncte vulnerabile în de
comunicar 5. .,,Cărțile au suflet",de N.Manolescu. 1
e. diferite situaţii de comunicare obiecte). Temă,subiect,mesaj.
orală şi scrisă. 6.Biblioteca virtuală/electronică. Cărțile 1
15. Exprimarea adecvată a 14.1. Autoevaluarea audio.
propriei propriilor competenţe de 7.Limba-principalul mijloc de 1
identităţi, prin conştientizarea comunicare scrisă. comunicare.
apartenenţei la comunitatea 15.1. Relatarea despre sine, 8.Limba literară și variantele ei. 1
lingvistică a vorbitorilor de ca
limbă vorbitor de limbi (maternă şi
română străine). 9. .,,Despre limba română" de
N.Stănescu .Studiul textului. 1
9. Operaţionalizarea 9.1. Integrarea adecvată, 10.Priect de grup :spațiul și amenajarea 1
terminologiei conştientă a terminologiei casei.
lingvistice şi literare, în lingvistice şi literare în 11.Să ortografiem corect :sau/s-au ;sa/s-a 1
limita textul
standardelor de conţinut. produs. 12.Evaluare sumativă. 1
15. Exprimarea adecvată a 15.1. Relatarea despre
propriei sine, ca vorbitor de limbi 13.Analiza evaluării sumative. 1
identităţi, prin conştientizarea (maternă şi
apartenenţei la comunitatea străine).
lingvistică a vorbitorilor de Total ore : 13
Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
a de de
învăţare ore
limbă
română.
1. Cîmpul asociativ al cuvîntului 1
9.Operaţionalizarea 9.2Aplicarea terminologiei ,,toamnă"
terminologiei lingvistice şi lingvistice şi literare studiate 2. ,,Niciodată toamna" de Tudor 1
literare, în limita standardelor în procesul de analiză a Arghezi.Piciorul de
de conţinut. textului. vers,horeu,iamb,dactil.
3. ,,Făptura mamei" de G.Vieru. 1
6.Explicarea funcţionării 6.1. Comentarea mărcilor Vocabularul textului.
sistemului fonetic, lexical, stilistice ale unităţilor de 4. ,,Făptura mamei" de G.Vieru. 1
gramatical al limbii române. limbă în textele lirice, epice, Figurile de stil.
dramatice. 5. ,,Făptura mamei" de G.Vieru- 1
Unitatea operă lirică.
II 6. Motivul mamei în operele vieriene 1
7. Versul liber.Expresivitatea 1
Poezia
8. Lectura, audierea şi 8.2. Comentarea textului versului liber.
lirică.
interpretarea liric, 8. Proiect de grup:portul cotidian și 1
Figuri
textelor literare şi nonliterare, a fragmentului de text epic festiv.
de stil.
în sau dramatic. 9. ,,Sara pe deal " de M.Eminescu. 1
limita standardelor de conţinut. Lectura interpretativă.
7.1. Respectarea regulilor 10.,,Sara pe deal " de 1
7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, M.Eminescu.Figuri de
ortografice, punctuaţionale, gramaticale, stil.Aliterația și asonanța.
ortoepice, semantice, a 11.Specii ale genului liric :pastelul, 1
gramaticale, normei semantice şi stilistice idila,meditația,elegia.
punctuaţionale, stilistice a în textul produs (oral şi 12.Piciorul de vers.Noțiune de 1
limbii scris). amfibrah.
române literare. 13.Repere teoretice pentru 1
Unitate Competenţe specifice
a de
învăţare
4.Organizarea/desfăşurarea/ut
Unitatea ilizarea diverselor strategii de
III
învăţare autonomă a limbii,
prin observare directă şi
exersare
6. Explicarea funcţionării
Monose
mia și sistemului fonetic, lexical,
polisemi gramatical al limbii române
a. 7. Respectarea normei
Sensuril ortografice, ortoepice,
e semantice, gramaticale,
cuvîntul punctuaţionale, stilistice a
ui. limbii române literare.
8. Lectura, audierea şi
interpretarea textelor literare
şi nonliterare, în limita
Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
de
ore
comentarea unui text liric.
1
14.Comentariul literar al poeziei
,,Sara pe deal" de M. Eminescu.
15.Să ortografiem corect:ia/i-a ;nea- 1
ne-a.
