五年级华语模组答案

第一单元：每天四问
预习单答案
1.接受学生合理的答案 2. 演讲稿 /陶行知/教育家 3.学生自行
选择回答
4.这是一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面进行反思，以此激励和
鞭策自己不断进步。
5. 接受学生合理的答案
词语解释答案
1 坚韧不拔：意志坚定，不可动摇。 2 榜样：典范；楷模。
3 效法：参照别人的做法去做。 4 邪念：不正当的念头。
5 廉洁：清正；不贪污所贿。 6 基础：事物发展的
根基或起点。
7 推卸：推脱。 8 敷衍
了事：做事不认真。
9 体魄：体格；精力。 10 堡垒:比喻
难以挣服的领域。 11 忽略：不在乎；漠不关心。
12 分辨：辨别。
13 真伪：真假。 14 战
斗：交战。
15 饱食终日无所用心：吃饱饭后，不帮忙收拾，没事可干。
16 期限：有效期；有限时间。 17 妨碍：阻碍。 18 培养：栽
培。

词语填充答案
1.战斗 2.分辨 3.饱食终日，无所用心 4.真伪 5.堡垒
6.忽略 7.体魄 8.榜样 9.邪念 10.培养 11.效法
12.廉洁 13.期限 14.妨碍 15.基础 16.坚韧不拔
17.推卸 18.敷衍了事

深究课文答案
1.陶校长要我们问自己身体 有没有进步，因为健康就 是生命之本。
2.我们要自觉地持久锻炼， 注意饮食营养和生活规律。 此外，我们也要充分休息。
3. 陶校长希望我们从小树立 “健康第一”的观点，用科学的 卫生方法，调节身体，筑起
“科 学的健康堡垒”。
4.产生前进活力的来源或 产生的原因 。
5.意志十分坚强，不可摇动。
6.公德=公共道德。 私德=个人的品德修养。

语法答案
--

第二单元：成长的蜕变

预习单答案
1. 接受学生合理的答案
2.在学习的道路上总会遇到困难，我们要学如何跨越学习上的难题。
3. 学生自行选择回答 4. 学生自行选择回答 5. 接受学生合
理的答案
语解释答案
1 障碍：阻挡前进的困难。 2 层层：积累下来
的困难。
3 喜悦：兴奋。 4 姿态：
姿势、态度。
5 折叠：物体的一部分翻转和另一部贴拢。 6 阶段：事物发展进程中划分的段
落。
7 束缚：约束。 8 显现：
呈现。 9 埋怨：抱怨。
10 艰深：深奥。
11 似乎：好像。 12 跨越：
跨过。 13 屈服：退让顺从。
14 畏缩不前：害怕而不敢前进。

词语填充答案
1.一番 2.障碍 3.层层 4.答案 5.束
缚 6.触动 7.折叠 8.呈现 9.阶段
10.喜悦 11.姿态 12.畏缩不前 13.埋怨
14.跨越 15.艰深 16.屈服 17.似乎

深究课文答案
1.这是因为妈妈要让孩子知道毛毛虫蜕变成蝴蝶，需要时间与学习。
2.毛毛虫必须经过一番挣扎。
3.跨越的意思是越过某种界 限或限制；飞越指的是飞行中越 过。作者在学习上遇到的“大
沟”是比喻困难，用“跨越”即克服某种困难的意思。
4.(a)mán :表示抱怨、不满。
(b)mái：用沙土等把东西盖住/隐藏。

语法答案
1.(a)mán (b)mái
2. 学生自行选择回答

第三单元：世界如此美好

预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2.诗歌/8 3. 学生自行
选择回答
4. 接受学生合理的答案
5.强调世界为“你”（每个生命）存在。/接受学生合理的答案

词语解释答案
1.悠游：悠闲自得地游动 2.耸立：高高的直立着 3.凝视：目不转睛地
看
4.涉水：在浅水中行走 5.探索：探查寻找 6.俯冲：快速
的往下冲
7.深邃：深远 8.皎洁：明亮洁白

词语填充答案
1.溪流 2.耸立 3.悠游 4.探索 5.凝视
6.涉水 7.攀爬
8.迈步 9.栖息 10.平缓 11.栅栏 12.轻盈
13.隐藏 14.青葱 15.岩石 16.昂首阔步

深究课文答案
1.世界为每个人存在。 2. 接受学生合理的答案 3. 接受学生合理的答案
4. 这是为了强调世界为“你”（每个生命）存在。/接受学生合理的答案
5.（a）我认为这句话是要动物宝宝多观察这世界美好的一面。/接受学生合理的答案
(b)有强调和提醒作用。
6. 学生自行选择回答 7. 接受学生合理的答案 8. 接受学生合理的答案

语法答案
--

第四单元：花的世界

预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 接受学生合理的答案 3. 学生自
行选择回答
4.学生自行发挥回答 5. 学生自行选择回答

词语解释答案
1.编织：交叉连在一起，形成美梦 2.
嘹亮：声音响亮 3.寂静：
宁静
4. 罩满：盖满 5.歇息：休息
6.振起：摇动翅膀 7.浑身：全身
8.甚至:强调突出事例 9.羞辱：耻辱
10.若：如果 11.恨：仇恨
12：不可一世：形容眼界高，骄傲 13.无精打采：没有精神

词语填充答案
1.羞辱 2.甚至 3.不可一世 4.无精打采 5.花
瓣 6.嘹亮 7.寂静 8.编织 9.歇息 10.浑身 11.振
起 12.赢 13. 罩满 14.若 15.恨

