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Multimodalidad Educativa
paso 2
Estudiante:
Angela Liseth Cruz Rincón
Grupo:
Tutor:
Colorín
colorradio
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juegos descargar y sin por especialistas en
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ideas innovadoras a
los docentes,
facilitándoles un
poco el trabajo.
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La ciudad
de los
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cada oyente queremos oír. siempre debe estar se está diciendo.
llegue a una en compañía de un De igual manera
reflexión según adulto responsable. pasa con los
el caso. adultos es muy
significativo
escuchar
experiencias de
las demás
personas para
poder saber
cómo actuar en
una determinada
situación.
Reflexión Final
La interacción en la educación es una parte primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Realmente, la interacción que existe en
una experiencia educativa es la que define la manera en que el alumno aprende con respecto a los contenidos, sus compañeros y el
docente; tener en cuenta la semiótica con la ayuda de la Multimodalidad Educativa que combina, integra y usa los procedimientos,
recursos, medios, formatos y metodologías de diversas modalidades educativas para facilitar, flexibilizar y mejorar el aprendizaje
haciéndolo significativo, social y situado, que, mediante el uso y aplicación de forma flexible y eficiente del tiempo, el espacio, la
distancia, el acceso a materiales, la evaluación, el seguimiento, la socialización y la comunicación del conocimiento en una realidad
compleja.
Además de que se apoya en la integración de tecnologías de la información y la comunicación mediante la tecnología educativa, en los
ambientes flexibles de aprendizaje y en los modelos educativos basados en competencias, como las alternativas multimodalidades que
acabamos de presenciar, cada una de esas páginas donde es una enseñanza de una manera distinta, más interactiva e intuitiva, que
estimula más a los alumnos a aprender a través de juegos, de imágenes, diversos colores hasta de videos, saliendo de lo cotidiano de
estar en un salón de clases con la misma didáctica de siempre, a los niños les van a llamar más la atención se interesaran más y estarán
aprendido mientras ellos se divierten sin la necesidad de convertirlo en algo tedioso el estudio.
Referencias Bibliográficas