Para esta actividad el trabajo de la grabación la realizare con el compañero German Avila.

Y como
él ya lo había mencionado, para la discusión en el foro tendremos en cuenta los autores Bishop y
D¨Ambrosio.

A lo largo de los tiempos se ha demostrado que la matemática tiene mucha relación con
otras ciencias. En primer lugar, se apoya principalmente en la lógica y en sus estrategias para la
demostración y la inferencia. Es por esto que la matemática es una ciencia objetiva: solo podrá ser
modificada al demostrarse la existencia de errores matemáticos, para lo cual seguramente deberá
modificarse gran parte del paradigma científico con el que se trabaja. En este sentido la aplicación
de las matemáticas aparece en casi todos los ámbitos de la vida.

Bishop manifiesta que se debe reconocer que la educación es esencialmente un proceso social y
que, en consecuencia, una educación matemática también debe contener en su núcleo la
suposición de que es un proceso social. Si se consideran los aspectos sociales de la educación
matemáticas, nos encontraremos con cinco niveles importantes como son: cultura, sociedad,
institucional, pedagógico e individual.

En este sentido vista las matemáticas como un proceso social, en donde uno de los grupos más
amplio es el grupo cultural y las matemáticas como fenómeno cultural.

Bishop resalta que las matemáticas se utilizan en toda la sociedad es y son la única materia que se
enseña en mayoría de las escuelas del mundo.

D´Ambrosio: A firma que cada pueblo ha desarrollado conocimientos en función de su forma de

ser, conocer y relacionarse con el mundo del cual hacen parte y de las necesidades que surgen de
la forma de vida que se ha dado.

Resalta que La etnomatemátca estudia cómo se producen los conocimientos en las practicas
propias de las comunidades y grupos que responden a diversas formas de vida y que se
desarrollan a partir de las necesidad de sobre vivir y trascender, tanto en tiempo como en espacio.

A firma que la escuela se debe asumir como un lugar donde los individuos se tornan sujetos, hace
que ella sea el escenario por excelencia de la lucha ideológica y de resistencia cultura.

Tanto para Bishop como para D´ambrocio las matemáticas tienen una estrecha relación con la
cultura, donde los aspectos sociales juegan un papel importante para impartir la educación
matemática, la cual durante décadas se ha visto como una de las áreas más importante y difícil de
comprender para algunos estudiantes.