Identificación y Planeación de los contenidos esenciales del currículo.

En esta actividad, tomando en cuenta el área del docente y usando el currículo deberán plantear:
Una situación de aprendizaje de las que regularmente utiliza en el salón de clases y luego a partir de los temas que surgen en la misma,
seleccionar los componentes del currículo y completar la siguiente plantilla de clasificación de los componentes del currículo.

Plantilla de clasificación de los componentes del currículo.

Situación de aprendizaje

Los estudiantes de 2do grado de la escuela Inicial y Básica Sector Sureste, presentan dificultad en el apoyo de
las familias, ya que estas no están cumpliendo con el papel que le corresponde, por esta causa los niños son
agresivos e irrespetuosos, llegan a la escuela en condiciones inadecuada, mal oliente, sucios, con los platos
sucios del día anterior, no revisan los cuadernos, no acuden al llamado de la profesora, los padres no orientan a
los niños sobre los alimentos que deben comprar con el dinero que ellos les dan.
Las familias no están integradas con la escuela para poder realizar un mejor trabajo, ya que los niños reciben la
primera educación en la familia.
Es por esto que nos hemos enfocado en realizar jornadas de concienciación con el fin de dar a conocer algunos
métodos y formas que les sirvan a los padres para la buena formación de sus hijos, además implementaremos
charlas formativas sobre el ornato y la organización a una temprana edad.
A través de estas implementaciones lograremos en los padres y niños del grado una mejor proyección personal
y física y a la vez un manejo correcto del uso de los recursos monetarios. Se evidenciará en el comportamiento
de los niños y la participación de los padres y tutores.

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
 Competencias Contenidos Indicadores de Actividades a Herramientas, Recursos, Modalidad
específicas logro realizar Aplicaciones Materiales 1-Sincrónico.
2- Asincrónico

- Interacci Sucesos y Secuencia Expresan sus - Laminas impresas con -sincrónico.

eventos de la cronológicament opiniones con personas realizando
ón socio- historia familiar. e eventos relación a las labores del hogar.
cultural y significativos responsabilidad -videos de YouTube
ocurridos en su es de los alusivos al tema.
construc familia, hombres y
ción mujeres de su
familia.
ciudadan -Escriben y leen - Asincrónico
a. sobre los
trabajos que
Reconoc realiza su
e sus familia.
derechos -Dibujan los
trabajos de las
y ejerce familias y sus
sus profesiones.

deberes
en el
entorno
familiar.

Detalle al menos una de las actividades, ¿cómo lo realizará?

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
Nombre de la actividad.
Mi familia me ama.

Proceso para la realización

Inicio:
Rutina diaria, oración, pase de lista, actualización de la fecha.
Los niños/as sentados atentos, observan una lámina y responden a preguntas orales: ¿Que observan? ¿Cuál es el título? ¿De qué
creen ustedes que tratará?
Los niños responden ordenadamente.

Desarrollo:
La maestra le proyecta un video de YouTube en la plataforma zoom sobre la familia y los deberes del hogar. Los niños luego de ver
el video comentan lo observado. Responden preguntas orales realizadas por la maestra.
¿Les gusto el video?
¿Cuál es el título del video?
¿Cuáles son los personajes?
¿De qué trata el video?
Los niños comentan acerca de como ayudan todos en el hogar.
La maestra da una breve explicación sobre los deberes del hogar y como cada uno demuestra amor a cada miembro ayudando y
manteniendo todo en orden en este.
Los niños realizan dibujos realizando deberes del hogar y demostrando amor a sus integrantes.

Cierre: Retoman el tema tratado, conversan sobre lo que aprendieron, si les gusto.
Pegan en sus cuadernos el dibujo que realizaron y le colocan su nombre al final de la hoja.

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa