Sunteți pe pagina 1din 9

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Universitatea de Stat ,,Alecu Russo” din Bălţi

Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei, Psihologie şi Arte

Proiect didactic
la
Dezvoltarea personală
pentru clasa I

Realizat: Moisa Cătălina, gr.PP51R


Bălţi, 2019
Proiect didactic
Data:
Clasa: a II-a
Disciplina: Dezvoltare personală
Subiectul lecţiei: ,, Sănătatea elevului”
Tipul lecţiei: de formare a capacităţilor de dobândire a cunoştinţelor.
Timpul: 45 min.
Unitatea de conţinut: 1. Modul de viaţă sănătos
Competenţa specifică: Adoptarea modului de viaţă sănătos în contexte variate demonstrând implicare în activităţi de menţinere a
sănătăţii proprii şi a celor din jur.
Unităţi de competenţă: 3.2. Programarea regimului zilei, în baza recomandărilor.
Obiectivele operaţionale:
a)Cunoştinţe:
 să selecteze obiectele necesare îngrijirii corpului ;
 să argumenteze importanţa sănătăţii pentru viaţa omului ;
 să numească regimul zilnic al şcolarului;
b)Capacităţi:
 să rezolve fişele de lucru în grup , respectând timpul acordat;
 să recunoască unele cauze ale îmbolnăvirilor;
Obiective afective: să participe cu interes la toate etapele lecţiei;

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: Salutul, mesajul, conversaţia, dramatizarea, expunerea, acrostihul, asocierea, problematizarea, PPT, analiza.
 Mijloace didactice: scrisoarea, cutiuţa fermecată, planşe, imagini cu fructe, computer.
 Forme de organizare: frontal, individual, în grup, în perechi

Referinţe bibliografice:
Curriculum naţional: învăţământul primar. Disciplina Dezvoltare personală (2018)
https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_curriculum_primare_rom_5.pdf
Movileanu Lenuţa – „Educaţie pentru sănătate”, clasa a II-a, Ed. Corint, Buc., 2005;
www. didactic.ro
Etapele Timpul Conţinutul activităţii învăţător-elev Strategii didactice
lecţiei Metode şi Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
Evocarea 1.La şcoală de ce sântem? Salutul
Cunoştinţe să luăm !
Ingenios ne salutăm
Şi încet ne aşezăm!

2.Jocul ,,Eu încep, tu continui...”


(În cutiuţa fermecată sunt nişte bileţele cu enunţuri necompletate, 3 elevi vor
extrage bileţelul vor da citire după care vor continua cu propriile idei,
implicâdu-se şi ceilalţi colegi) Cutiuţa Frontal
 Sunt sănătoşi acei copii care... Jocul didactic fermecată
 Sunt sănătoşi acei copii care ...(s-au spălat pe dinţi, au grijă de
corpul lor, au făcut gimnastică, aerisesc zilnic încăperea, periază
haina, mănâncă sănătos, au un regim bine gândit).

3. Scrisoarea. În drum spre şcoala, mergând pe lângă Oficiul poştal, Dmn Mesajul Scrisoarea Frontal
Poştăriţă mi-a dat o scrisoare, spunându-mi să o deschid la lecţia de
Dezvoltare personală. De la cine să fie oare?
Sunteţi curioşi să aflăm?
(Citesc scrisoarea. Copiii ascultă cu mare atenţie).

Bună ziua, dragi elevi!


Vă scrie Sănătatea. Îmi sânteţi tare dragi şi doresc să fiţi sănătoşi, curaţi,
îngrijiţi de mici. Ştiu că aţi învăţat cum să vă îngrijiţi corpul , cum să vă
alimentaţi corect pentru a fi sănătoşi. Aş vrea să fiu şi eu azi la lecţie
împreună cu voi, să aud ce ştiţi despre sănătate. Mă primiţi ? Eu am să
aştept invitaţia voastră .

Ce spuneţi dragii mei, sunteţi de acord să o invităm?

4. Se invită Sănătatea în sala de clasă. (În sala de clasă este invitată Sora Conversaţia Invitatul
medicală a instituţiei sub numele de Sănătate). lecţiei
Bună ziua copilaşi, Sănătatea mă numesc Şi pe toţi eu vă iubesc
Şcolărei şi şcolăriţe, Băieţei şi voi fetiţe Hai cu toţi să ne-ngrijim
De microbi să ne ferim. Casa să o măturăm,Trupul să ni-l curăţăm
Fructe bune să mâncăm, Sănătatea s-o păstrăm!
Ce va comunicat sănătatea?
În perechi
Sunt mulţumită de răspunsurile voastre. În continuare vă propun să
descoperiţi cuvântul cheie al lecţiei de astăzi prin intermediul jocului Salata de Fructe cu
,,Salata de cuvinte”. cuvinte silabe
Reţeta salatei:Un măr (Să), o pară (-nă), un strugure (-ta), o căpşună (-tea).
Bravo copii, v-aţi descurcat de minune.

5.Anunţarea subiectului. Cred că deja v-aţi dat bine seama că astăzi o să


Realizarea discutăm despre sănătate şi anume despre sănătatea voastră. Subiectul lecţiei
este ,,Sănătatea elevului”.
sensului
6.Completarea Păianjenului.
Ce înseamnă a fi sănătos?

Frontal
A fi sănătos
Păiangenul Planşă
înseamnă...

