UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: LICEUL TEHNOLOGIC BAND

CLASA PREGĂTITOARE
Cadru didactic: Dumbrava Natalia

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE: ,,SALUTARE, PRIMAVARA!”

Perioada: (03.I II.2014- 04. IV. 2014)
Saptamana XX I ( 03.III- 07.III)
Subtema ,,LEGENDA GHIOCELULUI ”.

Competenţe
Ziua Activităţi integrate/discipline şi organizarea colectivului de elevi Detalii de conținut Resurse Evaluare
specifice
Intalnirea de dimineata: ,,Vestitorii primaverii”;
LUNI03.III.

DP 3.1; Salutul, impartasirea cu -materiale: calendarul naturii, Observarea

CLR 1.2, Text suport ,,Legenda ghiocelului”,, de Eugen Jianu: auditie, ceilalti,omul zilei, jetoane, cd.muzica, imagini, sistemica a
2.2, 2.3; intrebari/raspunsuri, pareri; calendarul naturii, mesajul ciete speciale, creioane elevilor;
MM 2.1 Explicarea si integrarea cuvintelor noi in enunturi; zilei; colorate;
AVAP 2.2 Joc de rol ,,Ghioocelul si Iarna”; Text suport ,,Legenda -procedurale: conversatia,
Joc didactic- ,,Gaseste insusirile ghiocelului”-activitate in ghiocelului”,, de Eugen explicatia ,exercitiul,
perechi; Jianu; problematizarea, descoperirea, Aprecieri
Colorarea imaginilor aferente textului; Comunicare orala- discutii jocul didactic; frontale;
Auditie-cantecul ,,Sunt micut si subtirel”.
libere despre anotimpul -forme de organizare: frontala,
primavara. individuala, in perechi;
AVAP Exercitii de observare a punctului in diferite lucrari (rol de Punctul ca scop de contur -materiale: lucrari model, coli Observarea
1.1,2.1, 2.2; contur/ decorativ) si a culorilor folosite; si cu scop decorativ A4, acuarele, pensule, jetoane, sistemica a
CLR 2.1, 2.3, Identificarea asemanarilor/deosebirilor intre diferite lucrari; Faza cu flori flori; elevilor;
2.4; Prezentarea lucrarii model, a tehnicii si etapelor de lucru; -procedurale: conversatia,
MEM 1.4; Realizarea lucrarii- Faza cu flori; explicatia, observatia, Aprecieri
Exercitii de recunoastere si numarare a florilor; exercitiul, problematizarea, frontale;
Contemplarea si aprecierea lucrarilor; descoperirea, jocul didactic; Expunerea
Joc didactic ,,La florarie”. -forme de organizare: frontala, lucrarilor;
individuala, pe grupe;

MM 1.4, Exercitii de emisie si dictie corecta; Preatire pentru serbare -materiale: imagini, cd. Observarea
2.2, 3.1; Insusirea cantecului pe traseul: colectiv-grupuri mici-individual; ,,De ziua ta, mamico!” muzica, creioane colorate; sistemica a
CLR 2.3 Comunicarea orala pe marginea versurilor cantecului; -procedurale: conversatia, elevilor;
AVAP 2.2 Cantarea in colectiv, individual si pe grupe; explicatia, demonstratia,
Desenarea unor imagini din cantecul insusit; exercitiul; Aprecieri
Recitarea unor poezii dedicate mamei; -forme de de organizare: frontale.

1
 frontala, individuala, pe grupe;

Activitate pe Sarituri: pe loc, de pe loc -materiale:echipament sportiv, Observarea

disciplina Sărituri pe loc cu desprindere de pe unul şi ambele in lungime. fluier,jetoane mingi, creta; sistemica a
EF 2.2; 3.1; picioare in lungime ; -procedurale: conversatia, elevilor;
3.2; Exersari/corectari/recomandari ; explicatia, exercitiul, jocul
MEM 1.1 Jocuri dinamice : ,,Cositul’’, ,,Tapul saltaret’’, ,, Sotron’’ ; didactic; Aprecieri
-forme de organizare: frontala, frontale
individuala, pe grupe.
MARŢI04.III

