Şcoala Gimnazială nr.27 Timişoara, Structura Grădiniţa PP. Nr.

PROIECT DIDACTIC

ALA 2

„ Carnavalul Toamnei ”

22.11.2018

Grupa mică ,,B”

Educatoare: prof. NISTOR MARTA JADRANKA

 PROIECT DIDACTIC DE ACTIVITATE

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială nr.27 Timişoara

Structura: Grădiniţa PP. Nr. 3
Grupa: mică
Data: 22.11.2018
Educatoare: prof. NISTOR MARTA JADRANKA

Tema anuală de studiu: ,, Când, cum şi de ce se întâmplă?”

Proiect tematic: „ Zâna Toamna”

Tema zilei: „ Carnavalul Toamnei ”

Forma de realizare: ALA 2

Acţiuni de învăţare:
„ Ştafeta Toamnei” - joc de mişcare
Scopul: Destinderea colectivului de copii şi crearea bunei dispoziţii; stimularea calităţii intelectuale, de voinţă, afective şi fizice în vederea
aplicării independente a deprinderilor însuşite.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să respecte regulile jocului;
- să respecte traseul indicat, ocolind semnul de final;
- să ţină şi să predea mărul/para;
- să se grupeze conform cerinţelor educatoarei;
- să participe activ şi cu interes la activitate;
- să dezvolte spiritul de competiţie şi de echipă;
- să manifeste spirit de cooperare în vederea realizării sarcinii date.
 STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode: conversaţia, explicaţia, exerciţiul.
Mijloace: medalioane (măr, pară), 2 scaune, măr, pară.
Resurse: umane: copiii şi educatoarea
temporale: 25-30 minute
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, pe echipe
BIBLIOGRAFIE: Revista Învăţământului Preşcolar nr. 3-4 /2011, Editura Arlequin Bucureşti;
Curriculum pentru învăţământul preşcolar Ed, DPH –Bucureşti 2009.

EVENIMENT CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE

DIDACTIC A
Material Metode şi Forme de
didactic procedee organizare
1. Organizarea Conversa-
activităţii Se amenajează spaţiul din sala de clasă. ţia
Se organizează colectivul de copii.
2. Captarea observarea frontală
atenţiei Se realizează prin prezentarea şi intuirea materialelor necesare Conversa-
desfăşurării jocului nou. ţia

3. Anunţarea Astăzi la jocurile şi activităţile recreative ne vom juca două Conversa- frontală
temei şi jocuri: „Ştafeta Toamnei”, un joc nou sub formă de întrecere şi ţia Observarea
formularea jocul „Ghici cine te-a strigat?”. Voi, trebuie să fiţi atenţi la Măr comportamen-
obiectivelor explicaţii pentru a cunoaşte regulile jocului. Pară tului copiilor
 4. Dirijarea Ştafeta toamnei Scaune frontală
învăţării a) Explicarea regulilor şi demonstrarea jocului Medali Conversa- individuală
Copiii vor fi împărţiţi în două echipe, „echipa merelor” şi oane ţia
„echipa perelor” şi se vor aşeza în şir. În faţa fiecărei echipe este
trasată linia de start, la 4 m distanţă sunt aşezate 2 scaune care Observarea
reprezintă sfârşitul traseului. comportamen-
Primul copil din fiecare şir va avea un măr, o pară în mână, tului copiilor
acesta reprezintă ştafeta. Comanda de începere a jocului o dă
educatoarea. Copiii trebuie să alerge, ocolesc scaunul fără să îl
răstoarne şi fără să piardă ştafeta, se întorc pe acelaşi traseu predau
mărul/para şi se aşază pe băncuţă. Explicaţia
Echipa care parcurge prima traseul corect, câştigă un punct şi Demonstra-
jocul se reia. ţia
b) Executarea jocului de probă Individual
Se execută jocul de probă pentru a vedea dacă s-au înţeles frontal
regulile.
c) Executarea jocului de către copii
Jocul se execută de câte ori ne permite timpul alocat acestei
activitaţi.
Se aplaudă reuşita fiecărei echipe şi primeşte o bulină.
Educatoarea intervine cu precizări suplimentare şi acordă
sprijin dacă este cazul. Pe parcursul jocului se acordă un feed-back
pozitiv continuu.
5. Concluzii Se reaminteşte tema activităţii şi acţiunile întreprinse în individual
şi aprecierii cadrul acesteia. Se analizează participarea copiilor în cadrul Conversa- frontal
activităţii. Se felicită copiii şi se încurajează. Se împart ţia
stimulente.