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Recuerden que deben reportar la lectura de los cuatro artículos según lo propuesto en el
paso 2 de la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación de la Tarea 2. Al finalizar
este formato encontrarán una ficha bibliográfica ejemplo que les ayudará en el
desarrollo de su tarea.
Ficha 1
Año de edición
2014
País de edición
Mexico
Editorial
Revista de la educación superior
Síntesis - Este articulo trata sobre la lectura y escritura en mexico.
Resumen Donde nos da a entender la importancia de tener una buena comprensión
lectora. En mexico en los últimos años a aumentado el número de personas q
aprendieron a leer y escribir, mas no a tener una buena comprensión lectora.
donde un buen lector tiene que ser un buen escritor
1
Revista Digital – Nueva Museología. (2013). Fichas Bibliográficas - Clasificación. Recuperado
de: http://www.nuevamuseologia.com.ar/index.php?option=com_content&view
consecución de objetivos.
Cita -
Referencia Garrido, F. (2014). Leer y escribir para ingresar a la educación superior. Revista
de la Educación Superior, vol. XLIII (4), 172, pp. 145-
150. https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf
Ficha 2
Título
Libro o Leer para escribir
artículo
Autor
Apellidos,
Nombres Lucas lavado mallqui-Edson gorgue huiré Inacio
Año de
edición 2016
País de Perú
edición
Editorial Revista conciencia volumen
Síntesis - Este artículo es parte de un trabajo que los autores vienen realizando en torno a la
Resumen enseñanza de la investigación en las universidades limeñas y de los manuales que
circulan en nuestro medio. De cómo están relacionados con las dificultades para pensar
y escribir los trabajos de investigación, desde los trabajos prácticos o monografías hasta
las tesis de graduación. Las disquisiciones muchas veces
Idea 1 El escritor joven que sigue una teoría es un tonto. Uno tiene que enseñarse por medio
Resumida de sus propios errores; la gente solo aprende a través del error” (Faulkner, 2002, p.174).
Textual
-Página
de cita
textual
Idea 2 Los buenos textos, sobre todo para los jóvenes universitarios, son aquellos que
Resumida contienen ideas fecundas, inspiran y emocionan. Está probado que los aprendizajes son
Textual - mejores si van acompañados de emociones.
Pág. 91
Cómo En este artículo se describen las prácticas de lectura y escritura que se desarrollan
aporta al en una carrera técnica universitaria desde la voz de los docentes.la lectura y
desarrollo escritura son prácticas protagonistas e indispensables en la enseñanza; sin
de mi embargo, se desconoce el potencial epistémico y social de estos procesos, lo que
carrera trae como consecuencia que no se acompañe e integre al estudiante a la
participación activa de la comunidad disciplinar.
Cita - Lavado, L. & Huaire, E. (2016). Leer para escribir. ConCiencia EPG. I (2). ISSN:
Referencia 2517-9896. http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/2645/1/2016_Huaire_Le
er-para-escribir.pdf
Ficha 3
Título
Libro o La lectura y la escritura ¿se deben aprender en la universidad?
artículo
Año de 2020
edición
País de mexico
edición
Editorial
Programa de formación de académicos
Síntesis - Este texto tiene como objetivo propiciar una reflexión sobre la importancia de la
Resumen lectura y la escritura en la universidad. Empieza con una reflexión acerca del
papel del profesor universitario en relación con la lectura y la escritura. Explica
brevemente qué es la lectura, cuál es su importancia para el aprendizaje y para
la vida y ofrece algunas sugerencias sobre el tipo de actividades que pueden
realizar los estudiantes para aprender a leer mejor. Enseguida explica lo que se
entiende por la escritura, cuáles son las fases de la escritura académica y las
características de los trabajos escritos en la universidad, así como el modo de
evaluar un trabajo escrito de tal manera que le sirva al estudiante como una guía
para escribir mejor.
Ficha 4
Título
Libro o artículo Relación entre lecto-escritura, el desempeño académico y la deserción
estudiantil
Idea 1 De esta forma, se indica que el 58,8% de los alumnos que entran a la
Resumida universidad con un puntaje bajo en las pruebas SABER 11 desertan, en
Textual -Página contraste con el 38% de aquellos que ingresan con mejores resultados,
de cita textual demostrando así, la imperiosa necesidad de mejorar los procesos de lectura en
los educandos para desarrollar en alto grado las competencias cognitivas
necesarias no sólo en los diferentes campos disciplinares enseñados en las
instituciones de educación superior, sino para la vida misma en sus distintos
contextos.
Idea 2 De esta forma, se indica que el 58,8% de los alumnos que entran a la
Resumida universidad con un puntaje bajo en las pruebas SABER 11 desertan, en
Textual - contraste con el 38% de aquellos que ingresan con mejores resultados,
demostrando así, la imperiosa necesidad de mejorar los procesos de lectura en
los educandos para desarrollar en alto grado las competencias cognitivas
necesarias no sólo en los diferentes campos disciplinares enseñados en las
instituciones de educación superior, sino para la vida misma en sus distintos
contextos.
Cómo aporta al
desarrollo de mi En primer lugar, que no se puede negar que la enseñanza de la lengua en íntima
carrera relación con la comprensión lectora de los medios de comunicación es
fundamental para el desarrollo de una serie de saberes socialmente válidos.