Escuela Normal Superior María Auxiliadora “Sede Central”

Taller N°1 Matemáticas Grados: 1102(35 est), 1103(36 est), Docente: Felix Farfán cel: 3162736889

DESIGUALDADES CUADRATICAS

Son expresiones de la forma 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≥ 0

Resolver la desigualdad cuadrática 𝑥2 + 2𝑥 − 3 > 0 Resolver la desigualdad cuadrática 3𝑥2 − 7𝑥 − 20 ≤ 0

Pasos:
1.Se factoriza si es posible. (𝑥 + 3)(𝑥 − 1) > 0
Se iguala cada factor a cero. 𝑥 + 3 = 0 𝑥 − 1 = 0
Se resuelven las ecuaciones. 𝑥 = −3 𝑥=1
Se ubican los puntos hallados sobre la recta numérica y
se evalúa el signo de cada factor para valores mayores
y menores que ellos. Se operan los signos y se
determinan los valores para los cuales es mayor o
menor que cero el producto de los factores
Pasos:
1.Se factoriza si es posible. (𝑥 − 4)∙(3𝑥 + 5) ≤ 0
Se iguala cada factor a cero. 𝑥 − 4 = 0 3𝑥 + 5 = 0
−5
Se resuelven las ecuaciones. 𝑥=4 x=
3
Se ubican los puntos hallados sobre la recta
numérica y se evalúa el signo de cada factor para
valores mayores y menores que ellos. Se operan los
signos y se determinan los valores para los cuales es
mayor o menor que cero el producto de los factores

Como la desigualdad es > se toma los

positivos RTA: (−∞,−3) ∪ Como la desigualdad es ≤ se toma los negativos
(1,+∞)
Rta: [− , 4]

Desarrollar en el cuaderno las siguientes desigualdades “ primero se factoriza” casos que se utilizan 4,6,7 se recomienda
repasarlos antes de comenzar hacer los ejercicios.

𝑎)𝑥2 − 36 ≥ 0 𝑏) 𝑥2 + 7𝑥 − 18 ≤ 0 𝑐) 6𝑥2 + 7𝑥 + 2 > 0 𝑑) 7𝑥2 − 44𝑥 − 35 < 0 𝑒) 9𝑥2 + 37𝑥 + 4 ≥ 0

𝑓) 𝑥2 − 81 > 0 𝑔) 𝑥2 + 16 + 39 ≥ 0 ℎ) 𝑥2 − 15𝑥 + 54 ≤ 0 𝑖) 3𝑥2 + 𝑥 − 10 > 0 𝑗) 𝑥2 + 9𝑥 + 20 ≤ 0
𝑘) 7𝑥2 + 32𝑥 − 15 ≥ 0 𝑙) 𝑥2 − 16 ≤ 0 𝑚) 5𝑥2 + 4𝑥 − 1 > 0 𝑛) 𝑥2 + 7𝑥 − 18 ≤ 0

DESIGUALDADES RACIONALES
a a a a
Son expresiones de la forma <0 > 0 ≤0 ≥ 0
b b b b
x+1 3 x (x + 4)
Resolver ≤−2 Resolver <0 x ≠2
x+2 x −2
Pasos Se iguala cada término a cero
Se hace la expresión menor o igual que cero
x+1 3𝑥 = 0 𝑥+4=0 𝑥 − 2 = 0 se despeja 𝑥 𝑥
+2 ≤0 x= 0 𝑥 = −4 𝑥=2
x+2
Se ubica cada punto en la recta en orden
1. se suma el fraccionario Se toma la parte negativo porque es menor o igual a
x+1+2( x +2) x+1+2 x+ 4 3 x +5 cero
≤0 ≤0 ≤0
x +2 x +2 x+2
y se iguala cada término a cero

3𝑥 + 5 = 0 𝑥+2=0
5
𝑥=− 𝑥 = −2
3
Rta: (−∞, −4) ∪ (0,2)

5
RTA: [−2,− ]
3

Resolver los siguientes ejercicios

 5 x +6 9 x−3 2 x (8 x +4 ) x(x −6)
←8 >−5 <0 >0
x +6 2 x−4 6 x−3 2 x−5
x+2 7 x−8 7 x(5 x−3)
>0 ←5 >0
2 x−5 x+ 6 6 x−1
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Taller N°2 Matemáticas Grados: 1102(35 est), 1103(36 est), Docente: Felix Farfán cel: 3162736889

Funciones
Una relación para que sea función debe cumplir la siguiente condición

Todos los elementos del conjunto 𝑥 están relacionados con un único elemento de 𝑦.

