Tema 26 // La construcción de las normas

Tema 26.
La construcción de las normas
Indagación

1. ¿Cuáles son las normas más importantes que puedes

deducir que tiene la familia de la fotografía?
2. ¿Cómo llegas a esas conclusiones?
3. ¿Qué importancia consideras que tienen las normas
para la convivencia en la familia y en el colegio?
4. ¿Cuáles son las normas más importantes de tu familia?
5. ¿Qué sucede si en tu familia no cumples con alguna de
estas normas?

Conceptualización
¿Qué es una norma?

Las normas son acuerdos establecidos por las personas que ha-
cen parte de un grupo y que permiten regular el comportamien-
to de todos sus integrantes. Estas normas garantizan la armonía
y el desarrollo de las comunidades; además corresponden a las
costumbres y a la forma de ver la vida de las comunidades.
Los cristianos reconocen
la Biblia como un texto sagrado.
¿De dónde vienen las normas?
Las normas, como construcción cultural, se edifican de di-
ferente forma, de acuerdo con el lugar y la época. Por ejem-
plo, las normas de los clanes no eran las mismas en China,
en India o en las culturas de Europa o las comunidades in-
dígenas americanas.
Como hemos visto en los capítulos anteriores, en unas
culturas las leyes eran dictadas por los reyes, en otras por el
consejo de ancianos y en otras por los líderes espirituales.
En la época moderna reaparece y se depura la idea de
la democracia o de gobierno en un pueblo. Al fortalecerse
la idea de democracia, las mayorías deciden el gobernante
que quieren que los lidere y no la voluntad de un gobernan-
te déspota, prevalece la voluntad general del pueblo.
Por lo menos ese fue el sueño de los filósofos del siglo El Corán, más que un libro sagrado es el compendio
de normas a seguir por los musulmanes.
XVII-XVIII d.C: que, inspirados en el humanismo, imaginaron
una sociedad ideal en donde el pueblo se autogobernara. 231

Capítulo 9. Las normas en las sociedades antiguas

 Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

Para que la soberanía popular fuera realidad, estos pensadores plantearon

la necesidad que los representantes salieran del mismo pueblo, eligiendo a
aquellos que no tuvieran más intereses que la búsqueda del bien común, la
defensa de los intereses de su patria y persiguieran la igualdad jurídica y la
equidad social. Con esta filosofía surgió, en Francia, la primera constitución
liberal en el año 1789, elaborada por una Asamblea Nacional en la cual esta-
ban representados todos los sectores de la sociedad.

¿Dónde se aprenden las normas?

Cuando nacemos, lo hacemos en una familia que nos acoge, nos protege y
nos cuida durante la infancia, la adolescencia y nos acompaña en la madu-
rez. Dependemos totalmente de sus cuidados en los primeros años y poco a
poco vamos aprendiendo y nos vamos independizando.
A partir de la familia las personas aprenden las costumbres, las tradiciones
y los comportamientos adecuados para vivir en este y otros ámbitos de la
sociedad. Así, pueden vincularse a espacios mayores de interacción como la
escuela, el barrio, la ciudad y el país, entre otros.
Las personas poco a poco se distancian de sus familias y de manera directa
y activa participa en otros grupos como agentes sociales. Esta identificación y
reconocimiento, como parte de un grupo, permite que expresen sus intereses
y asuman responsabilidades.
Como seres sociales, estamos vinculados a diferentes grupos en la socie-
dad. De la familia y el barrio pasamos a asociaciones, grupos locales o regio-
nales; además, vivimos en una ciudad y en un departamento determinado.
A su vez, vivimos en un país, que goza de unas tradiciones e identidad par-
ticular. Incluso, con el avance tecnológico podemos pertenecer a diferentes
comunidades virtuales. Cada uno de estos grupos y espacios condicionan
nuestras acciones y exigen de nosotros unas pautas de comportamiento y el
cumplimiento de las normas que los regulan.
Las comunidades permanecen unidas y funcionan gracias al interés común
que comparte cada uno de sus integrantes.

Desde que nace, el individuo aprende las pautas de

comportamiento de su familia y su comunidad.
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Unidad 4. ¿Qué aprendemos de las sociedades de ayer y hoy?

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Tipos de normas

es están formuladas para prevenir un posible daño,

preventivas
decir por ejemplo, algunas normas de tránsito.

pueden las regulan el comportamiento, aceptando o prohibiendo una

Las normas regulativas
ser que conducta, generalmente se establece una sanción.

el individuo ha obrado mal, debe ofrecer una acción que

reparatorias cuando
repare el daño efectuado.

Las normas en la escuela

Para promover la participación real de los ciudadanos y la
educación en democracia, la Ley General de Educación o
Ley 115 de 1994, estableció el gobierno escolar como una
forma de educar a las personas en el ejercicio de la demo-
cracia en las escuelas; de esta manera, toda la comunidad
educativa debe participar en la construcción de las normas
y los proyectos de su institución educativa.

El Manual de Convivencia
El Manual de Convivencia de una institución es el docu-
mento que consigna los principios, normas y valores que
se deben vivir en la comunidad educativa. Recuerda que la
comunidad educativa está compuesta por: estudiantes, do-
centes, padres de familia, administrativos y directivos. Cada
La elección del personero de los
uno de estos grupos tiene un rol, unos derechos y unos de- estudiantes es una de las manifestaciones
beres que se consignan en el Manual de Convivencia. de la democracia en la escuela.

En un Manual de Convivencia encontrarás:

• Los principios que exigen la convivencia de todos los Aplico mis conocimientos
integrantes de la institución. 1. Explica por qué son importantes
• Las funciones de cada uno de los integrantes de la comu- las normas.
nidad educativa. 2. Comenta sobre las normas más
• Las normas de funcionamiento de cada una de las seccio- importantes en tu familia y tu colegio.
nes que hacen parte de la institución. De igual manera, ¿Cómo benefician estas normas
la forma como se administran los recursos del colegio. a las personas?
• Los comportamientos esperados en la resolución de 3. ¿Cuáles son las sanciones impuestas en
conflictos. caso de incumplimiento a las normas
• Las formas de participación de cada uno de los estamen- del colegio?
tos (estudiantes, docentes, padres de familia).
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Capítulo 9. Las normas en las sociedades antiguas