REFERAT

Date de identificare ale solicitantului de proiect:

Grupul Şcolar Tudor Vladimirescu
Seaca,jud. Teleorman
Localizarea proiectului:
Raza comunei Seaca
Responsabil de proiect : Alina-Marina Anton

Titlul proiectului: Casuta din padure

PREZENTAREA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN CADRUL PROIECTULUI

1. Titlul proiectului: Casuta din padure

2. Localizarea proiectului : Raza comunei Seaca

Rezumatul proiectului
Obiectivul general al proiectului: Formarea constiintei ecologice si a unui comportament
ecologic.

Activităţile propuse, în ordinea în care se vor desfăşura :

1. Crearea potecii educative, plasarea planselor
2. Organizarea unei excursii, care are ca scop observarea vegetatiei si faunei locale -
Observarea plantelor, ornitologia, observarea pasarilor
3. Amenajarea spatiului Casutei din padure
4. Amenajarea in cadrul scolii a spatiului destinat educarii ecologice.
5. Observarea poluarii mediului
6. Revista Zona Verde – Album Foto
7. Organizarea concursului pe tema protectiei mediului
8. Orice sfarsit este de fapt un inceput!

Activităţile propuse in detaliu:

Vezi Diagrama Ischikawa
Activitatea nr.: 1.
Titlul activităţii: Poteca educativa
Tipul activităţii:Proiectarea, montarea planselor informative
Data/perioada de desfăşurare: saptamana 1-6
Locul desfăşurării: De-a lungul potecii informative in cadrul scolii/in cadrul
Casutei din Padure
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): 30 elevi, 3 cadre, 5 parinti, 1
reprezentant
Responsabil: - Conducerea scolii(Alina Anton)
Beneficiari: elevii, comunitatea locala, turistii
Mijloace: planse 1.5 x 2m
Modalităţi de evaluare: Realizarea unui portofoliu cu opiniile beneficiarilor.

Page 1 of 17
Pe locuri frecvent vizitate, unde apar mai multe specii de animale, unde sunt mai
multe specii de plante, vom expune niste tablite informative, pe care vor fi scrise
numele speciilor (animale, plante) care se pot întâlni in acele locuri, fotografiile
acestora, precum si informatii scurte.
Aceste informatii urmaresc si educarea beneficiarilor in spiritul ecologic.
Functionarea parteneriatului:
Gradul de implicare a

- Solicitantului (90%) – Elaborează strategia de promovare, alege locatia

potecii educative si monteaza plansele informative .
- - Partenerilor (10%) – Consiliul local participa la cutratenia potecii
educative cu ajutorul muncitorul de la ajutor social.

Rezultate:

Activitatea nr.: 2
Titlul activităţii: Observam si investigam
Tipul activităţii: excursii - practica
Data/perioada de desfăşurare saptamana: 3-6 si 16-19
Locul desfăşurării: Pe raza comunei, Casutei din Padure –
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): 10- 15 elevi mai mari, 3 cadre
didactice
Responsabil: -Alina Anton
Beneficiari: elevii, comunitatea locala, turistii
Mijloace: aparate foto, binoclu, microscop, plasa ornitologica, plasa pentru
fluturi, agenda pentru consemnarea observatiilor, calculator si imprimanta color
pentru prelucrarea oservatiilor si datelor.
Modalităţi de evaluare: albumul foto cu aspectele pozitive si negative
observate
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:
Grupul ecologic Zona Verde si profesor vor observa si identifica pasari, animale si
plante. Dupa actiunea de observare si investigare vor efectua prepararea si
catalogarea speciilor de animale, plante si pasari. Vor elabora un album foto, care
vor apărea pe planşele informative.
De asemenea, in cadrul scolii vom amenaja o expozitie de fotografii cu
comentariile aferente.
Gradul de implicare a

- Solicitantului (100%) – Observa si identifica fauna flora si poluarea mediului

natural propus pentru exploatare
- - Partenerilor (0%) .
Rezultate:
- Expozitie de fotografii cu rezultatele investigarii
- Catalogul speciilor identificate

Durata: 8 săptămâni
Activitatea nr.: 3
Titlul activităţii: Casuta din padure
Tipul activităţii: amenajarea spatiului
Data/perioada de desfăşurare:saptamana 1-24
Locul desfăşurării: spatiu destinat infiintarii Casutei din Padure din Valea lui
Pavel
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):

