NUEVO COLEGIO MARÍA MONTESSORI

EVALUACIÓN PRE-FINAL DE LENGUAJE

III PERÍODO
Nombre: __________________________________________________ Fecha: _____________Grado: 9°

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1, 2, 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Travesía por el Magdalena a bordo de un remolcador que lo recorre Seis días a nueve kilómetros por hora, desde la
bahía de Cartagena hasta Barrancabermeja.

“Buenas noches, el RR Dorada reinició descargue hoy a las 16:45, si no hay inconveniente debe finalizar descargue
mañana a la medianoche”, decía el mensaje que llegó a mi celular. “Deben presentarse a las 14:30 en el caño de
Policarpa, 200 metros antes de la glorieta de Mamonal, sentido Cartagena-Pasacaballos. Ahí los va a recoger una
lancha”.

Después de varios intentos dimos con el caño Policarpa, un riachuelo sucio que atraviesa la autopista. A la sombra de lo
que parecía un vigoroso samán, había un endeble muellecito de tablas. Un marinero con overol e insignias de la
Naviera Central Colombiana nos esperaba en una lancha casi nueva. Nos alargó dos chalecos salvavidas. El endeble
muelle era también el escondedero de consumidores de droga que, tirados sobre un tablón, nos vieron pasar, con
maletas de ruedas y ropa limpia, como si fuéramos una alucinación. Uno de ellos balbuceó algo con la dicción de un
boxeador reventado y aunque lo tomé como una despedida, bien pudo ser un insulto….

Tomado de: http://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/cronica-de-viaje-por-el-magdalena-entre-cartagena-y-

barrancabermeja-106028

1. Una crónica es una descripción detallada de un suceso. Un elemento central que define este género es la narración de

A) el ánimo del autor.

B) lugares, personas y sucesos en detalle.
C) el viaje desde Cartagena de Indias hasta Barrancabermeja.
D) eventos del futuro lejano.

RESPONDA LA PREGUNTA 2 DE ACUERDO CON INFORMACIÓN MOSTRADA EN LA PREGUNTA 1

2. La crónica de viaje es un género que se caracteriza por tener un lenguaje claro y sencillo, así como por tener una
descripción cronológica de los hechos. Una característica de la crónica y explícita en el relato anterior es

A) La opinión del autor sobre el recorrido por el Magdalena.

B) La autoría de un periodista de renombre internacional.
C) El carácter periodístico y literario.
D) la precisión en las fechas, las horas, las distancias y los nombres.

RESPONDA LA PREGUNTA 3 DE ACUERDO CON INFORMACIÓN MOSTRADA EN LA PREGUNTA 1

3. De acuerdo con el relato, ¿con qué descripción puede continuar la crónica?

A) la vista desde el muelle.

B) La llegada al caño Policarpa.
C) El viaje por el Magdalena.
D) La llegada a Barrancabermeja,

4. La crónica de viaje comenzó a ser desarrollada por viajeros, expedicionarios y conquistadores.

Actualmente, quienes nos informan de sus viajes y experiencias a través de las redes sociales son

A) los periodistas.
B) los escritores.
C) los blogueros.
D) los geólogos

5. Una crónica de viaje debe estar organizada con un comienzo, un desarrollo y un final.
En el caso del comienzo, este debe presentar

A) una caracterización general de la situación a narrar.

B) los hechos de forma cronológica.
C) la opinión y reflexión del autor.
D) un lenguaje claro y sencillo.

6. Un tema puede ser abordado desde diferentes perspectivas. Por ejemplo, la desigualdad puede ser abordada en un
articulo de opinión, una novela, un poema o en una crónica.
En el último caso, el autor puede abordar el tema a partir de

A) ciencia ficción.
B) una vivencia personal.
C) argumentos.
D) realismo mágico.