16.Evaluare sumativă. 1
17.Analiza evaluării sumative. 1
Total ore :
17
1. Monosemia și polisemia. 2
4.1. Utilizarea dicţionarului 2. Dicționarul enciclopedic. 1
(explicativ, enciclopedic, de
expresii şi locuţiuni, de 3.Sensul fundamental și secundar. 1
proverbe, de maxime, de 4.,,Monosilab de toamnă"de G. 1
citate) în scopul formării Bacovia.Interpreatarea textului.
abilităţii de învăţare a limbii.
5. ,,Monosilab de toamnă" de 1
4.2. Utilizarea dicţionarului G.Bacovia.Versificația.Măsura.Ritmul.
(ortografic/de cuvinte
compuse/de greşeli/de
6.Scrierea metaliterară:comentariul 1
dificultăţi) în scopul scrierii poeziei ,,Monosilab de toamnă" de
corecte a cuvintelor
G.Bacovia.
4.3. Explicarea elementelor
de limbă în textul artistic,
publicistic şi ştiinţific. 7.Sensul gramatical și lexical. 1
6.1. Comentarea mărcilor 8.Atelier de scriere ,pag.47 1
stilistice ale unităţilor de
9.Unități frazeologice. 1
Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
a de de
învăţare ore
standardelor de conţinut. limbă în textele lirice, epice, 10.Dicționarul de locuțiuni și expresii.
9. Operaţionalizarea dramatice 2
terminologiei lingvistice şi 7.1. Respectarea regulilor 11..Evaluare sumativă. 1
literare, în limita standardelor ortografice, ortoepice, 14.Analiza evaluării. 1
de conţinut. punctuaţionale, gramaticale, Total ore : 14
a normei semantice şi
stilistice în textul produs
(oral şi scris).
8.2. Comentarea textului
liric, a fragmentului de text
epic sau dramatic
9.1. Integrarea adecvată,
conştientă a terminologiei
lingvistice şi literare în
textul
produs.
1.Cîmp asociativ al cuvîntului 1
8.2. Comentarea textului ,,Cîntec".
Unitatea 8. Lectura, audierea şi liric, a fragmentului de text 2. ,,Codrule,codruțule",L.Blaga.Lectura 1
IV interpretarea epic sau dramatic. textului.Figurile de stil.
textelor literare şi nonliterare, 9.1. Integrarea adecvată, 3.Doina ca specie a genului liric. 1
în conştientă a terminologiei
Doina limita standardelor de conţinut. lingvistice şi literare în 4.Doina populară și doina cultă. 1
popular textul produs.
ă și 9. Operaţionalizarea 9.2. Aplicarea 5. Doina-expresie a sufletului românesc. 1
doina terminologiei instrumentarului de
cultă. lingvistice şi literare, în limita interpretare a textului. 6.,,Doina",V.Alecsandri, analiza figurilor 1
standardelor de conţinut. 5.2. Lansarea orală a de stil.
discursului în faţa unui 7.Aliterația și asonanța. 1
Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
a de de
învăţare ore
5. Elaborarea şi realizarea auditoriu dat într-un timp 8.Să ortografiem corect ! 1
spontană, fluentă, exactă a limită (5 min.). 9.Evaluare –recital de poezii (prezentare 2
diverselor acte de comunicare 5.3. Realizarea spontană, PPT sau poster)
orală şi scrisă. fluentă, exactă a unei Total ore : 1
7. Respectarea normei descrieri orale (de interior; 10
ortografice, de obiecte).
ortoepice, semantice, 7.1. Respectarea regulilor
gramaticale, ortografice, ortoepice,
punctuaţionale, stilistice a punctuaţionale, gramaticale,
limbii a normei semantice şi
române literare. stilistice în textul produs
(oral şi scris).

1.Noțiuni despre fraza și discurs. 1

Unitatea 6. Explicarea funcţionării 6.1. Comentarea mărcilor 2.Relațiile de coordonare într-o frază. 1
V sistemului fonetic, lexical, stilistice ale unităţilor de 3.Relațiile de subordonare într-o frază. 1
gramatical al limbii române limbă în textele lirice, epice, 4.Propoziția principală și secundară. 2
Fraza dramatice 5.Propoziția regentă. 1
Discurs 7. Respectarea normei 6.Elementele de relație într-o frază. 1
ul ortografice, ortoepice, 7.1. Respectarea regulilor 7.,,Noi" de O.Goga.Lectura 1
semantice, gramaticale, ortografice, ortoepice, interpretativă.
punctuaţionale, stilistice a punctuaţionale, gramaticale,
8.,,Noi" de O.Goga.Figurile de stil ale 1
limbii a
textului.
române literare. normei semantice şi stilistice
9.,,Noi" de Octavian Goga – doină cultă.
