Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

PROF INV. PRESCOLAR: TAIFAS CRISTINA


UNITATEA: GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL FALCOENI- POTCOAVA
NIVEL:I(COMBINATA)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate de educaţie pentru ştiinţă.
DENUMIREA ACTIVITĂŢII: Cunoaşterea mediului.
TEMA ACTIVITĂŢII: „Ce ştim despre meserii?”
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de cunoştinţe.
SCOPUL:
- verificarea şi consolidarea cunoştinţelor referitoare la diverse profesii şi meserii întâlnite în societate;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 – să recunoască profesiile sau meseriile pe baza unei imagini;


O2 – să asocieze imaginea profesiei sau meseriei cu imaginea uneltelor necesare pentru desfăşurarea ei;
O3 – să motiveze alegerea unei unelte pentru o anume meserie şi să motiveze când se mai poate folosi;
O4 – să identifice produsele specifice unei anumite profesii sau meserii meserii;
O5 – să identifice pe baza unei ghicitori uneltele care se folosesc într-o anumită profesie sau meserie meserie;
O6 – să execute corect sarcinile de pe fişa de lucru.

SARCINA DIDACTICĂ: recunoaşterea, denumirea, precizarea utilităţii uneltelor, a produselor şi


a profesiei sau meseriei respective.

REGULILE JOCULUI: copiii trebuie să recunoască profesia sau meseria la care s-a oprit roata şi să
ridice din coşuleţ imaginile cu uneltele folosite, motivând alegerea făcută.

ELEMENTE DE JOC: mânuirea materialului, imitarea unor acţiuni specifice unor profesii sau
meserii, aplauze, întrecerea.

TEHNICI DE INSTRUIRE:
de comunicare orală:
expozitive: explicaţia
conversative: conversaţia, problematizarea
bazate pe acţiune directă: lucrul pe fişă.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
a)material didactic demonstrativ: un disc cu segmente pe care sunt desenate imagini cu profesii şi
meserii. Prin învârtire se descoperă pe rând câte o imagine cu diverse meserii; jetoane cu obiecte de mobilier;
construcţii- case, şcoli, grădiniţe, blocuri; obiecte de îmbrăcăminte; flori.
b)material distributiv: câte 5 jetoane pentru fiecare copil (pentru medic: fiole, flacoane cu
medicamente, termometru, stetoscop, seringă; pentru grădinar: sapă, greblă, casma, găleată, stropitoare; pentru
tâmplar: metru, cleşte, ciocan, cuie, fierăstrău; pentru bucătar: răzătoare, cratiţă,oală, polonic, cuţit; pentru
croitor: ac, aţă, foarfece; pentru constructor: roabă, lopată, mistrie, şpaclu, cancioc); fişe.

Forma de organizare: frontal şi individual.


