TEMA 2: CONOCIMIENTO HUMANO.

CUESTIONARIO 2
INSTRUCCIONES: De acuerdo a las siguientes preguntas realizaras un trabajo de investigación, el cual se
analizará en la siguiente sesión.
1.Desarrollar el concepto de conocimiento, pensamiento, juicio y razonamiento. (2)*
❖ Conocimiento
● Es la información que obtiene cada individuo a lo largo de su vida mediante la experiencia,
escuela y la práctica.
● Es la relación que un individuo genera con un objeto o hecho al asociarlo con la experiencia
previa.
❖ Pensamiento
● Capacidad de construir ideas o conceptos y lograr establecer una conexión entre ellas.
● Es la idea o representación mental sobre un hecho mediante un conocimiento previo.
❖ Juicio
● Es la idea que cada individuo genera mediante su conocimiento y experiencia.
● La opinión que se genera mediante las consideraciones morales de cada persona.
❖ Razonamiento
● Proceso mental en el cual se generan juicios sobre hechos conocidos o no para generar
una conclusión.
● Capacidad humana para generar conclusiones lógicas.
2. ¿Cuál fue el origen del conocimiento?
El origen del conocimiento se puede considerar desde el punto de vista filosófico como lógico; se puede dividir
en 4 posiciones diferentes donde cada una afirma en sus respectivos puntos de vista el origen del
conocimiento.
El racionalismo mantiene una postura donde el origen del conocimiento humano es la razón, argumentando
que solo se puede hablar de conocimiento cuando es lógicamente necesario y valido en todo momento y
lugar.
El empirismo afirma que el origen del conocimiento proviene de la experiencia que se va obteniendo día a día
ya que cuando nacemos somos una pizarra en blanco sin conocimiento alguno.
El intelectualismo y apriorismo mencionan que los conocimientos vienen del uso de la razón y la experiencia.
3-Investiga las teorías del conocimiento según los siguientes autores:
❖ Aristóteles.
● Como tal no se tiene una teoría como tal, solamente se encuentran pasajes en sus
obras; Aristóteles mencionaba que existen distintos niveles de conocimiento, el primer
nivel llamado “Conocimiento Sensible” se deriva de la sensación , siendo un
conocimiento rápido y fugaz, que desaparece a razón que la sensación desaparece y
solo le pertenece a los que consideraba “animales inferiores”, comentando que en los
“animales superiores” este tipo de conocimiento se mezcla con la memoria sensitiva,
generando un conocimiento más duradero, en otras palabras se refiere a que los
hombres ,teniendo dicha sensación, obtienen información poco especifica pero fácil de
recordar. El nivel más alto es el conocimiento adquirido por el entendimiento de las
cosas, permitiendo dar respuesta a la pregunta ¿Por qué?, tratando de buscar las
causas del nuevo conocimiento adquirido, comentando que comienza con la
 experiencia adquirida en el conocimiento sensible, Aristóteles consideraba que si se
tenía la capacidad de explicar el porqué de las cosas, se obtenía el verdadero
conocimiento.
❖ Teoría de Carl Rogers
Para Rogers, ideo una teoría donde se puede analizar la personalidad de un individuo segun el
modo que se acerque o aleje a una persona altamente funcional( persona que esta en un
constante proceso de auto-actualización).
Según Rogers, la personalidad que define a las personas altamente funcionales son:
Apertura a la experiencia-Personas que se enfrentan a los retos desconocidos sin temor a este,
muy abierto a la experiencia y evitar emociones negativas.
Estilo de vida existencial-Es la tendencia a asumir un sentido a las experiencias vividas a lo
largo de la vida dándoles un significado a estos momentos, evitando el prejuzgar.
Confianza en si mismo-Tomar una manera libre de vivir la vida fiándose del criterio propio y la
toma de decisiones gracias a la opinión personal por encima de alguna otra .
Creatividad-Básicamente dice que se trata de desarrollar su creatividad, sin considerar lo que se
considera “normal”.
Libertad de elección-La personalidad de innovación genera que estas personas sean capaces
de encontrar distintas opciones de comportamiento donde parecen que son pocas
Carácter constructivo-Es la muestra de una gran facilidad para dar respuesta a todas las
necesidades de una manera equilibrada, sacarle provecho a las malas situaciones para construir
mejores momento.
Desarrollo personal-Es el cambio constante de una persona que busca una mejor calidad de
vida o lograr alguna meta personal y que con las habilidades actuales no lo puede hacer, por
eso es necesario desarrollarlas.