8. Lectura, audierea şi în textul produs (oral şi
interpretarea scris). 10.Adresarea. 1
textelor literare şi nonliterare, 8.2. Comentarea textului
în liric, 11.Ortografia adresărilor. 1
limita standardelor de conţinut. a fragmentului de text epic 12.Proiect de grup :sărbători în familie. 2
Unitate Competenţe specifice
a de
învăţare
9. Operaţionalizarea
terminologiei
lingvistice şi literare, în limita
standardelor de conţinut
10. Valorificarea mijloacelor
expresive ale limbii române
literare, în diferite situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
8. Lectura, audierea şi
interpretarea textelor literare şi
nonliterare, în limita
standardelor de conţinut
9. Operaţionalizarea
terminologiei
lingvistice şi literare, în limita
Unitatea
standardelor de conţinut.
VI
13. Producerea textelor care
Proza
reflectă propriile experienţe
narativă.
senzoriale, idei, judecăţi, opinii,
Fragme
argumente.
nte de
12. Respectarea etichetei
roman
verbale
în orice situaţie de comunicare
orală şi scrisă.
Unitatea
VII 6. Explicarea funcţionării
Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
de
ore
sau dramatic 13.Evaluare sumativă. 1
9.1. Integrarea adecvată,
conştientă a terminologiei 14. Analiza evaluării sumative. 1
lingvistice şi literare în Total ore : 16
textul
produs.
10.2. Susţinerea unui
interviu.
8.2. Comentarea textului 1.Cîmpul asociativ al cuvîntului,,singur/ 1
liric, a fragmentului de text singurătate".
epic sau dramatic 2.Romanul-specie a genului epic. 1
9.2. Aplicarea 3. ,,Singur în fața dragostei" de 2
instrumentarului de A.Busuioc. Subiectul romanului.
interpretare a textului. 4.Limbaj și expresivitate în romanul,, 1
13.1. Reflectarea propriei Singur în fața dragostei",de A. Busuioc.
experienţe într-o pagină de 5.Caracterizarea unui personaj literar. 1
jurnal, într-un text reflexiv 6.Personajele romanului,,Singur în fața 1
despre o experienţă proprie dragostei"de A. Busuioc.
(gen: cine are dreptate/de ce 7.Cronotopul romanului. 1
am procedat aşa) 8. Moduri de expunere în 1
12.2. Utilizarea normelor roman :dialogul.
elementare de etichetă 9.Scrierea funcțională :cererea. 2
verbală 10.Jurnalul-specie memorialistică în 1
într-o situaţie concretă de literatură.
comunicare orală şi scrisă 15 Evaluare sumativă 1
(dialog improvizat: elev – 16. Analiza evaluării 1
grup de elevi; elev – Total ore : 14
recepţionist(ă))
1.Noțiuni generale despre 1
6.1. Comentarea mărcilor predicat.Clasificarea predicatelor în
Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
a de de
învăţare ore
sistemului fonetic, lexical, stilistice ale unităţilor de limba română.
gramatical al limbii române. limbă în textele lirice, epice, 2.Predicatul verbal. 1
9. Operaţionalizarea dramatice 4.Predicatul nominal. 1
terminologiei 9.1. Integrarea adecvată, Dialogul. 1
Sintaxa lingvistice şi literare, în limita conştientă a terminologiei Vorbirea directă și vorbirea indirectă. 1
propoziție standardelor de conţinut. lingvistice şi literare în Transformarea vorbirii directe în 1
i și a 7. Respectarea normei textul produs. indirecte.
frazei. ortografice, 7.1. Respectarea regulilor
Predicatul ortoepice, semantice, 5.Propoziția subordonată predicativă. 2
ortografice, ortoepice, 8.Noțiuni generale despre subiect. 1
și
propoziția gramaticale, punctuaţionale, gramaticale,
predicativ punctuaţionale, stilistice a a normei semantice şi 9. Subiectul simplu/multiplu. 1
ă. limbii române literare. stilistice în textul produs 10.Subiectul exprimat/neexprimat. 1
Subiectul. (oral şi scris)
Propoziți 12.Propoziția subiectivă.Regența 2
a
propoziției subiective.
subiectivă
. Acordul predicatului cu subiectul. 1
13.Proiect de grup :dotarea casei. 2
14.Evaluare sumativă. 1
15.Analiza evaluării sumative. 1
Total ore: 18
Unitatea 3. Rezumarea textelor literare şi 3.1. Asigurarea coerenţei 1.Nuvela-specie a genului 1
VIII nonliterare. textului rezumat (audiat, epic.Perticularități.