Durata:15-20 min
Bibliografie:
Maria Taiban: „Jocuri didactice pentru grădiniţa de copii” – EDP, 2001
„Programa activităţilor instructiv educative în grădiniţa de copii” – Editura V&I Integral,
Bucureşti, 2000
1
Momentele Conţinut instructiv Strategii didactice Evaluare
activităţii educativ
Introducerea în joc - Aranjarea măsuţelor şi -
scăunelelor în formă de clasă.
Pregătirea şi distribuirea
materialului.
Anunţarea titlului şi a - Se prezintă părinţii care au sosit la -
regulilor jocului activitate. Se anunţă titlul jocului
şi se explică în termeni accesibili
copiilor regulile acestuia, cât şi
obiectivele propuse spre realizare.
Demonstrarea jocului Identificarea profesiilor, Se va explica procedeul de joc: Frontală.
şi jocul de probă meseriilor şi a uneltelor roata se va învârti şi va fi oprită la
folosite. o profesie sau meserie. Copiii vor Obiective
trebui să o recunoască şi să sunt realizate
„Tare-s vesel şi ghiduş scoată din coşuleţ imaginile dacă se
Însă ştiu să fac şi eu uneltelor folosite de respectivul recunoaşte
Mobilă pentru păpuşi meseriaş, motivând alegerea. meseriaşul şi
Sunt tâmplar, ca tatăl meu Exemplu: Ce meserie reprezintă uneltele
imaginea la care s-a oprit roata ? folosite de
Varianta I (tâmplar). acesta.
Scoateţi din coşuleţ imaginile
uneltelor pe care le foloseşte
tâmplarul.
De ce ai scos imaginea fierăstrăul
din coşuleţ ?(ce mai putem face
cu fierăstrăul ?).
Li se va cere copiilor să reproducă
apoi versurile pe care le-au învăţat
despre tâmplar.
Executarea jocului Identificarea produselor şi a Se vor prezenta apoi imagini cu Frontală şi
uneltelor folosite pentru produsele rezultate din munca individuală.
realizarea respectivului produs. prestată de diverşi meseriaşi.
Copiii vor recunoaşte produsul, Obiective
„Tare aş vrea şi eu să cos cine îl execută şi cu ce unelte. sunt realizate
Însă acul e … ţepos Exemplu: Ce reprezintă această dacă se
Varianta II Uite-mi pun şi degetar imagine ? (obiecte de recunosc
Însă totul e-n zadar !” îmbrăcăminte) produsele, se
Cine lucrează hainele ? (croitorul) indică
Copiii sunt rugaţi să ridice din uneltele
coşuleţ imaginile uneltelor cu care folosite în
s-au lucrat hainele, imitând procesul de
diverse acţiuni specifice producţie şi
croitorului: cusutul, croitul se recunoaşte
materialelor, călcatul etc. meseriaşul
care le
foloseşte.
Complicarea jocului Ghicitori despre unelte: Grupa va fi împărţită în două Frontală şi
„Deşi-i mic şi subţirel, toţi echipe. Fiecare echipă va trebui să individuală.
Varianta III se tem şi fug de el.” – răspundă la o ghicitoare. Fiecare
CUŢITUL răspuns corect valorează o floare. Obiectivul
Câştigă echipa care adună cele este realizat

2
„Cuţitaşe cu inele taie pielea mai multe flori. dacă se va
în curele.” – FOARFECE identifica
corect
„Am acas-o mică fiară, ea răspunsul
pădurea o doboară !” – ghicitorii.
FIERĂSTRĂUL

„Am o cofă grasă, grasă,


strecoară apa prin plasă.” –
STROPITOAREA

„Deşi-i slabă, nu se-ndoaie


şi cu dinţii strânge paie.” –
GREBLA
6. Evaluare Fişă de lucru: Ajută-l pe Prin conversaţie li se va explica Individuală.
meseriaş să îşi găsească copiilor cerinţa fişei. După
uneltele. terminarea rezolvării fişei, aceasta
va fi corectată oral, dându-se
exemplu fişele realizate corect.
Încheierea jocului Interpretarea unui cântec cu „Sunt atâtea meserii” Prin
tematică adecvată. Sunt atâtea meserii conversaţie
Îndrăgite de copii. se vor face
Nici o muncă, nici o muncă aprecieri
Nu e grea, generale
Dacă vesel ştii lucra. şi
individuale
Draga mea prietenă asupra
Acul nu-i greu, crede-mă. modului de
Ţine-l frumuşel aşa desfăşurare
Şi-mpreună vom broda. al jocului,
asupra
Ciocolată ştiu să fac, cunoştinţelor
Prăjituri şi cozonac, asimilate de
Pentru voi iubiţi copii copiii, despre
Cofetar vestit voi fi. profesii şi
meserii,
Albă-i pâinea şi gustoasă despre
Că-i din grâu de Bărăgan. uneltele
Iese rumenă, pufoasă folosite.
Că-i făcută de brutar.

Eu constructor mă visez
Noi oraşe-ntemeiez,
Cu şcoli mari şi grădiniţe
Pentru voi băieţi, fetiţe.

Alb halat peste rochiţă


Eu sunt astăzi doctoriţă.
Într-un ceas te scol voios
Odihnit şi sănătos.

3
Fişă de lucru
Potriveşte imaginile