(A fi sănătos înseamnă a gândi pozitiv, a merge la şcoală, a nu fi bolnav, a fi


vesel, regimul zilei, a te alimenta corect...)

REGIMUL ZILEI este foarte important pentru sănătatea voastră. Frontal


Conversaţia Informaţie
Haideţi să vedem care este regimul zilei de astăzi după următorul
algoritm:

1. Deşteptarea la ora 700;


2. Înviorarea, igiena corporală;
3. Îmbrăcatul şi revizuirea ghiozdanului;
4. Servirea micului dejun;
5. Traseul către şcoală;
6. Programul şcolar: 4-5 ore de cursuri;
7. Traseul către casă;
8. Spălatul pe mâini, schimbarea vestimentaţiei, servirea mesei de
prânz;
9. Program de odihnă - 2 ore;
10. Pregătirea lecţiilor - până la ora 1700;
11. Activităţi la alegere (lectură, vizionare de programe TV, joc în aer
liber);
12. Servirea cinei – ora 1900;
13. Pregătirea ghiozdanului;
14. Igiena corporală de seară;
15. Lectura – cel puţin un sfert de oră;
16. Odihna de noapte, începând cu ora 2100.

Da copii, aveţi perfectă dreptate. Vă propun să ascultaţi cu mare atenţie şi


Frontal
invitata noastră de astăzi, dumneaei vă va prezenta câteva cauze ale Explicaţia
îmbolnăvirilor şi câteva metode de prevenire a unor boli.

8.Jocul ,,Eu spun greşit , tu spune corect!”(PPT)


*Nu mănânc fructe nici legume.
*Nu mă spăl pe mâini.
*Nu mănânc sănătos.
*Nu fac gimnastică. Jocul didactic PPT
*Beau apă rece când sunt înfierbântat(ă).
*Îmi spăl dinţii foarte rar.
*Sănătatea se cumpără cu bani.
*Mănânc fructe şi legume murdare.

9.Pe tablă este plasată planşa Ştiai că ...(Elevii sub ghidarea învăţătoarei
citesc, familiarizându-se cu noile informaţii). Problematiza Planşă,
rea imagini
112  reprezintă o cale rapidă de a comunica cu dispeceratele de urgenţă.
7 Aprilie e Ziua Mondială a Sănătăţii ;
21 iunie –Ziua Medicului din R. Moldova;
Cupa cu şarpe reprezintă simbolul medicinii;
Semiluna şi Crucea Roşie e o organizaţie internaţională care are misiunea de
a proteja viaţa şi sănătatea omului;
Art. 24 ,, Cu privire la drepturile copilului”-Copilul are dreptul la îngrijire
medicală;

10. „Momentul adevărului”- test de sinceritate


Ridică-te sau stai jos!

Se citeşte o listă de enunţuri legate de sănătate. Cei care respectă aceste Pauză
enunţuri rămân în picioare iar cei care nu le respectă se aşează pe scaune. dinamică
Individual
1. Mă spăl pe dinţi de cel puţin 2 ori pe zi.
2. Spăl fructele înainte de a le mânca.
3. Mă spăl pe mâini de câte ori este nevoie.
4. Dimineaţa mă spăl pe faţă şi pe mâini.
5. Mănânc multe fructe şi legume.
6. Nu beau apă rece.
7. Nu mănânc multe dulciuri.
8. Fac multă mişcare în aer liber.

11.Lucrul în grup.
Reflecție Gr. I Completaţi tabelul .
De ce se îmbolnăvesc copiii? Ce să facem să evităm
îmbolnăvirile?
1. 1.
2. 2. Lucrul în
3. 3. Explicarea Fişe pentru grup
Aplicarea lucrul în grup
Gr. II Alcătuiţi acrostihul pentru cuvântul ,,Sănătate”.
Gr. III Restabiliţi proverbele.
Păstrează-ţi dar puţini o păzesc. Acrostihul
Toţi oamenii vor să aibă sănătate mâncarea fără sare.
E uşor să fii bogat, suferă la bătrâneţe.
Cine nu se îngrijeşte la tinereţe dar e greu să fii sănătos.
Viaţa fără sănătate e ca dar adesea fac totul contra ei. Exerciţiul
lacunar

Gr.IV Din şirul de produse extrageţi doar cele care consideraţi că ne ajută
să menţinem un mod sănătos de viaţă .
Mere, ciocolata, cipsuri,brânză , cartofi-fri, ouă, peşte, dulceaţă, roşii,
castraveţi, coca-cola, suc, terci, unt, bomboane, caşcaval, iaurt, lapte, ...
Continuaţi cu produse alimentare ce ne ajută să fim sănătoşi.

Gr.V Numiţi activităţile pe care e bine să le practicăm pentru a fi


sănătoşi ?
Concluzii în baza lucrului în grup. Asalt de idei

12. Dramatizare. Un grup de elevi din clasa a IV-a va prezenta


minisceneta:”La cabinetul medical”.

13. Li se dă elevilor să completeze o fişă individual (anexa 1). Evaluarea


fişelor de lucru.
Dramatizare Un grup de
14.Se aduc mulţumiri pentru participare, activism la oră. elevi

Extindere Exerciţiul Fişă


Lucrul
individuală
individual
La Dezvoltarea personală nu se dau teme pentru acasă.
Aprecieri Aplauze
verbale.