Page 2 of 17
30 de elevi, 3 cadre didactice, 5 parinti, 1 reprezentant al comunitatii
Responsabil: -Conducerea scolii,
Beneficiari: Intreaga comunitate scolara si locala, turistii
Mijloace: puieti de arbori, diferite specii de plante, banci, unelte pentru
plantarea si ingrijirea acestora
Modalităţi de evaluare: Vizitarea spatiului de catre beneficiari si completarea
unor chestionare ce vizeaza impresiile lor.
Descrierea activitatii:
In jurul Căsuţei vom amenaja un mic parc amenajat cu diferite specii de arbore
şi plante corespunzătoare microclimei spatiului.
Vom crea locuri de odihnă amenajate cu bănci.
Plantarea si intretinerea va fi realizata de membrii grupului ecologic Zona Verde
cu ajutorul parintilor si profesorilor.
Gradul de implicare a

- Solicitantului (90%) – Amenajeaza Casuta din padure si parcul din jurul Casutei din
Padure.
- - Partenerilor (10%) – Ofera puietii de conifere si ajuta la plantarea lor.

Activitatea nr.: 4 Rezultate:

- Casuta din Padure
Titlul activităţii: „Laboratorul” cu gradina amenajata
ecologistului
Tipul activităţii: amenajare - Puieti de conifere si plante
Data/perioada de desfăşurare: saptamana 1-24
Locul desfăşurării: spatiul destinat infiintarii „Laboratorului” ecologistului
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): 30 de elevi, 3 cadre didactice, 5
parinti, 1 reprezentant al comunitatii
Responsabil: -Alina Anton
Beneficiari: Intreaga comunitate scolara si locala,
Mijloace: 2 aparate foto digital, 2 calculatoare, 1 imprimante color, hartie foto, 1
microscoape, 1 truse pentru determinarea poluarii mediului
Modalităţi de evaluare: Vizitarea spatiului de catre beneficiari si completarea
unor chestionare ce vizeaza impresiile lor.
Descrierea activitatii:
Dotarea “laboratorului” cu mijlocele minime necesare prelucrarii datelor colectate
cu ocazia desfasurarii excursiei.
Instruirea elevilor pentru folosirea in conditii optimea aparaturii din dotare.
Amenajarea in cadrul scolii a spatiului destinat educarii ecologice
Elaborarea si prelucrarea chestionarelor destinate beneficiarilor.
Gradul de implicare a
- Solicitantului (90%) – Amenajeaza Laboratorul ecologistului cu echipamentul TIC
corespunzator si elaboreaza strategia de „cercetare” a datelor colectate cu ocazia
desfasurarii excursiilor.
- - Partenerilor (10%) – Asigura mobilieru necesar desfasurarii activitatii laboratorului.
Rezultate:
- Laboratorul ecologic

Durata: 24 săptămâni

Activitatea nr.: 5
Titlul activităţii: Impactul omului asupra mediului
Tipul activităţii: observare, descoperire
Data/perioada de desfăşurare: lunar in ultima saptamana
Locul desfăşurării: Pe raza comunei si Casutei din Padure
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,

Page 3 of 17
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):
30 de elevi, 3 cadre didactice, 5 parinti, 1 reprezentant al comunitatii
Responsabil: -Anton Alina
Beneficiari: Intreaga comunitate scolara si locala, turistii
Mijloace: binoclu, 2 aparate foto digital, 2 calculatoare, 2 imprimante color,
hartie foto, 3 microscoape, 2 truse pentru determinarea poluarii mediului
Modalităţi de evaluare: Intocmirea unui portofoliu cu efectele impactului
omului asupra mediului.
Descrierea activitatii:
Grupul tinta si profesorul se vor deplasa pe raza comunei, vor aduna monstre de
apa din izvoarele si raurile, vor aduna mostre de sol.
Vor examina aceste mostre in conditii de laborator.
Vor examina concentratia de plumb din aceste monstre si poluarea aerului , zona
fiind afactata grav de poluare prin plumb prin urmare a practicorii olaritului in
comuna.
Vor realiza legatura intre poluarea apei, aerului, solului si efectele asupra faunei
si florei. Gradul de implicare a

- Solicitantului (1 0%) – Colectarea si anliza monstrelor da apa, aer si sol.