❖ Teoría de Piaget

Piaget formo su teoría mediante el aprendizaje epistemológico genético al considerar que el

conocimiento procede de la acción sobre objetos y lo que se hace con ellos, teorizo una serie
de etapas que tienen que ver con el conocimiento que puede adquirir un individuo según su
edad, la primer etapa llamada Inteligencia sensorial automotriz que habla de un intervalo de
edad entre los 0 a 2 años y describirlo como la construcción del espacio y tiempo, obteniendo
conocimiento de manera sensorial para relacionarse con su entorno. La segunda etapa
nombrado Periodo pre-operatorio, en un intervalo de los 2 a 4 años, el individuo genera sus
primeras ideas con su entorno al tener conocimiento sensorial de la etapa anterior y adquiriendo
el lenguaje; Ya para la 3ra etapa de un intervalo de 6 a 7 años y con el nombre de Operaciones
concretas, un individuo en esta etapa comienza a usar la lógica y por ende comenzara a razonar
el conocimiento que se tenía y que se obtiene pero sigue siendo un razonamiento muy vago.
Para la última etapa Operatorio formal que comienza a partir de los 12 años y dicha etapa
menciona que los individuos razonan más sus ideas y conocimientos, pero además ya comienza
a inferir y pone aprueba dichas ideas para comprobar sus ideas y generando ese conocimiento
pasando de una idea poco segura a conocimiento concreto.
4. ¿Cómo aprende una persona?
Una persona aprende de forma auditiva, visual entre otros pero en general se puede dividir en 2, el primero es
mediante la repetición al comenzar de memorizar lo que se quiere aprender y generando una estructura
cognitiva que se conectara con el aprendizaje significativo; para aprender también se debe dar un significado
a lo adquirido para saber de la importancia, esto se logra mediante un esfuerzo consciente y conexión del
conocimiento previo para relacionarlo con las ideas que se tienen para formar una estructura cognitiva,
teniendo una estructura cognitiva como se menciona en los caso mencionados podemos decir que dicha
estructura será la base de lo que se aprendió.
5.Describe que es el escepticismo, subjetivismo, relativismo.
Escepticismo: Si buscamos en la literatura se puede definir como una doctrina filosófica que afirma la
inexistencia de un saber 100% real ni la existencia de un juicio seguro, siendo una corriente filosófica que se
basa en lo que hoy se conoce como duda y el representación más conocido es Pirron, ya menciono su
fundamento y no se debe confundir con el negacionismo ,por la razón de ser necesario la existencia de
evidencia sobre lo que se afirma para evaluarla y aceptarla o rechazarla la evidencia.
Subjetivismo: Se considera como una corriente filosófica donde pone en tela de juicio la validez del
conocimiento de un sujeto generando juicios del cómo entiende y considera la realidad el individuo
,afirmando que el conocimiento será siempre limitada ya que de otro caso será imposible un conocimiento
ilimitado.
Relativismo: Doctrina epistemológica considera que el conocimiento siempre carece de una validez universal
y solo considera válido el contexto cultural, en otras palabras se puede mencionar que todos los puntos de
vista será válidos y que la verdad relativa dependerá del individuo.
6. ¿Cómo se constituye la personalidad? (2)*
La personalidad se constituye por dos componentes fundamentales: el temperamento y el carácter, el
temperamento es adquirido desde que se nace y podría sufrir algunos cambios a lo largo de la vida, pero el
cambio no es tan grande, el carácter se va moldeando por las ideas, valores y actitudes personales.
La personalidad se forma por el carácter y el temperamento de un individuo, el segundo proviene de una
herencia genética ya que se adquiere desde nuestro nacimiento ya que es la expresión de un proceso
neurológico que determina algunas características del comportamiento de cognición y las emociones; el
carácter define la personalidad en favor del medio en el que se desarrolla el individuo.
7.Describe ampliamente sobre los atributos de la personalidad
El nombre: Es la propiedad de una persona para distinguirla de los demás y se divide en
Nombre de pila- Es el que se conoce como primer y segundo nombre, es la propiedad individual de cada
persona e independiente de la relación con su familia, se puede cambiar ante la ley pero solo 1 vez.
