ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE

I. ACTIVACIÓN DE SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS

Indaga el significado de objeto de estudio y responde las preguntas:
¿Cómo fue la educación en la edad media: del Humanismo?
Hubo una revolución pedagógica en la que se apreciaba bastante la filosofía moral en al que se
interesaba formar al hombre, demostraban un profundo interés por la cultura, se crearon
Academias. Las escuelas humanísticas acogían solo a jóvenes destinados a ocupar puestos
privilegiados o al ejercicio de profesiones liberales.
¿Qué entendemos por renacimiento?
Es un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental en el siglo XIX. Fue un
periodo de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna, dicho movimiento artístico y
filosófico se originó en Italia, su nombre alude al redescubrimiento de la cultura greco-romana y
la filosofía clásica.
¿Cuáles fueron sus características? y ¿Por qué estudiamos?
Características del Renacimiento:
 Hubieron descubrimientos, parte de las grandes innovaciones así como la imprenta.
 Creció el interés por descubrir nuevos conocimientos basados en la razón que pudieran
explicar la realidad.
 El hombre se consideraba el centro del universo y el fin último de la creación.
 Los artistas evidenciaron un gran interés por la naturaleza y por la perfección en la
representación del cuerpo humano.
Estudiamos este movimiento cultural porque ha influido de forma trascendental en el campo
pedagógico y hoy recibimos parte de conocimientos impartidos a través de la historia,
también es importante reconocer que estamos gozando de las grandes innovaciones que se
han logrado siglos anteriores.

II. CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJE:

La educación en la edad media
1. ¿Cuál fue el panorama histórico de los siglos XIV-XV?

Tras el desarrollo y crecimiento de los feudos se han podido asentar grandes

ciudades, mientras tanto el rey sostenía el poder político, el Papa el religioso y la
burguesía el económico. El Humanismo y el Renacimiento fueron movimientos
culturales que se vivieron en estos siglos, esta era una época en que las personas
adineradas patrocinaban el arte y el conocimiento, también surgieron una serie de
pensadores y grandes artistas.

2. ¿Que entendemos como el tercer estado y la educación?

Entre los siglos de transición de la Edad Media a la Edad Moderna surge la

burguesía como Tercer Estado dado que tenía un poder económico, pues este
sector social se dedicaba al comercio de productos necesarios. En cuanto a la
 educación los comerciantes se preocuparon por educarse y educar a sus hijos, por
ello comenzaron a pagar a los maestros para recibir la mejor instrucción, sin estar la
Iglesia o el Estado como mediador y la educación se convierte en laica, el método
de instrucción continuaba con un estilo de maestro aprendiz. Los maestros
empiezan a formar sus asociaciones como lo hacen otros oficios para fijar sus pagos
y cuotas.

3. ¿Qué entendemos como el humanismo y las academias.

El humanismo fue un movimiento cultural que puso al hombre como centro de su
reflexión y además, recuperó la lectura e interpretación de los textos griegos y
latinos, estos se caracterizaban por despreciar la enseñanza infantil y por enaltecer
la investigación, los mismos criticaron los castigos corporales, además de los
métodos de enseñanza monótonos y propusieron métodos novedosos.
En ese sentido los humanistas crearon sus propios espacios educativos, las
academias, ahí comparaban e interpretaban textos antiguos, funcionaba más como
centro de investigación moderno, pero no por ser estudiosos despreciarían el trabajo
físico, al contrario lo valoraban y respetaban.

4. ¿Por qué se dice Fin de la educación caballeresca durante el humanismo?

La educación caballeresca comenzó a decaer, ya que la instrucción militar fue cada
vez más compleja, por lo que dejó de lado la instrucción moral y cortesana.

V. AUTOEVALUACIÓN
Señale Ud., sus dificultades si hubiera en la elaboración del mapa mental respondiendo a las
preguntas planteadas en la lectura proporcionada.

La dificultad que tuve para elaborar el cuadro sinóptico, fue la selección del contenido para el
trabajo, ya que requiere de una lectura minuciosa y hay que saber recoger la información más
relevante, puesto que la lectura era muy interesante pero había que recoger lo más sucinto.

El cuadro sinóptico esta abajo.