- - Partenerilor (0%) –
Rezultate:
- raportul privind gradul de poluare al apei, aerului si solului
Activitatea
- nr.: 6
Titlul activităţii: Redactarea Revistei
Durata: 12~Broscuta
săptămâni Verde~
Tipul activităţii: Elaborare, proiectare, editare
Data/perioada de desfăşurare: lunar in prima saptamana
Locul desfăşurării: scoala
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc): Grupul tinta, profesoarea
Responsabil: Alina Anton
Beneficiari: Elevii, parinti, reprezentanti ai comunitatii
Mijloace: Schite, rapoarte, calculator, imprimanta
Modalităţi de evaluare: Culegeri de impresii, chestionare in scoala si
comunitate, revista Zona verde
Descrierea activitatii:
Elevii vor participa la intruniri de lucru, indrumati de profesoarea vor scrie pa
baza experientelor si a culegerilor facute, le vor introduce in calculator, vor
redacta o revista.
In aceasta revista vor fi publicate lucrarile grupului tinta, fotografii facute pe
parcursul proiectului. Aceste reviste vor fi raspandite in scoala, parintilor si in
comunitate in cadrul festivitatii de prezentare a revistei Broscuta Verde.

Gradul de implicare a

- Solicitantului (100%) – Editarea revistei

- - Partenerilor (0%) –

Rezultate:
- revista (80/lunar)
-
Activitatea nr.: 7
Titlul activităţii: Cunoastem si protejam mediul?
Durata: 12 săptămâni
Tipul activităţii: concurs
Data/perioada de desfăşurare: 5. iunie 2008
Locul desfăşurării: Sala de festivitati
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,

Page 4 of 17
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):
25 elevi, 5 parinti organizati in 5 grupuri
4 elevi si 1 cadru didactic reprentanti ai juriului.
Responsabil: - Alina Anton si profesor Marius Androne
Beneficiari: Intreaga comunitate scolara, locala
Mijloace: videoproiector, hartii, premii si diplome
Modalităţi de evaluare: Chestionare, eseuri
Descrierea activitatii
Organizarea concursului pe tema protectiei mediului.
Participantii se grupeaza in cinci grupe heterogene (elevi din diferite clase si un
parinte).
Fiecare grupa primeste acelasi gen de chestionare pe tema protectiei mediului
local si global.
Fiecare grupa trebuie sa prezinte un eseu sa demonstreze constiinta si
comportamentul ecologic. Toti participantii vor fi recompensati cu diplome si
premii.
Gradul de implicare a

- Solicitantului (100%) – Organizeaza concursul

- - Partenerilor (0%) –

Rezultate:
- eseuri (6)
- diplome, premii
Activitatea
- nr.: 8
Titlul activităţii: Orice sfarsitDurata: 1 zifapt
este de (5 iunie
un 2008)
inceput!
Tipul activităţii:Evaluarea si diseminarea rezultatelor proiectului
Data/perioada de desfăşurare: saptamana 23-24
Locul desfăşurării: scoala,sediul institutiilor cu impact negativ asupra
mediului,sala de festivitati,primarie.
Numărul de participanţi pentru fiecare categorie (elevi, cadre didactice,
parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):
30 elevi si 6 parinti si cadre didactice in 5 grupuri
Responsabil: - Alina Anton si profesor Marius Androne
Beneficiari: Intreaga comunitate scolara, locala si institutiile locale
Mijloace: pliante,cd-uri cu impactul amului asupra mediului
Modalităţi de evaluare: Chestionare
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:
Participantii se grupeaza in cinci grupe heterogene (elevi din diferite clase si un
parinte sau cadru didactic).
Fiecare grupa va imparte pliante si cd-uri in scoala, la sediile institutiilor vizate si
la primarie.
Se va infiinta in cadrul scolii un punct documentar pentru educatia ecologica