Dominio de Una función: se simboliza 𝐷𝑜𝑚 𝑓

• Es llamado conjunto de entrada o conjunto inicial
• Es el conjunto de las primeras componentes de una pareja ordenada.
• Es el conjunto de todos los valores posibles de la variable independiente (𝑥)
𝐷𝑜𝑚 𝑓 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}
Codominio de una función: se simboliza por 𝐶𝑜𝑑 𝑓
• Es llamado conjunto de llegada o conjunto final
𝐶𝑜𝑑 𝑓 = {1,2,3,4}
Recorrido o Rango: Se simboliza 𝑅
• Es el conjunto formado por las imágenes
• Es el conjunto formado por las segundas componentes de una pareja ordenada. •
Es el conjunto de todos los valores posibles de la variable dependiente (𝑦)
𝑅 = {1,2,4}
Clases de funciones

FUNCION INYECTIVA O UNO A UNO FUNCION SOBREYECTIVA FUNCION BIYECTIVA

Una función es inyectiva cuando a cada Una función es sobreyectiva si a todos Una función es biyectiva si es inyectiva y
elemento de 𝑦 le corresponde un los elementos de 𝑦 les corresponde por sobreyectiva a la vez.
elemento de x lo menos un elemento de 𝑥.

𝐷 = {𝑎, 𝑏, 𝑐} 𝑅 = {1,2,3}
𝐶 = {1,2,3}
D= { a , b , c , d } c= {1,2,3,4,5 }
R={ 1,2,3,4 , }

𝐷 = {𝑎, 𝑏, 𝑐,𝑑} 𝑅 = {1,2,3}

𝐶 = {1,2,3}
Clasificar las siguientes relaciones son funciones: inyectiva, sobreyectiva, biyectiva, solo función, no es función; escribir el
dominio, codominio y rango.

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 _________________________ _________________________
_________________________
_________________________ _________________________
_________________________
_________________________ _________________________
_________________________
_________________________ _________________________
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Taller N°3 Matemáticas Grados: 1102(35 est), 1103(36 est), Docente: Felix Farfán cel: 3162736889

METODO PARA HALLAR EL DOMINIO DE UNA FUNCIÓN (se despeja 𝑦 para saber los valores que puede tomar 𝑥)
I CASO: Cuando la variable 𝑥 se II CASO: Cuando la variable 𝑥 se III CASO: Cuando la variable 𝑥 se
encuentra en el denominador de encuentra en un radical de índice encuentra en el numerador de una
una expresión. par. expresión. No hay restricción.
2 Ejemplo1. y= √2 4 x+ 5 3 x−5
Ejemplo 1. y= Ejemplo 1. y=
x−5 se hace la cantidad subradical 6
se iguala denominador a mayor o igual que cero Respuesta 𝐷 = R
cero
𝑥 − 5 = 0 se despeja 𝑥 4𝑥 + 5 ≥ 0 se despeja 𝑥 Ejemplo 2. 𝑦 = 𝑥2 − 3
𝑥 = 5 el único valor que no x ≥− 5 𝑥 𝑡𝑜𝑚𝑎 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠
puede tomar 𝑥 es 5; entonces 4 Respuesta 𝐷 = R
−5
se dice que
Respuesta [ 4
, ∞)

𝐷 = R−{𝟓} −5
Respuesta D=¿ [ 4
, ∞)

De acuerdo a la información dada hallar el dominio de las siguientes funciones. desarrollar los ejercicios en el
cuaderno y escribir la respuesta en el cuadro.
6
y=
4 x−8
y= √ 6−3 x
−4
y=
8−7 x
y= √ 10 x−5
4 x−5
y=
8

y= √ x 2 +7 x+12
3 xy +5 y−3=0 despejar y

y 2−3 x +12=0 despejar y

METODO PARA HALLAR EL RANGO DE UNA FUNCIÓN (se despeja 𝑥 para saber los valores que puede tomar 𝑦)

I CASO cuando y se encuentra en II CASO cuando la variable y se III CASO cuando la

el encuentra en un radical variable yencuentra en el
denominador 6− y numerador
x=
7
4−3 y
√
x=
3
se hace la cantidad subradical mayor
De una expresión.
No hay restricciones
se iguala denominador a cero o igual que cero
3𝑥 − 8𝑦 = 4 se despeja 𝑥
 4 6− y 4 +8 y
4−3 y =0 −3 y=−4 y= ≥0 se despeja y x=
3 3 3
4 6− y ≥ 0 − y ≥−6 y ≤ 6 𝑅𝑎𝑛 = R
Ran=R− {}3 R𝑎𝑛 = (−∞,6]
hallar el Rango de las siguientes funciones. desarrollar los ejercicios en el cuaderno y escribir la respuesta.
3 y−8
x=
9
x=√ 12 y−4
5
x=
−2 y−8

3 y −15
x=
√ 4
6 x 2−4 y +3=0 despejar x

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Taller N°4 Matemáticas Grados: 1102(35 est), 1103(36 est), Docente: Felix Farfán cel: 3162736889

Gráficas y análisis de funciones

Criterio de la recta vertical: para determinar si una gráfica representa una función, consiste en trazar una
recta paralela al eje y , que corte la gráfica en un solo punto.
Función Inyectiva: Una función es inyectiva si y solo si cualquier recta paralela al eje x corta su gráfica en un
solo punto.
Creciente: una función es creciente en su dominio si al aumentar los valores de x , también aumentan los
valores de y=f (x )

