DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y TELEBACHILLERATO

TELEBACHILLERATO NÚM. 105 “JUAN ESCUTIA”
VENUSTIANO CARRANZA, CHIAPA DE CORZO

CUADERNILLO
1

GEOGRAFÍA

QUINTO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2020-2021
TELEBACHILLERATO NO. 105
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VENUSTIANO CARRANZA, CHIAPA DE CORZO

BLOQUE 1 LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA

Propósito Conocimientos Aprendizajes Habilidades Actitudes

esperados
Distingue a la ● Campo de ● Examina a la ● Reconoce la ● Desarrolla
Geografía estudio. Geografía con metodología, su pensamiento
como ciencia, a ● Recursos otras ciencias, ramas, ciencias crítico.
partir de la geográficos. favoreciendo su auxiliares, ● Muestra
aplicación de • Puntos, líneas y pensamiento fenómenos físicos, flexibilidad y
su metodología crítico entendiendo biológicos y
apertura a
de manera círculos sociales del
el diferentes
crítica, imaginarios
carácter espacio geográfico.
para • Coordenadas ● Identifica un puntos de vista.
interdisciplinario de ● Utiliza
comprender los geográficas
la misma, así como punto en el espacio
hechos y • Metodología geográfico a partir información de
su aplicación a su diversas fuentes
fenómenos de • Cartografía y
vida cotidiana. de la utilización de
su entorno elementos del herramientas antes de tomar
● Compara los decisiones.
mapa cartográficas.
fenómenos físicos, ● Expresa de
• Tipos de mapas ● Analiza el
biológicos y manera asertiva
● Sistemas de espacio geográfico
sociales, y empática
información a partir de la
mostrando diversas
geográfica (SIG) información
flexibilidad y opciones para
• Gráficas y proporcionada por
apertura a dar solución a
estadísticas los sistemas de
diferentes problemas de
puntos de vista, información
geográfica (SIG). su contexto
con el propósito de
observar las ● Reconoce
transformaciones gráficas y tablas
en su entorno. estadísticas en el
● Examina contexto de la
diversos recursos Geografía.
cartográficos, para
explicar de manera
asertiva el espacio
geográfico de
su entorno.
.

TIEMPO ASIGNADO: 4 HORAS

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ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

Lee con atención cada pregunta y asumiendo una postura crítica y analítica respecto a tus
conocimientos, contesta las siguientes preguntas.

1.- En esta época tan globalizada en la vivimos, ¿Por qué consideras importante estudiar
Geografía?

2.- El 6 de agosto de 2014 se tuvo un problema local, un derrame de ácido sulfúrico de la Mina de
Cananea hacia el Río Sonora, lo que afectó considerablemente a las poblaciones ubicadas
cerca del río ¿Crees que la geografía esté dentro de las ciencias involucradas en la solución del
problema ¿Por qué?

3.- Escribe al menos tres ciencias que puedan contribuir en la búsqueda de una solución a la
problemática mencionada.

4.- ¿Qué es un hecho social?

5.- ¿Qué es un fenómeno meteorológico?

6.- Menciona tres ejemplos del objeto de estudio de la geografía.

¿Cuál es la importancia de la Geografía en la humanidad?

La Geografía es una ciencia de suma importancia para la vida del ser humano, ya que su estudio en
todos los aspectos físicos, biológicos y sociales pueden ayudar a prevenir fenómenos catastróficos
como es el caso de los desastres naturales, ya que los avances tecnológicos que han ocurrido
también fueron una herramienta indispensable para conocer características del planeta que son un
beneficio para saber las condiciones en las que vivimos.

En la actualidad nos encontramos con problemas muy difíciles en los que destacan: contaminación,
calentamiento global, escasez de agua, crisis económicas, violencia entre otras. Estos problemas
son estudiados por sub ramas de la geografía y que a su vez expertos buscan una solución a estos
problemas, pero que sin duda son problemas que debemos resolver todos en conjunto, porque no es
una cosa que se pueda resolver por una sola persona aunque esta sea una experta se necesita de
la ayuda de todos, pero la única forma de que la gente apoye es conociendo cuales son las
consecuencias que provocan estos, como ayudar, así como las posibles soluciones para que entre
todos tomemos la decisión de qué hacer para solucionarlo.