Gradul de implicare a

- Solicitantului (100%) – Referate cu rezultetele proiectului

- - Partenerilor (0%) –

Rezultate:
- pliante
- cd-uri
-
Vezi– Diagrama Gant
Durata: 2 saptamani

Page 5 of 17
Rezultate aşteptate
- Dobandirea de cunostinte si abilitati necesare educatiei ecologice
- Beneficiarii vor avea posibiltatea sa perceapa nevoile existente la nivel local in
ceea ce piveste protectia mediului si a gasi solutii la problemele ecologice
- In urma acestui curs se va educa spiritul de initiativa si competitivitate
contribuind astfel la o distributie echilibrata a oportunitatilor si rezultatelor, investigatiilor
ecologice.
- Sa inteleaga ca actiunea fiecarui individ in comunitate influenteaza pozitiv sau
negativ mediul inconjurator.
- Elevii isi vor insusi cunostinte ecologice, vor sti sa identifice in jur de 25 de
specii de pasari si plante.
- Elevii vor cunoaste regulile de protectie a mediului inconjurator , vor avea o
grija mai sporita in ceea ce priveste mediul inconjurator.
- ~Broscutele Verzi~ vor indruma pe ceilalti copii chiar si pe adulti sa respecte
natura, si sa evite poluarea ei, deoarece de fapt poluarea mediului inseamna a polua pe noi
insine.
- Vor fi create bune relatii si practici bune de urmat intre copii si membrii
comunitatii.
- Ca urmare a activitatii desfasurate in cadrul proiectului in scoala va functiona
un punct documentar pentru educatie ecologica.
- Poteca si spatiul amenajat in jurul Căsuţei din pădure va fi locul preferat excursiilor tematice
organizate pentru elevi nu numai din zonă ci şi din judeţ. Poate deveni un loc perfect pentru
recreere pentru cei care iubesc natura şi vor să petreacă timpul liber in natură.

Indicatori şi modalităţi de monitorizare şi evaluare ale rezultatelor proiectului

Indicatori:
- Extinderea activitatii scolii si implicarea unei culturi ecologice locale
- Valoarea adăugată a proiectului la nivelul comunitatii (sprijinirea dezvoltarii
regionale prin diversificarea activitatilor, stimularea accesarii fondurilor europene)
- rata de participare a elevilor si profesorilor la activitati extracurriculare
creşterea standardelor educatiei de calitate si de mediu in institutiile beneficiare din proiect
- creşterea standardelor educationale de calitate si de mediu in scoala si
comunitate in urma schimburilor de bune practici;
- nr persoane participante la curs;
- nr beneficiari indirecţi; imbunatatirea metodelor si mijloacelor de lucru in ceea
ce priveste elevii;
- gradul de satisfacţie al celor implicati in proiect (elevi si institutii implicate);
calitatea produselor realizate prin proiect;
- cantitatea produselor realizate prin proiect;
- Nr. chestionare;
- gradul de utilitate al materialelor;
- impactul asupra beneficiarilor;

Indicatori de eficienta finaciara:

Raportul intre costurile estimate si rezultatele asteptate

Cheltuieli pe beneficiari directi (grupul tinta-30 de elevi din clasele I-VIII, elevii care fac parte
din Cercul Ecologic Zona Verde Verde, 2 parinti si 3 cadre didactice):
40560 : 35 = 1158,85 RON /persoana
Cheltuieli pe benificiari indirecti (comunitatea scolara si locala- 300+214):
40560 : 514 = 78,9 RON/persoana

Modalităţi de monitorizare şi evaluare ale rezultatelor proiectului:

- Pentru monitorizare, echipa care coordoneaza proiectul, se va asigura ca

Page 6 of 17
grupurile tinta vor beneficia de conditii optime de instruire
- Se va verifica periodic respectarea programului si se va urmari frecventa
participarii la activitati a grupului tinta
- Se vor intocmi periodic, rapoarte de monitorizare in care vor fi specificate
gradul de participare la cursuri, interesul manifestat de beneficiari, modul de insusire a
cunostintelor in vederea dobandirii competentelor si abilitatilor in conformitate cu obiectivele
proiectului.
- Se va intocmi raportul intermediar care permite evaluarea partiala a proiectului
.
- Pe parcursul derularii proiectului se va edita revista , albumul foto, pliante si
cd-uri, se vor monta planse informative, se vor amenaja gradina in incinta Casutei din padure si ”
laboratorul” ecologistului.
- Concursuri, excursii, reuniuni

Echipa de proiect este alcatuit din:

Managereul proiectului: Directorul Scolii: Androne Marius
Responsabil financiar: Alina Anton
Responsabilii proiectului:
1. - prof de biologie
2. – prof de engleza
3. – Prof. Romana
4. – director adjunct
5. – director
– contabil

Persoanele implicate in cadrul derularii proiectului prezinta cunostinte temeinice legate de

specificul acestuia, cunostnte dovedite atat prin pregatirea de baza, cat si prin participarea la
activitati similare pregatire postuniversitara implicarea in activitatile unor organizati
nonguvernamentale.