Nuvela 6. Explicarea funcţionării citit). 2.Lectura textului,,Dincolo de nisipuri" 1
și sistemului fonetic, lexical, 6.1. Comentarea mărcilor de Fănuș Neagu.
povestir gramatical al limbii române. stilistice ale unităţilor de 3.Vocabularul nuvelei. 1
ea. 8. Lectura, audierea şi limbă în textele lirice, epice, 4.Momentele subiectului. 1
Atributu interpretarea dramatice 5.Cronotopul narațiunii. 1
l și textelor literare şi nonliterare, 6.2. Utilizarea formelor 6.Personajele nuvelei. 1
atributiv în gramaticale/a 7.Scrierea reflexivă:meditația și reflexia. 1
Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
a de de
învăţare ore
a limita standardelor de conţinut. structurilor/mărcilor 8.Noțiuni generale despre atribut. 1
9. Operaţionalizarea stilistice în textele 9.Atributul acordat și neacordat. 1
terminologiei elaborate 13.Noțiuni generale despre apoziție. 1
lingvistice şi literare, în limita 8.2. Comentarea 14.Izolarea apoziției. 1
standardelor de conţinut textului liric, epic, 15.Conspectul.Redactarea unui conspect. 1
dramatic Subordonata atributivă.
10. Valorificarea mijloacelor 9.1. Integrarea Atributele determinative și explicative2
expresive ale limbii române adecvată, conştientă a 16.,,Brațele mele" de G.Vieru. Efectul 1
literare, în diferite situaţii de terminologiei stilistic al figurilor de stil.
comunicare orală şi scrisă. lingvistice şi literare în 17.Proiect de grup:casa și grădina. 1
textul produs. 18.Evaluare sumativă. 1
9.2. Aplicarea 19.Analiza evaluării summative. 19.
instrumentarului de Total ore:
interpretare a textului.

1.Cîmp asociativ al cucîntului,,Meșter/ 1

Unitatea artist".
IX 2.Povestirea ca specie a genului epic. 1
Povestir 3.,,Sania" de I.Druță. Lectura textului. 1
ea. 4.,,Sania",I.Druță.Timpul și spațiul 1
Subordo narațiunii.
nata 5.,,Sania",I.Druță.Personajele textului. 1
complet 6.Cronotopul operei. 1
ivă 7.Reguli de aplicare a semnelor de 1
direct și punctuație într-un text.
indirect. 8.Atelier de lectură. 1
9.Exprimarea complementului direct. 1
Dublarea complementului direct. 1
Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
a de de
învăţare ore
10.Subordonata completivă direct. 1
11.Punctuația subordonatei completive 1
directe.
12.Exprimarea complementului indirect. 1
13.Subordonata completivă indirectă. 1
14.Topica și punctuația subordonatei 1
completive indirecte.
15.Proiect de grup:ocupații 1
16.Evaluare sumativă. 1
17.analiza evaluărilor sumative. 1
Total ore : 18
Unitatea 1.Cîmp asociativ al cuvîntului ,,teatru" 1
X 2.,,Spectatorii" de Liviu Damian. 1
Genul 3.Comedia-specie a genului dramatic. 1
dramati 4.Subiectul textului ,,Conul Leonida fașă 1
c. cu Reacțiunea" de I.L Caragiale.
Comedi 5.Sursele comicului la Caragiale. 1
a 6.Tipuri umane în codeia lui Caragiale. 1
Comple 7.Conflictul dramatic în opera lui 1
mentele caragiale.
circumst 8.încadrarea textului într-un gen și o 1
anțiale. specie literară.
9.Lectura pe roluri.Montarea unei 1
secvențe.
10.Textul nonliterar.Reportajul.Știrea 1
11.Atelier de scriere:,,O zi din viața 1
școlii în reportaje".
12.Complementul circumstanțial de 1
loc.Subordonata circ.de loc.
Unitate Competenţe specifice Subcompetenţe Data Tema lecţiei. Textul. Nr. Note
a de de
învăţare ore
13.Complementul circumstanțial de 1
timp.Subordonata de timp.
14.Complementul circumstanțial de 1
mod.Subordonata modală.
15.Complementul circum. De 1
cauză.Subordonata cauzală.
16.Complementul circumstanțial de 1
scop.Subordonata de scop.
17.Propoziția subordonată condițională. 1
18.Propoziția subordonată concesivă. 1
19.Txtul nonliterar.Anunțul de reclamă. 1
20.Proiectul de grup :mobile și vesela. 1
21.Evaluare sumativă.Analiza evaluărilor 1
sumative.
Total ore: 21