Niñez

La niñez se caracteriza por la necesidad de sostén, requiere recursos de un Otro

auxiliador que interprete de sus pedidos.

El Otro auxiliador es quien lo introduce al mundo del lenguaje y quien le brinda las
herramientas para desenvolverse luego en el mundo social.

Freud desarrolla etapas del desarrollo psicosexual del infante

Etapa oral (0 a 1.5 años):

 Es esta etapa las zonas erógenas que predominan son la cavidad bucal, las
mucosas, las encías, los labios, el tubo digestivo, desde la boca hasta el año. La
piel como órgano de contacto. Aparato vestibular, oído y equilibrio.
 Necesidades: Alimentación, autoconservación, ser hablado, ser mirado, recibir
caricias. Ser contenido, ser sostenido. En esta etapa no hay diferenciación Yo –
No Yo, hay simbiosis mamá-bebé. Es fundamental la presencia de Otro que
garantice que se cubran estas necesidades.
 Ansiedades: Angustia de aniquilamiento si falla la constancia del Otro auxiliador
o si hay abandono de su parte.
 Actividad: Chupeteo del cuerpo de la madre, su propio cuerpo u objeto externo.
Juego de Aparece-Desaparece (Fort-Da, hacer activo lo pasivo. Juego como
modo de ligazón y elaboración de la angustia por pérdida de objeto. Elaboración
psíquica de la presencia-ausencia de la madre)
 Crisis del Desarrollo: Aparato Digestivo. Oídos. Vómitos. Diarreas.
 Defensas: Son arcaicas. Aparato psíquico casi “yo placer puro”. Proyección,
expulsar lo malo e introyectar lo bueno. Negación omnipotente: si no está. No
existe.

Etapa de Anal (18 meses a 3 años):

 Áreas Corporales: Ano, musculatura. Expulsión- retención. Aproximadamente a

los 2 años hay control de esfínteres.
 Necesidades: Expulsar, retener, ensuciar, destrozar. Ejercitar la musculatura.
Etapa de locomoción y desplazamiento. Ese retener deviene en actitudes de
dominación y controlar el objeto. Sentimiento de ambivalencia: amor-odio.
 Ansiedades: Angustia señal frente a una situación de amenaza o riesgo, el Yo
reacciona con angustia. Perdida de las heces. Perdida del amor de los padres.
 Actividad: Devenido de la actividad de la musculatura anal: trasvasar, llenar,
vaciar. Rotura de juguetes. Amasar, mezclar, sacar, poner, ensuciar, limpiar,
apilar, encastrar, coleccionar.
  Crisis del Desarrollo: Enuresis, encopresis.
 Defensas: Proyección “yo amo, él me odia” Formación reactiva. Anulación.
Transformación de lo contrario.

Etapa de Fálica (3 a 5 años):

 Áreas Corporales: Pene y clítoris.

 Necesidades: Competir con el tercero. Curiosidad sexual genital. Romper para
ver que hay. Pulsión epistemofílica. Preguntas sobre el origen (de dónde vienen
los bebés), los órganos sexuales. Masturbación. Comienzan los celos, la
admiración.
 Ansiedades: Angustia de castración en el varón y angustia de no ser querida
(por no tener pene) en la niña.
 Actividad: Juegos de roles, de identificaciones. Juegos de doctor, mamá y papá,
etc. Actuación. Comienzan los juegos sociales, los disfraces.
 Crisis del Desarrollo: Fobias, miedos. Piden dormir con la luz prendida. Terror
nocturno, pesadillas. Reactualización de la enuresis.
 Defensas: Aparecen diques emocionales, represión, asco, vergüenza, duda,
pensamiento interponiéndose a la acción. Desplazamientos.

Etapa de Latencia (5 a 12 años):

 Áreas Corporales: No hay zona de primacía, aunque siempre hay un cuerpo

erógeno.
 Necesidades: Importancia del grupo de pares, compañeros, líderes.
Investigación acerca de la novela familiar. Pulsión de conocimiento.
 Ansiedades: Angustia moral ante el superyó. Conciencia moral.
 Actividad: Construir, planificar, compartir. Juegos de reglas, estructurados.
Aparece la Conciencia Moral. Aprendizaje escolar.
 Crisis del Desarrollo: Problemas de aprendizaje, fobia escolar, problemas de
conducta.
 Defensas: Sublimación. Cambia el objeto y la meta.