DP 2.3, Intalnirea de dimineata ,,Familia mea”; Salutul, impartasirea cu -materiale: text suport,imagini, Observarea
3.1, 3.3; Exercitiu-joc- ,,Recunoaste membrii familiei tale”; ceilalti, mesajul zilei; caiete speciale, creioane sistemica a
Auditie, textul ,,Eu si cei dragi mie”, de Clara Ruse, Interactiuni simple cu colorate, cd. muzica, papusi; elevilor;
CLR 1.2, 2.3, intrebari/raspunsuri; fiinte si obiecte familiare -procedurale: conversatia,
2.4; Desenarea membrilor familiei; Eu si cei dragi mie- explicatia, demonstratia, Aprecieri
AVAP 2.2; Auditie ,,Familia mea”; prezentarea unor exercitiul, jocul de rol, Turul frontale.
MM 3.1; Joc de rol ,,De-a mama si tata”; imagini/fotografii cu fiinte galeriei;
si obiecte indragite. -forme de organizare: frontala,
Text suport ,,Eu si cei individuala, pe grupe;
dragi mie”, de Clara Ruse,
Repovestire dupa imagini ,,Legenda ghiocelului”,, de Eugen -materiale:caiete speciale, fisa,
Jianu - intrebari/raspunsuri; Text suport ,,Legenda sarma plusaat, imagini, cd Observarea
CLR 1.2, Cuvinte cu sens opus/ asemanator; ghiocelului”,, de Eugen muzica; sistemica a
1.3, 2.2, 3.1; Exercitii de pronuntare/ recunoastere a literei ,,┠si ,,”; Jianu; -procedurale: elevilor;
AVAP 2.3 Exercitii de reprezentare grafica a cuvintelor care contin sunetul conversatia,explicatia,
MM 3.1 ,,â”; Sunetul ,,â” si literele ,,â” demonstratia, metoda fonetico-
Comapararea literei ,,â” cu litera ,,a”; si ,,” de tipar; analitica- sintetica, Aprecieri
Scrierea literelor prin unirea punctelor; Elemente grafice; descoperirea, exercitiul; frontale;
Colorarea imaginilor care contin sunetul ,,â”; -forme de organizare: frontala,
Modelarea literelor ,,┠si ,,” din sarma plusata; individuala;
Auditie cantecul ,,Sunt micut si subtirel”.

Exercitii de citire a unor calcule simple; Adunarea şi scăderea în - materiale:cifre, jetoane, Observarea
MEM 1.2, Exercitii de realizare a corespondentei intre imagini si rezultate; concentrul 0 - 10 cu 1- socotitoare, betisoare; sistemica a
1.4, 1.6; Exercitii de stabilire a operatiei corespunzatoare, observand 2 unităţi, prin numărare. -procedurale: conversatia, elevilor;
imaginile; Ameliorare/Dezvoltare explicatia, exercitiul,
CLR 2.3 Exercitii de numarare/ comparare a rezultatelor; problematizarea,jocul didactic
AVAP 2.2 Joc didactic- ,,Pedepse si reompense”; -forme de organizare: frontala,
Colaj- ,,Gradina cu flori”; individuala, pe grupe.
2
 Religie
MIERCURI05. III

DP 3.1 Intalnirea de dimineta: ,,Cum ingrijim natura?; Salutul, impartasirea cu -materiale: imagini, jetoane, Observarea
CLR 1.2, Exercitiu-joc- ,,Recunoaste cuvintele care contin sunetul ,,â”prin ceilalti, omul zilei; caiete speciale, alfabetar, sistemica a
1.3,3.1; ridicarea jetonului; creioane colorate, foarfeca, elevilor;
Exercitii de incercuire a cuvintelor din cadrul unor propozitii Sunetul ,,â” si literele ,,â” lipici, acuarele, pensule;
AVAP 2.2 care contin literele ,,┠si ,,” de tipar; si ,,” de tipar; -procedurale: conversatia, Aprecieri
MEM 5.2; Realizarea de corespondente imagine-cuvant-silaba-sunet; Citirea cuvintelor; explicatia, demonstratia, globale;
Colorarea imaginilor respectand codul culorilor; exercitiul,metoda fonetico- Expunerea
Exercitii de formare de multimi cu diferite cuvinte; analitica-sintetica, jocul lucrarii.
Proverbe/zicatori; didactic, descoperirea;
Joc de rol ,,Vestitorii primaverii”; -forme de organizare: frontala,
Activitate in grup- ,,Tablou de primavara”. individuala, in grup;

