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Guía didáctica:
Transformaciones lineales.

Módulo 2: Transformaciones lineales.

✓ Funciones y aplicaciones. Aplicación lineal.

✓ Núcleo, imagen y bases de una aplicación lineal.
✓ Aplicación lineal asociada a una matriz.

Introducción:
Los que saben, hacen. Los que entienden, enseñan. (Aristóteles)

En este módulo definiremos y analizaremos las transformaciones lineales,

pasando por conceptos como el núcleo, el recorrido de la transformación, hasta
llegar analizar la matriz que representa una transformación.

Lo estudiaremos por las siguientes dos semanas. Para aprovechar el tiempo al

máximo le recomendamos:

• Leer y analizar las definiciones y teoremas que se aborden. Siga los contenidos
enfocado en los objetivos, y actividades a desarrollar en la misma.

• Las dudas e inquietudes que puedan surgir se discutirán en los #foros

correspondientes. Recuerde enriquecer sus conocimientos en su canal de
Discord correspondiente (Evite mensajes individuales – Las aclaraciones
pueden servir para todo el grupo).

• Se recomienda la elaboración de un cronograma para ir cerrando las metas

alcanzadas en el desarrollo del módulo.

• Se espera que cada participante cargue en su canal de YouTube videos que

ilustren los logros obtenidos (Asignados).

• Mientras se desarrolla el módulo iremos describiendo y usando herramientas

que nos permiten resolver operaciones de un modo más acelerado.

• Se recomienda la lectura de la bibliografía y webgrafía recomendada. Explore

las herramientas que ofrecen plataformas como wólfram Alpha, Matlab,
Geogebra, entre otros.

Éxitos a todos.
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Objetivo general:
• Definir y analizar transformaciones lineales.

Objetivos específicos:
• Determinar cuándo una función es una transformación lineal.
• Describir las propiedades de las transformaciones lineales.
• Reconocer matrices de transformación.
Competencias:

1. Resolución de problemas planteados haciendo uso de las técnicas

aprendidas.
2. Creación he interpretación de los modelos de problemas en física,
química e ingeniería.
3. Creación de contenidos en trabajos grupales.
4. Plantear y esquematizar proyectos.

Bibliografía:

• Pita Ruiz, Claudio (1995). Cálculo Vectorial. Prentice Hall.

• Bernard, Kolman; Hill, David. (2006). Álgebra lineal. (8va. Edición).
Pearson Education.
• Larson, Ron (2016). Fundamentos de álgebra lineal. (7ma. Edición).
Cengage Learning.

Webgrafía:

- Transformaciones lineales (Khan Academy):

https://es.khanacademy.org/math/linear-algebra/matrix-
transformations/linear-transformations/v/linear-transformations.

Wolfram Alpha. Recursos varios que combinan algoritmos y análisis de datos.

Cuenta con una biblioteca de medios y conceptos.
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• http://wolframalpha.com

Otras plataformas que ofrecen recursos y herramientas:

• https://www.maplesoft.com/digitaled/

Editor de ecuaciones online:

• https://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php?lang=es-es
• http://www.rinconmatematico.com/latexrender/
• http://www.alciro.org/tools/matematicas/editor-ecuaciones.jsp

Canal de YouTube con cursos orientados a Wolfram y Geogebra:

• https://www.youtube.com/user/jltabara

Recursos brindados por Geogebra Online:

• https://www.geogebra.org/t/calculus
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Recursos Estrategias Actividades de aprendizaje

- Material de lectura (Ver bibliografía) - Espacios colaborativos. - Planeación y cronograma.

- Software y simuladores: Geogebra,
Wolfram Alpha, MatLab, Maple,
Desmos, Graph, MathType.
- WEBS recomendadas
Webgrafía)
Grupos de discusión, - Lecturas sugeridas.
creación de portafolio. - Exploración de WEBS.
- Estudio de casos. - Redacción en cuadernos electrónicos.
(Ver - Intercambio de ideas y - Elaboración y distribución del
experiencias. contenido de los portafolios.
- Creación de guiones para - Producción de videos.
el intercambio de ideas. - Infografías animadas.
- Evaluaciones y sugerencias.
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Del material de lectura obligatorio

- Larson, Ron. (2016) Fundamentos de

álgebra lineal. (7ma. Ed.).
“Transformaciones lineales”: (Págs. 291
– 341)

Pita Ruiz, Claudio (1995). Cálculo

Vectorial. “Transformaciones lineales”:
(Pág. 73 – 83)

Leer los contenidos de las secciones, analizar cada ejemplo que se muestra. Realice la
selección de ejercicios que el profesor propone.
Tenga en cuenta que el nivel técnico obtenido del estudio de las secciones está
enfocado a dar respuesta a los objetivos.
Ejercicios a desarrollar.

Ejercicios (Capítulo 1, Ejercicios para entrenarse. (Obligatorio)

Sección 7) (Pág. 78) / Pita
Ruiz.
Transformaciones Ejercicios para entretenerse.
lineales (Capítulo 6)
Larson.

Elaborar un cronograma de actividades. Documente

de alguna manera el trabajo realizado en cada
periodo.

Evaluación:
• Participación en del foro a la tarea (2 pts.).
• Cuestionario del módulo 2 (2 pts.).
• Retos y práctica guiada del módulo 2 (4 pts.).
• 1era. Evaluación por video conferencia (5 pts.)

Criterios para la evaluación:

1. Participa / Descripción de conceptos claros y en lenguaje formal
matemático.
2. Promover estudio de casos y propuestas de soluciones a problemas
planteados.
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3. Valorando la creación de contenidos.

4. Organización, complementos sociales.
5. Desarrollo con lógica y coherencia los retos y prácticas.

Actividades Valoración Puntuación

Leer la guía didáctica del módulo Obligatorio 0

Consultar los materiales obligatorios señalados en la Obligatorio 0

bibliografía y Webgrafía

Participar en los foros del módulo Obligatorio 2

Cuestionario del módulo Obligatorio 2

Retos y práctica guiada Obligatorio 4

1era. Evaluación por video conferencia Obligatorio 5

Total 13

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