Decreciente: Una función es decreciente si al aumentar los valores de x , disminuyen los de y=f (x )
Dominio: Son los valores de la variable independiente. Eje x
Rango: son los valores de la variable dependiente. Eje y
De acuerdo a la información completar el análisis de las gráficas.
Clases de funciones
Función lineal Función Cúbica Función cuadrática Función Valor Absoluto
Es de la forma y=mx+b Graficar y=−x3 Es de la forma
f ( x )=| x|= x si x ≥ 0
Donde m= pendiente
Si m>0 es creciente ejem
y=a x2 +bx +c
Si a> 0 la parábola abre
{
−x si x <0
Graficar y=| x+1|
Graficar y=3 x +1 hacia arriba
m=3 m>0 y=x 2−2
Graficar
a=1 a>0

Análisis Análisis
Análisis
funciónreal funciónreal
funciónreal D= (−∞ ,∞ ) D= (−∞ ,∞ )
Análisis
D= (−∞ ,∞ ) R=(−∞ , ∞ ) funciónreal R=[ 0 , ∞ )
R=(−∞ , ∞ ) Decreciente Decreciente y Creciente
D= (−∞ ,∞ )
Creciente Función inyectiva No es funcióninyectiva
R=(−2 , ∞ )
Función inyectiva Decreciente y Creciente
No es funcióninyectiva
 Funciones Radicales Función exponencial
Graficar f ( x )= √ x−1 Son de la forma
x−1 ≥ 0 f ( x )=ax con a> 0
x≥1 Graficar y=2x

__________________

__________________
No es funciónreal Análisis __________________
D= (1 , ∞ ) funciónreal __________________ __________________
R=[ 0 , ∞ ) D= (−∞ ,∞ ) __________________
__________________ __________________
Creciente R=[ 0 , ∞ ) __________________
__________________
Función inyevtiva Creciente
funcióninyectiva

___________________
__________________
__________________
__________________
Escuela Normal Superior María Auxiliadora “Sede Central”
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__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
_____________________
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Taller N°5 Matemáticas Grados: 1102(35 est), 1103(36 est), Docente: Felix Farfán cel: 3162736889

Gráficas y análisis de funciones

De acuerdo a la información del taller N°4 Graficar y analizar las siguientes funciones en su cuaderno.
1). 𝑦 = 3𝑥 + 2
𝑦 = 3𝑥 + 2
𝑥=0 𝑥=1 𝑥 = −1 𝑥 −3 −2 −1 0 1 2 3
𝑦 = 3(0) + 2 𝑦 = 3(1) + 2 𝑦 = 3(−1) + 2
𝑦 −4 −1 2 5
𝑦=0+2 𝑦=3+2 𝑦 = −3 + 2
𝑦=2 𝑦=5 𝑦 = −1

2). 𝑦 = −𝑥2 + 3
𝑦 = −𝑥2 + 3
𝑥=0 𝑥=2 𝑥 = −3 𝑥 −3 −2 −1 0 1 2 3
𝑦 = −(0)2 + 3 2
𝑦 = −(2) + 3 𝑦 = −(−3)2 + 3 𝑦 −6 2 3 −1
𝑦=0+3 𝑦 = −4 + 3 𝑦 = −9 + 3
𝑦=3 𝑦 = −1 𝑦 = −6

3). y= √ x−3
Para saber que valores puede tomar 𝑥 se hace la cantidad
subradical mayor o igual que cero, por ser un radical de índice
par
𝑥−3≥0 𝑥 3 4 5 6 7 8 9
𝑥 ≥ 3 entonces 𝑥 puede tomar valores desde [3, ∞) y 0 1 1.41 1.73
𝑥=3 𝑥=4 𝑥=5 𝑥=6
y= √ 3−3 y= √ 4−3 y= √5−3 y= √ 6−3
y= √0 y= √1 y= √ 2 y= √3
y=0 y=1 y=¿1.41 𝑦 = 1.73

4). ℎ(𝑥) = 2𝑥
 𝑥=0 𝑥=1 𝑥 = −1 𝑥 = −2
𝑦 = 20 𝑦 = 21 𝑦 = 2−1 𝑦 = 2−2 𝑥 −3 −2 −1 0 1 2 3
𝑦=1 𝑦=2 𝑦= 𝑦= ℎ(𝑥) 1 2

𝑦= 𝑦=

5) y=| x+1|
𝑥=0 𝑥=1 𝑥 = −1 𝑥 = −2
y=|0+1| y=|1+ 1| y=|−1+1| y=|−2+1| 𝑥 −3 −2 −1 0 1 2 3
y=|1| y=|2| y=|0| y=|−1| 𝑦 1 0 1 2
y=1 y=2 y=0 y=1

6) y=−2 x +4

7) y=x 2−3

8) y=| x−1|+2

9) y= √ x +2

10) y=x 3 +1