La forma de que todos conozcamos un poco de esto es a través del estudio de la Geografía ya que en
secciones como primaria, secundaria y preparatoria se dan estas materias que ayudan a conocer
desde pequeños el entorno en el que vivimos y sus diferentes características para crear conciencia
de lo importante que es cuidarlo y que es lo mejor que debemos hacer para resolver los problemas
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ya mencionados. También te ayuda a conocer que hay otras culturas; debemos de aprender a
respetarlas, que nuestro planeta cuenta con paisajes naturales y humanos y en un futuro aprender
a respetarlos y/o resolver los conflictos que se presenten.

Por todos estos aspectos y muchos otros es importante estudiar y conocer la Geografía ya que es
esencial para la humanidad

Geografía, una ciencia integradora

Etimológicamente, la palabra ɤήωɤραψία (geografía) proviene del griego. Se forma de las palabras
γή (ge, 17
geo:Tierra) y γραφός (grafos: describir, dibujar). Es decir, si empleamos un sentido literal, podemos
definir a la Geografía como “la Ciencia que trata de la descripción o de la representación gráfica de
La Tierra” (Ortega Valcárcel, 2000).

En sus etapas iniciales, la Geografía se enfocó al estudio de los eventos sucedidos en la superficie
del planeta, puesto que es aquí donde viven los seres humanos, y donde suceden los hechos y
fenómenos que los afectan de manera directa. Actualmente, la geografía es una de las ciencias
sociales de mayor aplicación en los distintos campos de desarrollo del mundo. Se utiliza tanto en la
acumulación de saberes para comprender qué dinámicas están en marcha en el mundo actual, como
en la identificación y resolución de problemas específicos entre el ser humano y el planeta en el que
habita.

Además, es un punto importante de contacto entre las Ciencias sociales y las llamadas
Ciencias exactas. Es decir que su campo del saber incorpora herramientas y conocimientos que
ninguna otra ciencia social siquiera contempla.

La geografía es la ciencia que estudia las características de la tierra en relación con la sociedad.
Por esta razón, sus objetos de estudio son los fenómenos físicos, biológicos, culturales, económicos
y sociales, considerados a partir de su distribución en la superficie terrestre y sus interrelaciones.

Se pueden identificar dos grandes ramas en las que se apoya la geografía: física que estudia
aspectos estrictamente físicos, como el clima, el relieve, la vegetación; y la humana que abarca la
economía, cultura, población e historia. Evidentemente, existe una ciencia para cada uno de estos
temas, pero la geografía se dedica a interpretar las relaciones entre los fenómenos sociales con la
"descripción de la tierra". Por esta razón, se sirve tanto de las ciencias "naturales" como de las
"sociales".

Sabías que...
El primer autor en utilizar la palabra geografía fue Eratóstenes (276-194 a. C.) en una obra hoy
en día perdida. Sin embargo, la fundación de la geografía se le atribuye al también considerado
padre de la historia, Heródoto (484-420 a. C).

La Geografía Física se relaciona con todo lo que sucede en la naturaleza (atmósfera, litósfera,
hidrósfera) sin intervención directa del hombre. Estudia la estructura del planeta, los componentes
que lo integran, su composición físico-química, su extensión y localización. Se divide de acuerdo al
tema de estudio en múltiples ramas, que a su vez se subdividen en áreas más específicas.

La Geografía Humana: se encarga de estudiar las sociedades humanas y la relación de éstas con
su medio ambiente. Estudia las relaciones económicas entre países, el movimiento de poblaciones
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y la desigualdad entre ellas, también se ocupa del desarrollo económico de las naciones, entre otros
campos más de acción. Así, en el estudio de la Geografía Humana, sobresalen ramas que se
dedican a las relaciones que se dan entre los humanos como seres obligados a convivir en espacios
comunes, con todas las ventajas y desventajas que esto implica. Se destacan tres de ellas:

a).- Geografía Demográfica: estudia todo lo referente a las poblaciones humanas y sus
interrelaciones.

b).- Geografía Económica: estudia el uso de recursos naturales, la producción de bienes a partir de
ellos y la correcta operación de los procesos productivos, además de la administración de los
mismos.
c).- Geografía Política: se estudian relaciones avanzadas y complejas que tienen que ver con
organización social como formas de gobierno, normatividad legal, cultura, religión y soberanía
territorial.

