PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Clasa: a VI-a
Disciplina: matematică
Unitatea de învăţare: Rapoarte si proportii
Titlul lecţiei: Proportii. Teorema fundamentala a proportiei. Aflarea unui termen necunoscut dintr-o proportie.
Obiective:
 Să utilizeze noţiunea de proportie;
 Să identifice termenii unei proportii (mezii si extremii);
 Să utilizeze teorema fundamentala a proportiei in rezolvarea exercitiilor;
 Să verifice daca anumite numere sunt proportionale;
 Să afle termenul necunoscut al unei proportii;
Resurse procedurale: conversaţia, învăţarea prin descoperire, exerciţiul, problematizarea.
Resurse materiale: tabla, cretă, Manual, clas a VI-a, fişă de lucru.
 Desfăşurarea lecţiei

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE
CONTINUTUL LECTIEI Metode, Forme de
LECTIEI
procedee activitate
1. Moment Asigur conditiile optime pentru desfasurarea lectiei. conversatia in grup
organizatoric

2. Verificarea Verific frontal urmatoarele notiuni: conversatia in grup

cunostintelor din 1. Defintia raportului
lectia anterioara 2. Raport procentual

3. Titlul lectiei Anunt titlul lectiei: ”PROPORTII, PROPRIETATEA FUNDAMENTALA” in grup

si obiectivele precum si obiectivele lectiei. conversatia
4. Dirijarea Propun spre rezolvare urmatoarele exercitii:
invatarii 1. Un patrat are lungimea laturii de 6 cm. Si altul de 3,5cm. metoda
a) Scrieti raportul dintre lungimile laturilor si apoi raportul exercitiului
perimetrelor celor doua patrate.
b) Ce puteti spune despre valorile celor doua rapoarte?

Def: PROPORTIA – egalitatea a doua rapoarte se numeste proportie.

Ex:
2 1

4 2 problematizarea
a c
In general  cu b, d  0
b d
Obs.
Orice proportie are 4 termeni. Termenii a si d se numesc extremi ,iar
b si c mezi.

Poprietatea fundamentala a proportiei

a∙d=b∙c

In orice proportie, produsul extremilor este egal cu produsul mezilor.

Exemple.
1. Sa se afle termenul necunoscut din proportia
2 6
conversatia
 → 2∙x=3∙6→x=18:2=9
3 x
3  6 18
Se observa ca putem scoate x direct scriind x= 
2 2
a c bc
In general avem  a
b d d

PROPORTII DERIVATE
a c
Se da proportia 
b d
Cu termenii acestei proportii se pot obtine alte proportii, numite
proportii derivate.

 Se schimba mezii sau extremii intre ei. exercitiul

a b a c d c
    
c d b d b a

 Se inverseaza rapoartele.
b d

a c
a, b, c, d , k
Se considera numerele rationale b, d , k  0
astfel incat sa avem
conversatia
proportia
a c
 discutia libera
b d

Putem obtine proportiile derivate:

ak c
1.  Se inmultesc ambii termini ai primului raport cu k.
bk d

ak ck
2.  Se inmultesc numaratorii cu k
b d

a c
3.  Se inmultesc numitorii cu k
bk d k

ab cd
4.  Se aduna la numaratori numitorii si se lasa numitorii
b d
neschimbati
a c
5.  Se aduna la numit numaratorii si se lasa numaratorii
ba d c
neschimbati
a b cd
6.  Se scad numitorii din numaratori si se lasa
b d
numitorii neschimbati.

a c
7.  Se scad numaratorii din numitori si se lasa
ba d c
numaratorii neschimbati.

a ca
8.  Se aduna numaratorul si numitorul primului raport
b d b
 la numaratorul si numitorul celui de-al doilea raport.

a ac
9.  Se scade numaratorul si numitorul celui de al doilea
b bd
raport din numaratorul si numitorul primului raport.

5. Asigurarea Se rezolva exercitiul 1 si 2 din manual de la pagina 20. Exercitiul Munca in grup
feedback-ului
Conversatia

6. Evaluarea Se prezinta o fisa de lucru pe care elevii incep sa o rezolve iar

progresului realizat. exercitiile neterminate raman tema de casa. Execritiul. Munca
Tema pentru acasa
individuala

FISA DE LUCRU
1. Stabiliti daca urmatoarele numerele 2, 3, 8, 12 sunt proportionale.
a
2. Daca 3a=2b aunci ?
b
x z
3. Stiind ca y  x si yz=36, aflati pe x.

a c ad
4. Daca  calculati 5  .
b d bc
a 10 x  2,17
5. Aflati x din proportiile :a) 0,3  2 b)  0, (6) .
24