PRESENTACIÓN DEL CURSO MODELOS GERENCIALES PARA LA

INNOVACIÓN 207028

BIENVENIDA
Estimados estudiantes unadistas
Es un gusto para el equipo de docentes del curso “Modelos Gerenciales
para la Innovación”, dar inicio a este proceso académico en la
construcción de conocimiento y desarrollo de sus competencias.
Estaremos atentos para la orientación, apoyo y seguimiento requerido
durante el desarrollo del curso y estaremos satisfechos de ver la valiosa
interacción por parte de ustedes en los diferentes espacios del proceso
formativo.
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Escuela o unidad:
Escuela de Ciencias
SIGLA: ECBTI
Básicas Tecnología e
Ingeniería.
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Disciplinar Específico
CURSO: Modelos
Gerenciales para la
Innovación CODIGO: 207028
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: 3
N° DE SEMANAS: 8 semanas
Créditos
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Costos y Presupuestos, Gerencia
Estratégica
DISEÑADOR DEL CURSO: Nubia Stella Salazar
FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre 10 de 2018

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El Curso de Modelos Gerenciales para la Innovación hace parte del campo
de formación disciplinar específico de Ingeniería Industrial y programas
afines, el cual se ubica dentro de la línea de profundización Formación en
Gestión Tecnológica, enmarcado en la innovación tecnológica de
productos, procesos y sistemas productivos y logísticos.

El curso es de tipo teórico de tres (3) créditos académicos, está dividido

en tres unidades. Unidad 1. Fundamentos de la innovación empresarial y
abarca temas sobre la naturaleza tipos y procesos de la innovación.
Unidad 2. Interpretación y argumentación sobre la gestión de la
innovación, abarca los temas de innovación tecnológica, los modelos del
proceso innovador, así como Vigilancia tecnológica y la inteligencia
competitiva. Unidad 3. Aplicación de sistemas de gestión de la innovación,
cubriendo temas como los sistemas de indicadores para el análisis y el
diagnóstico del estado de la innovación (SIDI).

PROPÓSITOS DEL CURSO

 Reconocer los fundamentos teóricos de innovación, las
características, así como los procesos y tipos de innovación.
 Comprender diferentes modelos para gestionar los procesos de
innovación tecnológica que permitan identificar la situación
innovadora de empresas colombianas.
 Analizar las necesidades de innovación en las diferentes
organizaciones y formular estrategias de mejora para suplirlas.

COMPETENCIAS GENERALES
Competencias Comunicativas:
 El estudiante reconoce los fundamentos teóricos de la innovación,
los procesos, los tipos de innovación, a través de la revisión, y
aplicación de en un contexto real.
 El estudiante comprende diferentes modelos de la gestión de
procesos de la innovación tecnológica organizacional y es capaz de
identificar la situación innovadora de empresas del entorno.
 El estudiante es capaz de establecer las necesidades de innovación
en las organizaciones permitiendo plantear estrategias de mejora.
 TEMÁTICAS DEL CURSO

Unidad 2: Fundamentos de la Innovación Empresarial

Definiciones básicas
Naturaleza de la innovación
Procesos de innovación.

Unidad 2: Interpretación y argumentación sobre la gestión de la

innovación
La innovación tecnológica
Modelos del proceso innovador.
Vigilancia tecnológica y la inteligencia competitiva

Unidad 3: Aplicación de Sistemas de Gestión de la Innovación

Sistemas de indicadores para análisis y diagnóstico del estado de
innovación (SIDI).
Teoría de la innovación y la necesidad de su medición
Perspectiva Jurídica Tecnológica enfocada hacia las organizaciones
nacionales y mundiales

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ABPr

Aprendizaje basado en proyectos es una estrategia didáctica de

aprendizaje en la que los estudiantes, planean, implementan y evalúan
proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de
clases. (Blaank,1997; Dickninson, et al 1998, Haerwell, 1977).
La realización de este proyecto requiere por parte de los estudiantes la
obtención de una serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y
promueven su desarrollo como futuro ingeniero.

Momento de Actividad a desarrollar según la estrategia

Evaluación de aprendizaje

Inicial Fase 0: Presaberes, lectura prelimitar.

Trabajo individual

Intermedia Fase 1: Fundamentación, planeación del

proyecto

Fase 2: Analizar modelos y elegir empresa

Fase 3: Diagnosticar y analizar

Final Fase 4: Entrega de proyecto final Sustentación

GRACIAS POR SU ATENCIÓN