Actividad 1. Investiga tres ramas de las Geografía Física y Humana así como sus ciencias
auxiliares.
Geografía Física:
1.- ____________________________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________________________

Geografía Humana:
1.- ____________________________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________________________

Actividad 2. Lee la siguiente noticia y haz un análisis de la situación que se presentó y determina
que ciencias auxiliares estarían involucradas en la solución de la problemática.

La Unidad Estatal de Protección Civil se encuentra realizando trabajos de medición del PH en el

agua del Río Bacanuchi luego del derrame de alrededor de 40 mil metros cúbicos de solución de
Sulfato de cobre de la mina de Cananea y la construcción de un bordo de contención, informó
Carlos Arias.

Actualmente Conagua y Profepa en coordinación con la UEPC realizan un monitoreo del agua y dicha
vigilancia se levantará hasta que no exista ningún riesgo para las personas, quienes no deberán
ingresar al río así como mantener alejado a cualquier clase de ganado.

De acuerdo con la norma oficial mexicana 001 Semarnat 1996 dice que en cuanto a las descargas
el rango permisible del potencial de hidrógeno (PH) es de 5 a 10 unidades, la medición que hizo
la empresa dio un PH de 2 en el represo Tinajas Uno y 85 kilómetros aguas abajo en Tahuichopa
dando un PH de 7.1, lo cual está dentro de las normas.

“Para tranquilidad de la población vamos a mantener un monitoreo desde aguas abajo hacia aguas
arriba, es decir, vamos a monitorear en Baviácora, Aconchi, Estancia, San Felipe de Jesús, Huépac,
Sinoquipe, hasta llegar a Arizpe para ver la situación actual del agua”, añadió.

La solución tiene muy bajo porcentaje de ácido sulfúrico y eso es lo que se fue al río, gracias a la
construcción de un bordo de contención de siete kilómetros debajo del represo Tinajas Uno se cortó
el paso de la solución hacia el resto del arroyo y hacia el río, señaló.
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“Acudimos y de acuerdo a los protocolos de actuación que tenemos de Protección Civil valoramos la
contingencia, el problema fueron dos represos, uno que se encuentra sobre otro, los dos están sobre
el mismo arroyo, una vez valorada la situación nos reunimos con la empresa y empezamos a ver
las acciones para controlar el problema”, explicó.

Carlos Arias detalló que según información proporcionada por directivos de la mina fue el pasado
miércoles desde las 10:00 horas cuando se detectaba un lagrimeo de solución de cobre hacia uno
de los represos.

Ciencias auxiliares involucradas:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Hechos y Fenómenos del paisaje geográfico.

El espacio geográfico se limita a la superficie del planeta, a la zona de contacto entre litosfera,
hidrosfera, y atmósfera, y lo que ocurre en las profundidades del globo o en las alturas de la capa
gaseosa solo interesa en tanto sea capaz de explicar los efectos que se produzcan en la superficie.
Carolina Valdez Cervantes, libro Geografía: Enfoque por competencias.

El espacio geográfico está conformado por diferentes dimensiones como son lo natural, social,
económico, político y cultural esta interacción que se presenta nos va dando lugar al paisaje
geográfico.

El paisaje está integrado por hechos y fenómenos geográficos, estos van modificando el paisaje al
paso del tiempo.

Hechos geográficos: Son aquellos que suceden en la superficie terrestre, forman parte del paisaje
natural y cultural. Se caracterizan por ser visibles, por su permanencia y estabilidad, su formación es
un proceso lento y de largo tiempo. Ejemplos el origen de cordilleras, montañas, ríos.