Exerciţii de scriere a literei  mare de tipar dupa model si puncte -materiale: fise, imagini,
ajutatoare; Literele ,,î” si ,,Δ de tipar; alfabetar, jetoane, creioane
CLR 1.3, Completarea silabelor care lipsesc in cadrul unor cuvinte; Scrierea literelor; colorate, cd. muzica; Observarea
2.1, 3.1, 4.1; Exercitii de aranjare in ordinea corecta a literelor/silabelor pentru -procedurale: conversatia, sistemica a
a forma cuvinte; explicatia, demonstratia, elevilor;
MEM 1.1 Reprezentarea grafica a unor propozitii; exercitiul, jocul didactic;
MM 3.1 Incercuirea si numararea cuvintelor care contin literele ; ,,â” -forme de organizare: frontala,
si ,,â” de tipar; individuala;
Auditie ,,Vine, vine, primavara”.

-materiale: fisa de lucru, Observarea

MEM imagini, caiete speciale, sistemica a
Exercitii de construire de multimi cu ,,n” elemente;
1.1,1.2, 1.4, tablita,creioane colorate, cd. elevilor;
Extragerea elementelor din multimile date;
1.6; Adunarea şi scăderea în muzica; Aprecieri
Verificarea operatiilor prin numararea numarului de elemente;
concentrul 0 - 10 cu 1- -procedurale: conversatia, frontale;
Rezolvarea unor probleme simple cu ajutorul imaginilor; 2 unităţi, prin numărare. explicatia, demonstratia,
Ghicitori, numaratori; Ameliorare/ Dezvoltare
CLR 2.1 exercitiul;
Auditie- ,,Cantecul numerelor”;
MM 2.1 -forme de organizare: frontala,
individuala;
Activitate pe Sărituri pe loc in adancime ; Sarituri: de pe loc in -materiale:echipament sportiv, Aprecieri
disciplina fluier,jetoane,creta; frontale;
3
EF 2.2; Exersari, recomandari ; adancime. -procedurale: conversatia,
3.1;3.2;3.3; Jocuri dinamice : ,,Tapul saltaret’’ ;,, Cauta jetoanele in explicatia, exercitiul, jocul
MEM 1.1 gropa cu nisip » ; didactic;
-forme de organizare: frontala,
individuala, pe grupe.
DP 2.3, Intalnirea de dimineata: ,,Sa ne bucaram, alaturi de cei dragi!”; Salutul, impartasirea cu -materiale: caiete speciale, Aprecieri
3.1;3.3; Repovestire dupa imagini-textul ,,Eu si cei dragi mie”, de ceilalti, mesajul zilei; imagini,jetoane, acuarele, frontale;
CLR 2.3; Clara Ruse,intrebari/raspunsuri; Interactiuni simple cu pensule;
AVAP 2.2; Ghicitori; fiinte si obiecte familiare -procedurale: conversatia,
Exercitii de identificare a elementelor de detaliu din cadrul Eu si cei dragi mie- explicatia, demonstratia,
prezentarea unor exercitiul, jocul didactic;
imaginilor date si alcatuirea de enunturi pe baza acestora;
imagini/fotografii cu -forme de organizare: frontala,
Exercitii de prezentare-in fata clasei/ sau prin desen a individuala;
principalelor activitati pe care le desfasoara elevii impreuna fiinte si obiecte
cu fratii/surorile lor; indragite.
Joc didactic ,,Asa, da!/ Asa, nu!”.
Pictura- ,,Chipul mamei”.
MEM 3.1, Exercitii de observare/ numire a diferitelor aparate care utilizeaza -materiale: caiete Observarea
4.2; curentul electric; Electricitate: aparate si speciale,aparate sistemica;
CLR 2.3 PPT- ,,Reguli de siguranta in folosirea diferitelor aparate”; reguli de siguranta; electrocaznice, imagini, Aprecieri
AVAP 2.3 Bifarea mijloacelor de transport care utilizeaza curentul electric; indicatoare rutiere, hartie frontale;
Identificarea diferitelor indicatoare pe baza de curent; colorata, foarfeca, lipici;
Activitate practica-confectionare- semaforul; -procedurale: conversatia,
Joc didactic- ,,Politistul si pietonul”. explicatia,
demonstratia,problematizarea,
descoperirea, exercitiul, jocul
didactic;
-forme de organizare: frontala,
individuala, in binom;
Exercitii de recunoastere a operatiilor cu ajutorul imaginilor; Adunarea şi scăderea în -materiale: fise, cd. muzica, Aprecieri
MEM 1.2, Completarea/extragerea unor elemente dintr-o multime; concentrul 0 - 10 cu 1- betisoare, socotitoare, frontale/indivi
1.4, 1.6; Exercitii de realizare a corespondentei intre calcule si rezultatele 2 unităţi, prin numărare. plastilina, cifre; duale.
corecte; Ameliorare/ Dezvoltare -procedurale: conversatia,
CLR 2.4 Reprezentarea prin desene a unor calcule simple; explicatia,exercitiul, munca
AVAP 2.3 Modelarea din plastilina a unor calcule simple; independenta;
MM 3.1 Auditie ,,Una este luna”; -forme de organizare: frontala,
individuala;

