Scoala: Liceul Teoretic Dimitrie Bolintineanu Avizat director:

Profesor: Dumbravă Alina

Clasa: a VI a C Avizat sef catedra:
Manualul: Limba Moderna 1 Engleza

PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ 2020-2021

Nr. UNITATEA NR.

Crt DE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
(MODULES)
Revision tenses; word order; 4 S1 – S2
communication.

WELCOME - Countries/Nationalities- to 1.2.Identificarea semnificaţiei 8 S3,S4,S5,S6

BACK be generale a mesajelor orale
- Subject/ object pronouns curente, clar și rar
articulate
- Family members, can/
can’t
- Clothes/ Accessories- has
got/ hasn’t got
 - Footwear
- Days of the week
- There is/ there are
- Months/ Seasons
- School subjects
- Question words
1. MY WORLD - Daily rountines
- Free-time activities
- Appearance
- Character
- Present simple
- Adverbs of frequency
- Present continuous
- Present simple vs present
continuous
- Stative verbs
- CLIL- (citizenchip)- Good
Students
1.2.Identificarea semnificaţiei 8 S7,S8,S9,S10
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.3 Identificarea unor informaţii
de detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
2. ROUND WE - Means of transport 1.2.Identificarea semnificaţiei 8 S11,S12,S13,S14
GO - Signs in a city generale a mesajelor orale
- Shops and services curente, clar și rar
articulate
- Materials
1.3.Identificarea unor elemente
- Comparative culturale specifice limbii studiate
- Prepositions of place 2.2.Participarea la scurte
- Superlative interacţiuni verbale cu sprijin din
- CLIL-Landmarks partea interlocutorilor
- Presentation skills 2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.1.Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
3.2.Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
3. BACK IN - Famous people 1.1 Identificarea informaţiilor 8 S14,S16,S17,S18
TIME - Landmarks esenţiale din fragmente scurte
- Places in a city înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când
- Past simple of ”to be” and
se vorbește rar
’’ have got’’ și clar
- CLIL- Great Queens 1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
3.1.Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante,
meniuri, orare, reclame
3.2.Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.3 Identificarea unor informaţii
de detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
4. CELEBRITIES - Celebrities
- Jobs
- Types of entertainment
- Past simple of regular and
irregular verbs, affirmative
and negative
- CLIL- Musical Instruments
- Project-A poster A
traditional musical
instrument and dance
5. WHAT AN - Holiday activities
ADVENTURE! - Sports/ Extreme Sports
- Weather
- Endangered species
- Feelings
- Past Simple/ interogative
and short answers
1.2.Identificarea semnificaţiei 8 S19,S20,S21,S22
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.1 Completarea unui formular cu
informaţii de identificare
(educaţie,
interese, competenţe)
4.2 Prezentarea unei activităţi în
scris, utilizând cuvinte de
legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)
1.1 Identificarea informaţiilor 8 S23,S24,S25,S26
esenţiale din fragmente scurte
înregistrate,referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când
se vorbește rar
și clar
1.2.Identificarea semnificaţiei
 - Question tags
- Connectors
- Adverbs ending in -ly, -ily
- CLIL- Travel with Care
- Project- Leaflet
6. SPECIAL - Celebrities and festivities
DAYS - Phrases with Do/ Make
- Food and food categories
- Future simple
- Can/ can’t
- May/ may not
- Adverbs of manner
- Quantifiers
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea
Interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
3.2.Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.3 Identificarea unor informaţii
de detaliu dintr-un document web
.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
1 Identificarea informaţiilor 8 S27,S28,S29,S30
esenţiale din fragmente scurte
înregistrate,
referitoare la aspecte cotidiene
previzibile, atunci când se
vorbește rar
și clar
1.2.Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale
curente, clar și rar
articulate
 1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
3.1.Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
4.2 Prezentarea unei activităţi în
scris, utilizând cuvinte de
legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)

4.3 Participarea la schimbul de

mesaje scrise

Final CLIL (History): The story behind 6 S32,S33,S34 24-28.05

Evaluation Thanksgiving in the USA Saptamana
World Tales Scoala Altfel
Evaluation (Modules1-6)
(S31)