Nombre patronatico-Ayuda a relacionar a la persona con la familia al que pertenece y mantener una relación
mucho mas estrecha con sus padres ya que debe tener un apellido por parte de cada padre y que mediante la
ley puede cambiar de lugar el orden de sus apellidos.
Nacionalidad: Es el atributo de cada persona a la pertenencia u origen ya sea por nacimiento o naturalización
en una nación distinta a la de nacimiento, cumpliendo las siguientes características: llevar viviendo varios
años en dicho país, tener una relación oficial ante la ley con un nativo
Capacidad-Es la aptitud que tienen las personas para sujetos tanto pasivos como activos en las relaciones
jurídicas, dándole a una persona derechos como obligaciones y dependiendo el caso la auto gobernación.
Domicilio-Es el lugar dentro del país de nacimiento al que pertenece cada individuo ,ligar físico donde tienen
su domicilio fiscal.
Patrimonio- Son los derechos y obligaciones a los que tiene un individuo de valorarse económicamente.
Estado civil-La posición cada individuo que ocupa en la sociedad ,según sus relaciones familiares que le
impondrá derechos como obligaciones.
8. ¿Cuál es la influencia de la personalidad en el conocimiento humano?
La personalidad es de gran relevancia para el conocimiento humano, ya que la personalidad puede ayudar a
determinar cómo se adquiere información y el modo en que se puede desarrollar; el conocimiento humano va
de la mano con el interés de saber el por qué de las cosas, dicho interés es fundamental del conocimiento
humano ya que, a mayor interés, mayor conocimiento.
9.De acuerdo a Sigmund Freud como se integra la personalidad.
La personalidad se integra por 3 etapas según Freud.
El Ello-Es una parte que constituye el sistema nervioso del cuerpo, en palabras sencillas se puede entender
que esta fase son las necesidades del cuerpo a los impulsos o deseos y es considerado el ´proceso
´primario”, es la demanda de de atender las necesidades; El Ello es la representación de la psíquica de lo
biológico.
El Yo- Es la conciencia de cada individuo que se apoya en la realidad a través de de su consciencia y busca
satisfacer las necesidades que genera el Ello, esta fase es conocida como “proceso secundario”; también es
considerado como la realidad y representa la razón.
El Súper Yo-Es la parte que contrarrestar al Ello, representa los pensamientos morales y éticos,
desarrollándose a partir del yo, se desarrolla entre los 5 y 7 años, ya que al estar en contacto mas con la
sociedad comienza a darse cuenta de lo moralmente correcto.
10. ¿Qué es la ventana de Johari?
Es una herramienta creada por Josep Luft y Harrington Ingham donde buscan tratan de ejemplificar el
proceso de las interacciones humanas y es forzoso la aplicación en grupo; mostrando el proceso de
comunicación de las relacione personales dando una explicación entre dos puntos de vista para una
retroalimentación.
Se divide en 4 áreas limitadas por la información, pero siempre interactúan entre ellos:
El primer cuadrante es la parte que le mostramos los demás.
El segundo cuadrante es la parte que los demás perciben, pero nosotros no.
El tercer cuadrante es el área personal privada.
Cuarto cuadrante es la parte del subconsciente.
Y que dependiendo del tamaño del cuadrante se observara si vivimos mas en armonía o conflcitos.

11. ¿Qué es la autodirección?

Es un rasgo de la personalidad que se entiende como la capacidad para regular nuestro comportamiento en
distintas situaciones para poder lograr alguna meta personal.
12. ¿Cómo definimos al Desarrollo Organizacional?
Lo definimos como el proceso de desarrollo, funcionamiento y validez de las relaciones humanas dentro de la
organización para lograr una capacidad mas competitiva.
13. ¿Qué influencia tiene la autodirección en las organizaciones?
La autodirección es de gran importancia en las organizaciones, porque es muy influyente en estas al ser
primordial en los individuos que componente dicha organización, ya que una organización siempre tendrá
nuevos objetivos específicos para lograr y por ende deben tener autodirección (todos los integrantes deben
tener autodirección) porque ya deben tener una serie de pasos para cumplir los objetivos y deben mantener
un comportamiento adecuando ante las situaciones que se les presenten, en pocas palabras la autodirección
es proporcional al éxito de una organización.