4
 06.III JOI

5
 DP 3.1; Intalnirea de dimineata: ,,Florile primaverii”; Salutul, impartasirea cu -materiale: imagini, fise, carti,
CLR 1.3, Rasfoirea unor carti cu diferite flori de primavara; ceilalti, calendarul naturii; sarma plusata, jetoane, Aprecieri
2.4, 3.4, 4.1; Repovestire dupa imagini ,,Legenda ghiocelului”, Eugen Jianu; foarfeca, lipici; frontale/indivi
AVAP 2.3 Modelaj- ghiocelul din sarma plusata; -procedurale: conversatia, duale;
MEM 3.1 Exercitii de reprezentare grafica a unor cuvinte/propozitii care observatia, explicatia, Expunerea
contin sunetul ,,â”; exercitiul, jocul didactic; lucrarilor;
Explicarea utilizarii corecte a literelor ,,î” si ,,â”; -forme de organizare: frontala,
Jocul literelor-completarea cuvintelor cu cele doua litere; individuala, in perechi;
Activite in perchi-completarea unei saptamani cu imagini
prezentand principalele activitati desfasurate la inceputul
07. III

primaverii;
AVAP 1.3, Exercitii de observare a diferitelor felicitari; Aplicatii-initiative -materiale: lucrari model, Aprecieri
2.4;2.6; Citirea textelor de pe felicitari; spontane- foarfeca, lipici, jetoane, frontale/indivi
Exercitii de recunoastere a diferitelor materiale de lucru; Felicitare pentru mama! sclipici,carioci; duale;
CLR 3.1, Sortarea materialelor necesare realizarii felicitarii; -procedurale: conversatia,
4.2; Realizarea individuala a felicitarilor (pe baza intiativelor explicatia, demonstratia, Expunerea
MM 3.1; spontane); exercitiul, turul galeriei; lucrarilor.
Scrierea mesajului pe felicitari; -forme de organizare: frontala,
VINERI

Contemplarea si aprecierea lucrarilor; individuala;

Auditie ,,De ziua ta, mamico!”.

Exercitii de emisie si dictie corecta; Preatire pentru serbare -materiale: cd. cantece,
Insusirea cantecului pe traseul: colectiv-grupuri mici-individual; ,,Ce draga-mi este mama!” imagini, creioane colorate; Aprecieri
MM 1.1,1.2,
Comunicarea orala pe marginea versurilor cantecului; -procedurale: conversatia, frontale/indivi
2.1, 3.1;
Cantarea in colectiv, individual si pe grupe; explicatia, exercitiul; duale.
AVAP 2.2
Desenarea unor imagini din cantecul insusit; -formde de organizare:
CLR 2.3
Recitarea unor poezii dedicate mamei; frontala, individuala, pe grupe;

LB . ENG. Părţi ale corpului -materiale: caiete speciale , Aprecieri

1.2,1.3, 2.1; Head, arm, leg, fix, to the left, to the right, how much 1, 2, 3 Fix the toys with me imagini, plastilina, jetoane; frontale/indivi
CLR 2.2 -procedurale: conversatia, duale.
AVAP 2.3 does…cost?; explicatia, demonstratia,
Jocuri in perechi- ,,Atinge piciorul, mana colegului dupa exercitiul, jocul didactic;
semnal si cerinte”; -forme de organizare; frontala,
Modelaj-,,Corpul uman”-plastilina. individuala, in perechi;