Los hechos geográficos son de distinta naturaleza:

a) Físicos: Se producen por la dinámica propia de la naturaleza, sin la intervención del hombre,
ejemplos: cordilleras, montañas, volcanes, entre otros.

b). Biológicos: Son producto de la acción de los seres vivos, es decir, los seres vivos que constituyen
todo forma de flora y fauna que forman ecosistemas.

c).- Sociales: Resultan de la intervención del ser humano sobre el paisaje natural, al cual lo modifica,
lo transforma en función de sus necesidades, por ejemplo: ciudades, carreteras, represas, campos
agrícolas, entre otros.

Fenómenos geográficos: Son procesos dinámicos producidos por la fuerza de la naturaleza de

repercusión mundial o medio ambiental. Son impredecibles, inevitables e incontrolables. Originan
cambios drásticos en corto tiempo y de manera inesperada sobre la superficie terrestre. Se
manifiestan del siguiente modo.

a) Físicos: son los cambios naturales ocasionados por la fuerza transformadora de la naturaleza,
como por ejemplo: huracanes, tsunamis, terremotos, erupciones volcánicas, entre otros.
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b) Biológicos: Ocurren por la acción de organismos biológicos. ejemplos de ello son la desaparición
de ecosistemas, la desertificación, entre otros

c) Sociales: surgen por la acción del ser humano sobre la naturaleza, por ejemplo: surgimiento de
ciudades, las guerras, huelgas, entre otros.

Actividad 3 Tomando tu colonia o municipio como tú espacio geográfico investiga tres hechos
geográficos y tres fenómenos geográficos ocurridos en la última década.

Hechos geográficos:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Fenómenos geográficos:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Principios metodológicos de la Geografía.

La Geografía utiliza como método de estudio cuatro principios propios, mismos que fueron
establecidos por el geógrafo francés Emmanuel D’Martone.21
La idea de este geógrafo era que la geografía debía tener un carácter más científico, que su estudio no
solo se limitará a la simple descripción del hecho o fenómeno, sino que, se determinara el origen del
mismo, su evolución y se situará en el espacio. Los cuatro principios metodológicos son los
siguientes:

a) Causalidad. La Geografía no se limita a describir hechos y fenómenos geográficos, también busca

las causas que los originan. Por ejemplo: no basta con saber de la existencia del fenómeno del
calentamiento atmosférico global; hay que conocer los factores artificiales y naturales que lo
producen.

b) Localización o Extensión. La Geografía investiga y representa el área donde se desarrollan los

hechos y fenómenos geográficos; pero además, investiga la duración y el alcance de los mismos. Por
ejemplo: el sismo ocurrido en la ciudad de México el 19 de septiembre de 1985 que tuvo una magnitud
de 8.1 grados en la escala de Richter y una duración aproximada de 2 minutos.

c) Relación. Los hechos y fenómenos geográficos no son aislados; se relacionan con otros de
naturaleza similar en el mismo lugar de estudio o en otro sitio de la Tierra. Por ejemplo: el sismo a
que se hace referencia en el punto anterior, se debió a un acomodamiento de la placa tectónica de
Cocos, por debajo de la norteamericana, provocando dicho sismo. Aplicando el principio de relación
a este fenómeno geográfico, podemos decir entonces que los sismos pueden presentarse en
cualquier parte del planeta donde se presente acomodamiento de placas tectónicas.

d).- Evolución. Trata sobre los cambios que experimentan los acontecimientos geográficos durante
su desarrollo a través del tiempo. Por ejemplo: un centro de baja presión en el Océano Pacífico
puede desaparecer al cabo de unas horas o evolucionar hasta convertirse en huracán y terminar en
las costas de Baja California, para posteriormente tocar tierra sonorense en forma de tormenta
tropical.

Actividad 4 Lee el siguiente texto. Utilizando los principios metodológicos de la Geografía haz
un análisis del huracán Pauline, por último, anota tus conclusiones en el recuadro del final.
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El huracán Pauline, también conocido como Paulina, fue un ciclón tropical de los más
mortíferos, destructivos y costosos en nuestro país durante la segunda mitad del siglo XX.

