INSPECTORATUL

ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – SECȚIUNEA A

Etapa locală, 08 februarie 2020
Clasa a V-a

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Nu se acordă puncte din oficiu.
• Punctajul total este de 100 de puncte.

SUBIECTUL I – Elemente de construcție a comunicării (20 de puncte)

1. c; 2 puncte
2. a; 2 puncte
3. b; 2 puncte
4. Descoperirea intrusului, adică a cuvântului scris greșit, din fiecare serie (ficsează – 0,50 p, scînteietori –
0,50 p, bazm – 0,50 p, egzistă – 0,50 p); 2 puncte
5. Alegerea formei corecte a verbelor la modul imperativ (Nu face! – 0,50 p, Nu fi! – 0,50 p, Nu duce! –
0,50 p, Nu zice! – 0,50 p); 2 puncte
6. Transcrierea, din textul A, a două cuvinte care aparțin câmpului lexical al jucăriilor (o păpușă – 1 p, o
mașină – 1 p); 2 puncte
7. Notarea timpului următoarelor verbe din textul B (vor spune – viitor standard: 0,50 p, poate – prezent:
0,50 p, locuiau – imperfect: 0,50 p, porecliseră – mai-mult-ca-perfect: 0,50 p); 2 puncte
8. Menționarea felului / a valorii morfologice a cuvântului vor, din textul B, rândul 24 (verb auxiliar – 1p);
alcătuirea unui enunț în care să aibă o altă valoare morfologică – 1p; 2 puncte
9. Identificarea și transcrierea, din textul B, rândul 27, și din textul C, rândul 49, a câte unui verb la forma
verbal de infinitiv (exista – 1p și indica – 1p); 2 puncte
10. Explicarea rolului utilizării unui semn de punctuație din textul C, rândul 49 (spre exemplu: punctul
marchează sfârșitul unei propoziții enunțiative/ asertive). 2 puncte

Subiectul al II-lea – Lectură, Redactare și Elemente de interculturalitate (40 de puncte)

1. Precizarea rolului poveștilor în textul A și motivarea răspunsului cu o secvență din text: 6 puncte
 precizarea rolului – 2p;
 motivarea răspunsului cu o secvență din text: Cu o poveste izbutim și noi să astâmpărăm rânduiala
copiilor răzvrătiți. – 2p;
 formularea răspunsului în enunț/ enunțuri – 1p;
 respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 erori – 1p; 2 sau mai multe erori – 0p);

2. Scrierea a două trăsături morale ale prichindelului Știetot, din textul B: 6 puncte
 precizarea corectă a două trăsături morale – 4p;
 precizarea corectă a unei trăsături morale – 2p;
 formularea răspunsului în enunț/ enunțuri – 1p;
 respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 erori – 1p; 2 sau mai multe erori – 0p);
3. Numirea titlului articolului de dicționar din textul de la punctul C și menționarea informațiilor oferite în
articolul dat: 6 puncte

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

 numirea titlului articolului de dicționar (COPIL, PRUNC) – 2p;

 menționarea informațiilor oferite în articolul dat – 2p;
 formularea răspunsurilor în enunț / enunțuri – 1p;
 respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 erori – 1p; 2 sau mai multe erori – 0p);

4. Explicarea semnificației secvenței din textul C: 6 puncte

 explicarea clară, coerentă, nuanțată, persuasivă a secvenței din textul C – 4p;
 explicarea sumară, ezitantă, puțin convingătoare – 2p;
 încercare de explicare, schematism – 1 p;
 formularea răspunsului în enunț/ enunțuri – 1p;
 respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 erori – 1p; 2 sau mai multe erori – 0p);

5. Argumentarea în ce măsură jocurile și jucăriile preferate de către personajele din textele A și B sugerează
ceva despre ele, despre caracterul lor: 8 puncte
 argumentarea clară, coerentă, nuanțată, persuasivă – 6p;
 argumentarea sumară, ezitantă, puțin convingătoare – 3p;
 încercarea de argumentare, schematism – 1p;
 formularea răspunsului în enunț/ enunțuri – 1p;
 respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 erori – 1p; 2 sau mai multe erori – 0p);

6. Indicarea unei asemănări și a unei deosebiri între textele A și B și justificarea răspunsului: 8 puncte
 indicarea unei asemănări – 1p;
 indicarea unei deosebiri – 1p;
 justificarea nuanțată a răspunsului – 4p;
 încercarea de justificare – 2p;
 formularea răspunsului în enunț/ enunțuri – 1p;
 respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 erori – 1p; 2 sau mai multe erori – 0p).

Subiectul al III-lea – Lectură, Redactare și Elemente de interculturalitate (40 de puncte)

Se punctează următoarele aspecte:

CONȚINUTUL: 28 puncte
 viziunea personală asupra temei propuse - 8p/ 4p; 8 puncte
 înlănțuirea logică a ideilor – 8p/ 4p; 8 puncte
 ordonarea detaliilor – 6p/ 3p; 6 puncte
 folosirea unui limbaj artistic și expresiv - 6p/ 3p; 6 puncte

REDACTAREA: 12 puncte
 Registrul de comunicare, stilul și vocabularul – 2p;
 Coerența textului – 2p;
 Ortografia – 2p (3-4 greșeli – 2p; mai mult de patru greșeli – 0p);
 Punctuația – 2p (3-4 greșeli – 2p ; mai mult de patru greșeli – 0p);
 Aspectul compoziției și așezarea în pagină – 2p;
OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

 Încadrarea în limita de spațiu indicată – 2p.

Notă!
Nu se acordă puncte din oficiu.
Punctajul maxim pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de
cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Total: 100 de puncte.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020