4. Grupurile ţintă cărora se adresează:

30 de elevi din clasele I-VIII, elevii care fac parte din Cercul Ecologic Zona Verde, parintii
copiilor (2) si 3 cadre didactice.
Este un grup mixt de elevi, parinti si cadre didactice care sunt interesati de natura, sunt curiosi
de tot ce se intampla in jurul lor mai ales in mediul inconjurator si sunt dornici sa cerceteze, sa
descopera ceva, si vazand problemele poluarii sunt dornuici sa faca ceva.
Grupul tinta are impact asupra comunitatii scolare si implicit asupra comunitatii locale

5. Obiectivele proiectului, prezentare detaliată:

Obiectivul general al proiectului:
In contextul actual al integrarii europene, scoala, trebuie sa-si asume rolul complex de a-i
pregati pe elevi pentru o lume in schimbare, de a modela tipul de personalitate necesar unei
societati constiente de necesitatea protectiei mediului si de a asigura un mediu natural
proprice dezvoltarii umane.
In aceste conditii proiectul propus are drept obiectiv general Formarea constiintei
ecologice si a unui comportament ecologic, educarea copiilor in spiritul respectului si ocrotirii
mediului inconjurator. Imbunatatirea relatiilor dintre generatii.
În acelaşi timp are şi obiectivul general „Imbunatatirea cadrului de colaborare intre
scoala si comunitatea din care face parte” imbunatatind procesul de predare-invatare prin
activitati extracurriculare.
Tinta strategica a Planului de Dezvoltare a Scolii din care deriva obiectivul general al
proiectului, o constituie formarea continua in spiritul Cartei Pamantului, elaborarea unor
proiecte competitive si accesarea fondurilor europene, formarea unor abilitati si competetnte care
au ca efect formarea constiintei ecologie.

Page 7 of 17
 Obiective specifice:
1. Crearea potecii educative, plasarea planselor pe raza comunei, petru a atrage atentia
locuitorilor si informarea lor despre existenta diferitelor specii de animale si plante, unele
periclitate, care trebuie sa fie ocrotite.
2. Organizarea unei excursii care are ca scop identificarea cailor prin care elvii pot
mentine un mediu sanatos.
3. Dezvoltarea abilitatii membrilor grupului ecologic Zona Verde de a proiecta si desfasura
in echipa activitati ecologice in scoala si in comunitate.
4. Crearea unui spatiu al activitatiilor grupului, si abordarea si redactarea
materialelor de informare care pot facilita proiectarea, implementarea si evaluarea
activitatilor ecologice.
3. Poteca si spatiul amenajat in jurul Căsuţei din pădure va fi locul preferat excursiilor
tematice organizate pentru elevi nu numai din zonă ci şi din judeţ. Poate deveni un loc
perfect pentru recreere pentru cei care iubesc natura şi vor să petreacă timpul liber in
natură.
4. Elaborarea unor referate si albume foto referitoare la aspectele pozitive si
negative ale zonei, si la indatoririle elevului, si comunitatii pentru protectia mediului.
5. Organizarea unor concursuri pe teme ecologice cu specific local, care sa aiba ca
finalitate imbunatatirea relatiilor dintre generatii. (elevi-parinti-reprezentanti ai
comunitatii locale)
6. Construcţia unui algoritm de plus valoare care să articuleze prezentul proiect cu
rezultatele proiectelor anterioare şi care setează bazele unor viitoare proiecte.
Toate aceste obiective specifice vor fi atinse prin setul de activitati din cadrul
proiectului iar cuantificarea modului de indeplinire a lor se va realiza prin indicatorii
mentionati in rezumat.