Una onda tropical salió de la costa de África el 16 de septiembre. Atravesó el océano Atlántico
efectuando un desplazamiento hacia el oeste, con la porción sur de la onda en movimiento a través del
eje norte de América del Sur. El 26 de septiembre, la onda penetró en la zona oriental del océano
Pacífico cerca de Panamá y lentamente se organizó. Una onda de bajo nivel, se extendía desde el
mar Caribe hasta el sur de México interrumpiendo el flujo normal de las corrientes con dirección
hacia el oeste. El 3 de octubre, la onda tropical desarrolló una profunda zona de convección y
comenzó a desplazarse hacia el Este, en el sur de México. Dos días más tarde se formó un bajo nivel
de circulación, y el 5 de octubre a las 10:00 p.m. Tiempo del Centro, el sistema se desarrolló en la
depresión tropical 18-E con vientos máximos de 55 km/h y rachas de 75 km/h cuando se localizaba a
425 kilómetros al sur de Huatulco, Oaxaca.

Con la ausencia de vientos de cizalla vertical, la depresión se desvió hacia el sureste de manera
constante y organizada. El sistema desarrolló características de bandas un poco densas y en la
madrugada del 6 de octubre se intensificó a la tormenta tropical Paulina con vientos máximos
sostenidos de 75 km/h y rachas de 90 km/h mientras se localizaba a alrededor de 475 kilómetros al
sur-sureste de Salina Cruz, Oaxaca y a 395 km al suroeste de Tapachula, Chiapas. Un fuerte sistema
de alta presión se desarrolló sobre el sureste de México, que hizo girar a Paulina hacía el noroeste.
Las características de ojo se desarrollaron durante la tarde del día 6 de octubre y para principios del
día 7, Paulina se intensificó en huracán cuando se localizaba a 425 kilómetros al sureste de Salina
Cruz.

Paulina se intensificó rápidamente después de haberse convertido en huracán con condiciones

favorables para un continuo desarrollo. Dieciocho horas después de mantenerse en dicha categoría,
alcanzó su máxima intensidad con vientos de 215 km/h y rachas de hasta 240 km/h dentro de la
categoría 4 en la escala de Saffir- Simpson localizándose a 275 km al suroeste de Aquiles Serdán,
Chiapas. Los vientos del huracán se debilitaron ligeramente a 185 km/h, pero la mañana del 8 de
octubre, Paulina volvió a alcanzar la categoría 4 con vientos de 210 km/h y rachas de hasta 260 km/h
ubicándose a tan solo 100 km al sur-suroeste de Huatulco, Oaxaca. El huracán comenzó a cambiar
su desplazamiento hacia el oeste-noroeste mientras se movía paralelo a la costa sur de Oaxaca y
al entrar en interacción con terrenos montañosos se debilitó rápidamente a categoría 3. Paulina tocó
tierra a las 4:45 p. m. Tiempo del Centro del 8 de octubre, entre las localidades de Puerto Escondido
y Puerto Ángel en el estado de Oaxaca con vientos máximos de 185 km/h y rachas de 240 km/h.

Paulina siguió debilitándose al desplazarse paralelamente en las costas de los estados de Oaxaca
y Guerrero y se internó en este último en las primeras horas del 9 de octubre. A las 4:00 a.m. Tiempo
del Centro de ese día, el ojo del huracán se localizó a tan sólo 30 km al nor-noroeste de Acapulco,
Guerrero con vientos máximos sostenidos de 165 km/h y rachas de 200 km/h. Paulina continuó con
un desplazamiento hacia el Oeste-noroeste penetrando por la tarde en el estado de Michoacán y
debilitándose a tormenta tropical cuando se situó en la zona montañosa de dicho estado. Durante
la madrugada del 10 de octubre, Paulina se debilitó a depresión tropical a 30 km al suroeste de
Uruapan, Michoacán y comenzó a disiparse más tarde en el estado de Jalisco.

Principio Análisis
Causa
Localización o Extensión
Relación
Evolución