El juego y el área cognitiva de los niños

El juego y el cerebro

 Cuanto más juega el niño, más experiencias acumula y desarrolla más habilidades.
 El desarrollo del área cognitiva de los niños depende de la genética y de la estimulación
que reciba en sus primeros años.
 El juego es el medio por el cual el niño puede establecer la mayor cantidad de
conexiones cerebrales.
 Los padres somos los responsables de sacar el máximo provecho de las posibilidades
intelectuales.
 Jugando, los niños aprenden.

Algunas habilidades o capacidades Que desarrolla el juego:

Capacidades sensoriales Observación
Desarrollo físico Razonamiento
Capacidad de movimiento Memoria
Adquisición de conocimientos Atención
Espontaneidad Análisis y síntesis
Imaginación Habilidades sociales
Creatividad Formación del carácter
Capacidades de comunicación Desarrollo de valores
Agilidad mental Otras

Algunos juegos que desarrollan el área cognitiva en los niños de 5, 6 y 7 años:

Rompecabezas, dominós, memorias, juegos de construcción, juegos educativos de

computadora, cartas, juegos de mesa (ludo, damas, damas chinas, batalla naval, mancala,
monopolio, bingos, ajedrez ... ), etc.
¿Podemos enseñar a nuestro hijo de 5, 6 y 7 años a jugar ajedrez?
 Si. Podemos enseñar a nuestros hijos de 5, 6 y 7 años a jugar ajedrez (también a los
de 4 años).
 Nuestros hijos adquieren habilidades mientras juegan ajedrez.
 El ajedrez desarrolla aspectos intelectuales, deportivos y de personalidad en los niños.
 El ajedrez es uno de los mejores juegos de mesa que podemos enseñar a nuestros
hijos, es el “top of the line” de los juegos por todos los beneficios que aporta a quien
lo aprende.
“La edad ideal para iniciar a nuestros hijos en este deporte - juego se sitúa entre
los tres y los siete años. Justo el período en el que más se desarrolla su inteligencia.
A partir de los siete, la práctica del ajedrez sigue siendo efectiva y proporciona muchos
beneficios, pero no tantos ni de modo tan rápido como en la etapa anterior.”
(Ricardo Regidor... Las capacidades del niño.- Ediciones Palabra SA, Madrid, 2003

¿Porqué enseñar a jugar ajedrez a niños de 5, 6 y 7

años?

Para desarrollar al máximo sus habilidades mientras comparte un momento de

calidad con sus padres.

El ajedrez desarrolla en los niños capacidades intelectuales, sociales y de

personalidad:
capacidades intelectuales capacidades sociales capacidades
personales
Atención y concentración Aceptación de las normas. Control emocional
Memoria Aceptación del resultado. Concepto de
Análisis y síntesis. organización
El razonamiento lógico- Expresión razonada
matemático Responsabilidad
La creatividad y la Autoestima
imaginación Toma de decisiones
Relaciones espaciales
 ¿Cómo enseñar a jugar ajedrez a niños pequeños?

1. Familiarizar al niño con el tablero y piezas. Enseñarle la correcta colocación

del tablero, las filas y columnas, los nombres de las piezas y cómo
colocarlas correctamente.

2. El peón
1. . Son ocho, son los únicos que no pueden retroceder. Mueve de a dos
cuando está en la línea de salida y luego de a pasito siempre para adelante,
captura en diagonal hacia delante de a un paso.
 Ejercicios con peones:
 1 peón
 4 peones blancos y 4 negros.
 8 peones blancos y negros.

2. El caballo
3. . Son dos, se mueve en forma de L, cambiando de color en cada salto.
 Ejercicios:
 Con un solo caballo para mostrar el movimiento.
 1 caballo al centro y 8 peones.
 1 caballo en su lugar de inicio y 4 peones del color opuesto en
sus lugares

4. El alfil. Son dos y cada uno se mueve por diagonales de diferente color.
 Ejercicios:
 Con un solo alfil para mostrar su movimiento.
 Con 1 alfil y 2 peones opuestos.
 Con 2 alfiles y 8 peones opuestos.
5. La torre. Son dos y se mueven por columnas y por filas.
 Ejercicios:
 Con 1 torre para mostrar su movimiento..
 Con 1 torre y 5 peones opuestos.

6. La reina. Se mueve por columnas, filas y en diagonal.

 Ejercicios:
 1 reina
 1 reina y 8 peones opuestos
 1 reina y 2 caballos opuestos
 1 reina y dos alfiles opuestos
 1 reina y 2 torres opuestas

7. El rey. Es la figura principal porque el objetivo del juego gira en torno a su

encierro (jaque mate). El rey puede avanzar de uno en uno sus pasos,
hacia delante, hacia atrás, en diagonal, hacia la izquierda o derecha.
 Ejercicios:
o Con 1 rey
o 2 reyes y todos los peones

8. El enroque:
 El rey y la torre deben estar en sus posiciones iniciales, sin piezas entre
ambos.
 El rey se mueve dos pasos en dirección a la torre, esta torre salta sobre
el rey y se coloca junto a él pero al otro lado.

9. Coronación del peón: cuando el peón llega a la última fila, se convierte

en la pieza que más le convenga: reina, torre, alfil o caballo.

10. El jaque mate

 Es jaque mate cuando el rey atacado no puede hacerse a un lado, no
puede comerse la pieza que lo ataca y no puede poner una pieza en
medio.
 Fin del juego.
Algunas recomendaciones:

 Juega con tu hijo partidas cortas, de 10 a 15 minutos.

 Para enseñar a jugar ajedrez a niños pequeños, debemos
“desagregar el juego”, ir de lo más simple a lo más complejo,
empezar de a pocos y por partes.
 Se puede dejar una partida de ajedrez inconclusa para reiniciarla al
día siguiente.
 Al poner el tablero, el rincón derecho debe ser blanco.
 La reina blanca empieza en casilla blanca y la negra, en color
negro.
 Si toco una pieza tengo que moverla: "pieza tocada, pieza movida".
 El peón puede coronar reina, torre, caballo o alfil.
 La única pieza que no puede volver atrás es el peón.
 El caballo es el único que salta.
 No se puede hacer el enrroque si antes se movió la torre o el rey o
si el rey está en jaque.
 Es tablas si se repite 3 veces la misma jugada.

Mariana Cabieses
Lima, 2004