6. Rezultatele estimate la finalizarea proiectului:

Elevii isi vor insusi cunostinte ecologice, vor sti sa identifice in jur de 25 de specii de pasari si
plante.
Elevii vor cunoaste regulile de protectie a mediului inconjurator , vor avea o grija mai sporita in
ceea ce priveste mediul inconjurator.~Broscutele Verzi~ vor indruma pe ceilalti copii chiar si pe
adulti sa respecte natura, si sa evite poluarea ei, deoarece de fapt poluarea mediului inseamna a
polua pe noi insine.
Vor fi create bune relatii si practici bune de urmat intre copii si membrii comunitatii.
Ca urmare a activitatii desfasurate in cadrul proiectului in scoala va functiona un punct
documentar pentru educatie ecologica.
7. Beneficii asupra mediului :

Factori interesaţi Interesele şi cum Capacitatea şi Acţiuni posibile de

şi caracteristici de sunt afectate motivaţia de a a aborda
bază acestea de implementa interesele
probleme schimbări factorilor
interesaţi
Elevii Lipsa unui spatiu Mobilizarea in Excursii, concursuri,
destinat educatiei activitati revista, albumul
ecologice extracurriculare foto, Casuta din
Padure si laboratorul
ecologistului
Cadre didactice Lipsa mijloacelor Lipsa programelor pe Dezvoltarea grupului
tipice educatiei tema protectiei ecologic
ecologice mediului
Parintii elevilor Braconajul, poluarea Lipsa programelor pe - sedinte, concursuri
ecosistemului local tema protectiei - participarea la

Page 8 of 17
 mediului ecologizarea zonei

Comunitate locala Indiferenta Poluarea zonei care - Amenajarea unor

comunitatii locale afecteaza sanatatea platforme de gunoi
fata de protectia comunitatii locale
mediului
Matricea factorilor interesaţi – cum sunt afectaţi de problema sau oportunitatea
generală

Matricea factorilor interesaţi – impactul preconizat al intervenţiei/soluţiei propuse

Factor Obiectivul Impact/Benefici Impact/Costuri Impact net
interesat principal al i pozitive negative
factorului
interesat
Elevii Dezvoltarea - schimbari - incarcarea -educatie
abilitatii specifice in programului ecologica,
ecologice privinta protectiei elevilor formarea unei
membrilor mediului constiinte
grupului ecologic -schimbarea ecologice
Broscuta Verde mentalitatii de a
cunoaste si de
respecta norme de
protectie a naturii
-formarea unei
constiinte
ecologice,
-recunoasterea si
intelegerea locului
si rolului fiecarui
organism in cadrul
relatiilor stabilite
in natura
Cadre didactice Crearea unui - cresterea - timpul afectat - cresterea
spatiu al capacitatii acestor activitati capacitatii
activitatiilor institutionale, este in afara institutionale
ecologice - cresterea programului de
prestigiului in lucru
comunitate
Parintii elevilor Imbunatatirea - schimbarea - unii parinti nu - respectarea
relatiilor dintre mentalitatii de a inteleg normelor de
generatii cunoaste si de necesitatea protectia naturii
respecta norme de acestor activitati
protectie a naturii
Comunitate Atentia -rezolvarea unor - pentru o parte - respectarea
locala locuitorilor si probleme de tip din comunitate normelor de
informarea lor ecologic: poluarea braconajul este o protectia naturii
despre existenta aerului cu plumb, forma de - rezolvarea unor
diferitelor specii resturile existenta, si vor probleme
de animale si menajere, exista conflicte de ecologice
plante, unele platforme de gunoi interese existente
periclitate, care de pe malul apei, - pot fi afectate

Page 9 of 17
 trebuie sa fie arderea interese ale
ocrotite, si de stufului,braconajul institutiilor
existenta poluarii existente in zona
Analiza SWOT
Puncte tari Puncte slabe

-Obiectivul proiectului intră în Planul de -Specificul comunei este poluarea cu plumb.