7. Una de las características de la novela fantástica, es la existencia de dos mundos: el mundo real y el mundo
imaginario. En algunas novelas estos dos mundos se entrecruzan y se mezclan en la narración, por el contrario, en otras, la
narración es de tipo libre y se produce en un ambiente exclusivamente de

A) lo mágico, lo natural, lo sobrenatural y lo inverosímil.

B) lo mágico, lo mítico, realista y lo inverosímil.
C) lo mágico, lo mítico, lo sobrenatural y lo inverosímil.
 D) lo real, lo mítico, lo natural y lo inverosímil.

8. Sin importar qué tan distinta se presente una nueva realidad, un espacio o un personaje en la literatura fantástica,
ésta:

A) no va a ser entendida
B) algunas veces proviene de la realidad.
C) va a ser una creación que no tiene valor literario
D) no simboliza un pensamiento del autor

9. Para la clase de sociales debes realizar un escrito sobre la Revolución Industrial. Para que tu texto esté completo y
cumpla con las normas escriturales (ortografia, coherencia, cohesión) decides elaborar un plan de escritura así:

A) planteamiento del propósito del texto – selección de información – elaboración de texto final.
B) planteamiento del propósito comunicativo – recopilación de información – esquematización de la información
– elaboración de un primer escrito – revisión del escrito – escritura de texto final.
C) selección de información – esquematización de información – escritura del texto final – revisión del texto.
D) esquematización de información – escritura de borrador – revisión del texto – planteamiento del propósito
comunicativo.

10. La armonía y las relaciones sociales implican procesos de comunicación continuos.

En el caso de la imagen, estamos hablando de una forma de comunicación no verbal en la que se envía un mensaje
 A) informativo.
B) correctivo.
C) preventivo.
D) sancionatorio.

11. El proceso de comunicación puede ser unilateral o bilateral.

La imagen señala un proceso de comunicación

A) unilateral.
B) bilateral.
C) con varios emisores.
D) con un solo emisor.

12. Si en un trayecto un conductor se encuentra con las señales de tránsito de la imagen, muy posiblemente pasará por
los siguientes lugares, excepto:

A) un paradero de buses.
B) un hospital.
C) una glorieta.
D) una intersección.

13. La socialización entre las personas es imposible sin ningún tipo de comunicación, esta permite

A) la expresión de signos no lingüísticos.

B) retroalimentación y comunicación de ideas.
C) sentimientos, ideas y pensamientos.
D) el contacto e intercambio mutuo.

14. El intercambio de ideas en la comunicación implica la presencia de

A) un referente y una retroalimentación.

B) un emisor y un receptor.
C) comunicación verbal y no verbal.
D) un código y un mensaje.
15. —¿Dónde está mi ángel, mamá? ¿Por qué no lo veo? ¿Tiene alas como los pájaros o manos como nosotros? Y cuando
yo corro, ¿vuela para seguirme? ¿Y cuándo duermo, se pone a dormir también o solo me cuida?
—Sé que todos los niños hacen ese tipo de preguntas —siguió el ángel de Simón—, y sé que los padres contestan con
respuestas vagas que al poco tiempo se olvidan. Pero mi ahijado no. Él siguió preguntando y preguntando a tal punto, que su
mamá, desesperada, acabó por prohibirle que mencionara mi nombre.
—No sé más… ¡Me vas a volver loca!
—¡Pero es que yo tengo que saber cómo es! —insistió Simón.
—Sé bueno y lo sabrás —respondió ella, para que la dejara tranquila.
—Si soy muy bueno, ¡¡¿podré verlo?!!! —gritó Simón.
Y su madre, sin pensar en las consecuencias, respondió:
—Sí, si eres muy bueno podrás verlo.br>
Tomado de: h†p://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2014/01/un- cuento-al-dia-antologia.pdf

De acuerdo con el texto anterior, podemos concluir que la opción que mejor reemplaza la parte subrayada es:

A) ¿por qué te voy a volver loca?

B) Mi ángel está en el cielo.
C) ¡Yo quiero saber!
D) ¿Debo ser bueno para saber?

