Suntem aceiași, dar totuși diferiți....

Competențe specifice:

- Adaptarea la diferențele culturale, prin sporirea sensibilității interculturale;

- Abilitatea de a se comporta adecvat într-un context cultural străin;
- Sensibilizarea elevilor în sensul respectării diversității, toleranței și
solidarității

Obiective operaționale:

-să coopereze cu colegii în realizarea sarcinilor primite;

- să se adapteze și să se integreze într-un colectiv, în medii interculturale
- să conștientizeze neînțelegerile care pot surveni între persoane de limbi,
culturi sau religii diferite și să contribuie le depășirea acestora

Participanți: elevi ai claselor V – IX;

Evocare:
 Participanții sunt rugați să se grupeze după clase,formând mici cercuri
(5 grupuri).Sunt rugați să se studieze atent, apoi să se grupeze cei care
sunt născuți vara,toamna, iarna, primăvara;să formeze grupuri
conform figurei geometrice alese.
 Discuție ghidată
- În ce caz v-a fost mai ușor șă vă grupați?De ce?
- Prin ce te asemeni cu colegii tăi?
- Prin ce te deosebești?...
Colectați toate ideile din grup, făcând notițe pe un poster(Fiecare grup va
nota ideile cu culori diferite).Afișați posterele la loc vizibil.
(Foto se anexează)

Realizarea sensului:
 Discuție liberă:

Toleranță...
Se va descrie individual acest cuvânt, utilizând următoarele întrebări:
- În ce context ai auzit acest cuvânt?
- Ce înseamnă el pentru tine?
- Care este cuvântul opus și ce semnificație are?
  Se va prezenta Câmpul asociativ al cuvântului Toleranță, într-un
Glustering. Elevii colectează toate ideile pe poster.Profesorul
moderează discuțiile dintre elevi.Ideea fiecărui elev este
importantă.Aceasta îi va ajuta să creeze un climat sigur pentru
discuții, în care fiecare se simte respectat.
 Cuvântul profesorului.
Deci, conform ideilor expuse de elevi,trebuie să fim toleranți, să-i
acceptăm pe cei din jurul nostru și să-i acceptăm așa cum sunt.
Suntem înconjurați de diferențe.Arătăm diferit,locuim în țări diferite,
vorbim limbi diferite, comunicăm diferit, avem opinii diferite,ne
exprimăm diferit.
Dar fiecare avem un corp,o inimă,un creier, un cap... Respirăm
aer.Avem nevoie de soare.Avem nevoie de ploaie.Putem avea aceeași
mărime la încălțăminte.Toată lumea este de o valoare egală.Fiecare s-
a născut într-o țară.Noi toți trăim pe Pământ.
Vedem aceeași lună.Avem același soare.Putem susține aceeașți
echipă.Putem avea haine cu același desen.Putem locui alături de
același parc.Putem merge la aceeași școală.Putem să ne simpatizăm
reciproc.Ne putem trezi la aceeași oră dimineața.Toți suntem diferiți și
anume prin aceasta ne asemănăm.
Bomboane colorate.
Moderatorul aduce un bol cu bomboane și-i dă fiecărui participant câte una,
de o anumită culoare,după preferințe,pentru a o descrie.Ulterior, le propune
să guste bomboana și să o descrie din nou.Cineva va spune că este gustoasă,
cineva că este dulce, cineva că nu e prea bună...Apoi se vor repartiza
aceleași bomboane,schimbându-le culoarea.
Concluzia: Ele arată diferit, dar sunt la fel în interior,adică au aceeași
compoziție.
- Ce puteți spune despre aceste bomboane la prima vedere?
- De ce suntem și noi la fel ca aceste bomboane?
- A fost o bomboană mai gustoasă decât alta?
- De ce ați ales o bomboană de o anumită culoare: verde,galbenă,roșie?
- Culoarea a făcut cumva diferența dintre gustul bomboanei?
- Dacă preferați bomboana de culoare roșie, cea galbenă nu este la fel de
bună?
Asemeni acestor bomboane, noi, oamenii, suntem făcuți din anumite
,,ingridiente”.Avem nas, sânge, gură,sentimente, inimă, totuși suntem
diferiți.Cum ar fi dacă toți membrii grupului ar arăta la fel, ar purta pantofi
de aceeași mărime, ar avea aceeași culoare și lungime a părului?
  Poezia ,,Diferiti”, ca sinteză a celor spuse.
 Vă imaginați că în țara noastră, Republica Moldova,au venit niște
turiști din diferite țări.Voi intenționați să aflați mai multe lucruri
interesante despre țara lor.(Pentru realizarea acestei activități, fiecărui
grup i-a fost distribuit câte o țară pentru a colecta , pe parcursul a 2
săptămâni, informații despre ea, pe care să o sistematizeze într-un
Power – Point).
Fiecare grupva prezenta o țară.Astfel elevii vor acumula informații
despre țară, limba vorbită, poziția ei geografică, date istorice, valori
culturale și etice...
Reflecție
Desenați sau confecționați o păpușă caracteristică țării pe care ai
prezentat-o.

Extindere
Continuați gândul: Locul de pe glob unde mi-ar plăcea să trăiesc este...
 Diferiți
Salut, sunt eu!
Diferit de tot ce ai văzut până acum,
Diferit de tot ce vei vedea de acum în colo.
Mai înalt decât John, mai scund decât Sue,
Cu părul mai întunecat decât a lui Nancy,
Cu ochii nici negri, nici verzi,
Nici albaștri, dar ceva de mijloc,
Mai pistruiat decât Don sau Fred.
Jane citește mai bine decât mine,
Gim aleargă mai repede, ceea ce mă face trist,
Mâinile lui Johny sunt aproape albe
Și eu am pielea întunecată.
Totul este corect –
Pentru că Johny e EL și eu sunt EU
Toți diferiți, așa cum putem fi!
,,Măicuța-n sudul crâncen mi-a dat viață,
Și-s negru, dar la suflet, crin curat!
Copilul de englez e alb la față,
Eu, negru: de lumină par furat”

(Wiliam Blake)