Acţiune al Şcolii
- Lipsa unui spatiu destinat educatiei ecologice

-Grupul Şcolar Tudor Vladimirescu are

-Lipsa programelor pe tema protectiei
atitudine pozitivă în ceea ce priveşte educaţie
mediului
ecologică.
-Lipsa mijloacelor tipice educatiei ecologice
-Cadrele didactice de specialitate predă cu
-Braconajul, poluarea ecosistemului local
entuziasm, şi pe baza cunoştinţelor temeinice.
-Indiferenta comunitatii locale fata de
-Excursii, concursuri, revista, albumul foto,
protectia mediului
-Conştientizarea ecologică în comună

-S-au rezolvat unele probleme de tip ecologic:

resturile menajere, platforme de gunoi de pe

malul apei, arderea stufului,braconajul

-Relaţii dintre generaţii sunt bune

-Cerc ecologic existent Zona Verde

Oportunităţi Ameninţări

-Casuta din Padure si laboratorul -Braconajul, poluarea ecosistemului local

ecologistului, excursii etc.

-Poluarea zonei care afecteaza sanatatea

-Amenajarea unor platforme de gunoi comunitatii locale

participarea la ecologizarea zonei - incarcarea programului elevilor

schimbari specifice in privinta protectiei - timpul afectat acestor activitati este in afara

mediului programului de lucru

-schimbarea mentalitatii de a cunoaste si de - unii parinti nu inteleg necesitatea acestor

Page 10 of 17
 respecta norme de protectie a naturii activitati

-formarea unei constiinte ecologice, - pentru o parte din comunitate braconajul

este o forma de existenta, si vor exista

-recunoasterea si intelegerea locului si rolului
conflicte de interese
fiecarui organism in cadrul relatiilor stabilite in
- pot fi afectate interese ale institutiilor
natura
existente in zona
- cresterea capacitatii institutionale,

- cresterea prestigiului in comunitate

Page 11 of 17
 Diagrama Ishikawa
Diagrama cauza-efect

Cauze locale Cauze materiale

Poluarea ecosistemului local Lipsa mijloacelor didactice specifice educatiei ecologice

Braconajul

Lipsa de programelor pe tema protectiei mediului

Lipsa educatiei ecologice

erenta comunitatii locale fata de protectia mediului Deficit de personal calificat sau personal slab pregătit

Mediul proiectului

Cauze psihologice
Cauze pedagogice

Eficienţă

Eficacitate

Buge PROIECT Page 12 of 17

OBIECTIVEGenerale
GDS ImplementareIndicatori finali şi intermediariSpecifice
t (Activităţi)
Scrierea proiectuli Reguli de implementare
Alţi actori cheie

Plan de activitate

Mediul extern proiectului

Page 13 of 17
8. Durata de realizare a proiectului
Graficul de implementare al activităţilor – diagrama Gantt

Activitati Mar Apr Mai Iunie Iulie Aug

Poteca
informativa
Observam si
investigam
Casuta din padure
Impactul omului
asupra mediului
Revista Broscuta
Verde
Cunoastem si
protejam mediul
Orice sfarsit este
un inceput!!!
Indicatorii proiectului:
- Revista Zona Verde (80 exemplare/lunar)
- Albumul foto (3 albume )
- Concursuri organizate cu ocazia Ziua Pamantului, Ziua Mondiala a Animalelor, Ziua
Mondială a Apelor, Ziua Mondială a Păsărilor.
- Curăţarea comunei cu ocazia Zilei de Curăţare
- Programul de televiziune Ştirile Verzi (15 min/lunar)
- Concursuri naţionale şi internaţionale pe tema protecţiei mediului (1 nat, 1int)
- Tabere ecologice, Căsuţa din Pădure
- Excursii ecologice
- numărul panourilor, poteca informatoare
- nr. Chestionare

Impactul estimat al implementării proiectului asupra grupului ţintă (elevi, cadre

didactice, autorităţi locale, comunitatea locală etc), asupra şcolii şi asupra
partenerilor:
Implementarea proiectului va avea impact asupra:
- grupurilor tinta : generarea unor schimbari specifice in privinta protectiei mediului:
schimbarea mentalitatii de a cunoaste si de respecta norme de protectie a naturii,
formarea unei constiinte ecologice, recunoasterea si intelegerea locului si rolului fiecarui
organism in cadrul relatiilor stabilite in natura.
- comunitatii scolare valoroficarea rezultatelor proiectului prin revista Zona Verde, si prin
albumul foto
- scolii ca organizatie : cresterea capacitatii institutionale, cresterea prestigiului in
comunitate
- comunitatii locale : rezolvarea unor probleme de tip ecologic: poluarea aerului cu plumb,
resturile menajere, platforme de gunoi de pe malul apei, arderea stufului,braconajul
- unitatilor scolare din vecinatate: disemnarea bunelor practici identificare prin proiect