16. Cuando el autor afirma que “la gramática está llamada a iluminar la realidad”, se refiere a:

A) que la gramática debe estar alineada con la realidad.

B) que la gramática debe vislumbrar todos los aspectos de la lengua y la realidad.
C) que la gramática alumbra a la sociedad.
D) que la gramática es algo importante para el español y el inglés.
 17. La frase “A la mayor cohesión entre los pueblos hispánicos”, puede ser reemplazada por:

A) A un mejor entendimiento entre los gobernantes hispánicos.

B) A una mayor interoperabilidad entre los pueblos hispánicos.
C) A una mejor conexión entre los latinoamericanos.
D) A una mejor conexión entre los hablantes del español.

18. El ser humano como animal político y social hace de la comunicación su herramienta para sobrevivir y convivir. En
todo acto comunicativo, los interlocutores tienen un propósito desde un simple hola hasta el discurso más complejo. El
propósito se destaca como el elemento clave de la comunicación porque:

A) todos quieren manipular a los demás

B) somos seres sociales y con la comunicación se logra vivir en comunidad
C) la intensión de la comunicación es política
D) la palabra es la herramienta del ser humano

19. Piensa que le escribes un correo electrónico a tu tia para darle las gracias por el regalo de cumpleaños que te envío.
Teniendo en cuenta la siguiente imagen, podrías deducir que:

A) Tú eres el receptor, tu tia es la emisora; que el código es lenguaje escrito, el mensaje es “gracias tia por el regalo
de cumpleaños” y el canal es el correo electrónico.
B) Tú eres el emisor, tu tia es la receptora; que el código es lenguaje gráfico, el mensaje es “gracias tia por el regalo
de cumpleaños” y el canal es el teléfono.
C) Tú eres el emisor, tu tia es la receptora; que el código es lenguaje escrito, el mensaje es “gracias tia por el regalo
de cumpleaños” y el canal es el correo electrónico.
D) Tú eres el emisor, tu tia es la receptora; que el código es las señas, el mensaje es “no me gustó el regalo de
cumpleaños” y el canal es el correo electrónico
 20. Lee el texto
David K. Berlo afirma que, al comunicarnos, tratamos de alcanzar objetivos relacionados con
nuestra intención básica de influir en nuestro medio ambiente y en nosotros mismos; sin embargo,
la comunicación puede ser invariablemente reducida al cumplimiento de un conjunto de conductas,
a la transmisión o recepción de mensajes.
El proceso de comunicación es bidireccional, es decir, hay dos partes que están involucradas, un
emisor y un receptor. Se requieren ocho pasos, sin importar si las dos partes hablan, usan señales
manuales o se sirven de otro medio de comunicación; tres de esos pasos corresponden al emisor y
los restantes al receptor.
Un emisor inicia el proceso de comunicación construyendo un mensaje y enviándolo a un receptor,
este, a su vez, analiza la información y reconstruye el mensaje a la luz de sus propios antecedentes y
experiencias, los cuales le servirán para
sintetizar la información recibida. El receptor analiza y reconstruye los significados del mensaje,
sintetiza y construye significados y se convierte en un emisor al responder al mensaje que le fue
enviado.

Fuente::
www.cca.org.mx/lideres/cursos/red
accion/comunicacion

De acuerdo con el texto, para que el receptor del mensaje pueda responder requiere:

A) poseer antecedentes y experiencias referidos al objeto del mensaje.

B) conocer al emisor del mensaje.
C) reconocer los pasos que se requieren del receptor para emitir la información de retorno.
D) tener intención clara de influir en el medio ambiente y en él mismo.

21. La construcción de un mensaje coherente requiere:

A) conocer al receptor del mensaje

B) que tanto el emisor como el receptor conozcan el referente del mensaje.
C) construir un mensaje usando las reglas propias del sistema de signos cuyos significados coincidan
con los del receptor
D) ampliar el conocimiento del receptor usando un sistema de símbolos diferentes a los usados por el
receptor.