Asigurarea continuităţii după încheierea proiectului:

Durabilitatea proiectului va fi asigurata prin:
- Grupul tinta constituit in cadrul proiectului va atrage noi participanti din generatii mai

Page 14 of 17
 mici, care vor continua activitatile ecologice
- Includerea bunelor practici identificate in proiect in strategiile scolii.
- La solicitarea locuitorilor se va efectua analiza apei fantanilor proprii pentru a evita
eventualele imbolnaviri din cauza poluarii.
- Datele efectuarii analizei poluarii cu plumb vor fi inregistrate si vor putea fi urmarite
schimbarile datelor pe parcursul anilor. Rezultatele vor fi inaintate consiliului local si
garzii de mediu.
Noi proiecte de finantare dupa finalizarea proiectului

Activităţile de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionăm să le

realizăm în timpul implementării proiectului şi după încheierea acestuia:
In cadrul proiectului disemnirea va fi asigurata prin:
- concursul organizat pe 5 iunie cu ocazia Zilei Mondiale a Protectii Mediului
- aparitiilor in media locale (Emisiuni de Stiri Verzi la TV local, reviste)
- materialelor distribuite in scoala si comunitate.
- Rapoartele facute vor fi prezentate lunar in cadrul scolii
- Panourile informative plasate pe Poteca Educativa va disemina activitatea ecologica
din zona
- Aparitia lunara a revistei gupului tinta ~Zona Verde~ , care va fi raspandita elevilor
scolii si parintilor.
- Se vor face pliante pentru a putea demonstra locuitorilor efectele nocive ale poluarii
si modalitatile de diminuare sau eliminare a lor.
- Lunar se va face un articol despre derularea programului in ziarul si Adevarul
Alexandria.
- Prezentari in cadrul reuniunilor profesorilor si a sedintelor consiliului local.
- Vor fi afisate activitatile , rapoartele, rezultatele obtinute pe pagina de internet a scolii
www.scoalatudorvladimirescu.ro.

11. Surse de finanţare:

Sursa Suma %
Finanţare – Fondul pentru Total 45000 RON 90
mediu Rambursabil
Nerambursabil x
Contribuţie proprie Credite bancare

Surse financiare X – 5000 RON 10

proprii
Cofinanţare din alte surse rambursabilă
decât Fondul pentru mediu
50000
Total 100

Page 15 of 17
12. Structura cheltuielilor
Costuri**)/surse de
finanţare(RON) necesare
pentru realizarea fiecărei
Detalierea cheltuielilor
activităţi menţionate
Enumerarea necesare realizării
Nr.
activităţilor fiecărei activităţi
crt. Contribuţie Contribuţie
necesare menţionate (inclusiv
proprie
implementării detaliere cantitativa)*)
AFM
proiectului
(numerar)

1. Executarea Reabilitarea unei cladiri 7000 RON 5000 RON

lucrarilor pentru Casuta din
Padure, amenajarea
interioara a cladirii,
amenajarea unor
incinte interioare, bai,
depozit pentru
materiale didactice,
amenajarea parcului de
experimentare. Suma
totala este 22760 din
care 3760 RON este
reabilitarea exterioara a
cladirii care provinedin
fonduri proprii:

- reabilitarea
sarpantei

- lambrilu exterior

variure, vopsire

2. Tablite, planse de Planse cu plante si 10000

informare animale din zona
ocrotite de lege  RON

3. Harti, materiale - 3000

informative
RON

4. Materiale - 2 binoclu 5000

Page 16 of 17
 didactice - 2 microscoape RON

- plasa pentru prinderea si

observarea pasarilor

trusa pentru observarea

mediului

5. Vopsele si pensule - vopseluri speciale, 500

pentru marcarea rezistente la intemperii,
itinerarului reflectorizante RON

6. Procurarea  - puieti de conifere  1500

(puietilor)
materialului RON
saditor

7. Materiale pentru podete, popasuri 18000 RON

casute de (scandura, grinzi etc)
informare

Total Total 50.000 RON 45000 RON 5000 RON

Page 17 of 17