深究课文答案
1.鸢尾希望能在天上飞翔。 2.女孩的美梦是能够将舞蹈学好，鸢尾的美梦是能够
在天上飞翔。
3.我们不要害怕他人的嘲笑，也无须急者去争辩，只要我们努力去完成一件事，就会
 获得成功。
4.这是因为游客总是在她身边流连最久，她认为自己比其他花儿高雅。
5.在这之前，蝴蝶兰非常高傲，她认为自己是高傲的，所以没把其他花儿放在眼里。
当她看到了大紫蝶，她震惊了，大紫蝶不但有着傲人的外貌，而且能自由自在地飞
翔，这正是她缺少的。
6.不对。接受学生合理的讲解。
7.这是因为连续几天没有下雨，那些花儿都渴得弯腰驼背，而且无精打采，只有仙人
掌有细细的针叶，可以减少水分流失，依然站得直挺挺的。

语法答案
1.a) 花瓣 / 瓣膜 b)辨认 /辨析 2.a)仇恨 /怨恨
b)狠心 / 狠毒
2. 学生自行选择回答

第五单元：生活小拼图
预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 学生自行选择回答 3. 接受学生合理的答
案
4.学生自行发挥回答
词语解释答案
1.讨价还价：卖主要价高，买主给价低，双方要反复争议
2.大摇大摆:形容得意扬扬的样子 3.脸庞:脸
盘儿 4.稀奇古怪：少见而怪异
5.搅拌：使混合物均匀
6.储放储存放置
7.弥漫：气味，充满空间
8.户：量词，用于家庭
9.酱醋油盐：比喻多种类
10.辫子：把头发束成束成；分股交分股交叉编结编结起来的条状物
词语填充答案
1.酱醋油盐 2.储放 3.搅拌 4.青椒 5.户
6.地区 7.弥漫 8.讨价还价 9.稀奇古怪 10.小土姜
11.大摇大摆 12.一摊 13.辫子 14.脸庞
深究课文答案
1.菜市街卖的东西、小贩、人们都是反映一个地方的人们的生活情景。
2. 接受学生合理的讲解。
3.作者小时候去菜市街的心情和渴望长大的心理。
4.作者在菜市街看到的情景。
5.这是因为小女孩若是长高了，就可以避免被大人们提着的东西打湿衣裳，被口水和打
翻的东西喷到。
6.a)菜市街长得看不见尾，仿佛 有个世界的尽头在那儿向你 招手
b)菜市街一摊接着一摊，有着永远说不完的故事。

语法答案
1.a √ b√
2．接受学生合理的答案

第六单元：舌尖上的文化
预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 学生自行选择回答 3. 学生自行选择回答
4.学生自行发挥回答

词语解释答案
1.追根究底：多指追问事情发生的理由 2.同胞：同一个父
母所生的孩子 3.滤净：过滤而干净
4.登船：上船
5.蕴含：包含在内 6.
仅有：只有
7.倾倒：扑到；跌倒 8.
融洽：关系很密切；感情很好 9.赖：依靠
10.实惠：品质好，价钱合理 11.搪瓷：好像瓷器的工艺品

词语填充答案
1.搪瓷 2.赖 3.实惠 4.融洽 5.仅有 6.同
胞 7.倾倒 8.蕴含
9.追根究底 10.滤净 11.登船

深究课文答案
1.这是因为作者的家人受不了印度咖喱沾酱的香料浓味。
2.3 种；早期的名称： roti ；新加坡用的名称： roti pratha 马来半岛用的名称： roti canai。
3. 拉”这动作在印度拉茶中的作用是让茶降温，容易入口。
4.这是因为“嘛嘛档”的普及，突破了各种族饮食文化的藩篱。
5. “Canai”一词，蕴含了印度同胞挥别故乡金奈（Chennai）来到马来半岛的历史意义。
6.摇身：形容形貌变换而实质不变。
身怀绝技：有很好的本领，即有独一无二、 超群的技艺。

语法答案
1.a)这种事我们宁可多花一些时间去办，而不草率完成。
b)明强不仅歌唱得好，更会写词和作曲。

第七单元：未来世界的想象

预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 学生自行选择回答
3.A 形容无法摆脱或了结。 B 形容心情烦闷。
4.学生自行发挥回答 5.学生自行发挥回答

词语解释答案
1.余辉：残余的光辉
2.称霸：凭借权势以霸主自居凭借权势以霸主自居，横行霸道
3.攻击性：对他人有意挑衅 4.占有欲：想要拥有某种东西
的愿望和要求
5.智力：经验解决安际问题的能力 6.得悉：得知
7.资料：供参 考或作为依据的信息 8.踪影：踪迹和行影
9.患病：生病 10.搏斗：激烈的
斗争
11.汹涌：水流腾涌的样子 12.飞驰：很快的飞
13.朝：向着 14：过瘾：癖
好或爱好得到满足

词语填充答案
1.汹涌 2.余辉 3.占有欲 4.搏斗 5.朝 6.飞
驰 7.称霸 8.攻击性
9.智力 10.患病 11.资料 12.得悉 13.死亡
14.过瘾 15.踪影

深究课文答案
1. 这是因为文文想去动物园很久了，现在终于可以实现心愿了。
2. 郁闷指的是烦闷，不舒畅。
3. 班上许多同学都去过动物园了，只有文文因为爸爸工作繁忙，没有时间带他去。
4. 不是，这些动物都已经绝种，是动物园的研究人员收集的旧资料，利用光学科技制
作出来的三维影像。
5.人类。
6. 文文是经过改造的人类/文文是进化了的新人类。接受学生合理的答案
语法答案
1.形容无法摆脱或了结。 2.形容心情烦闷、不舒畅。
第八单元：识云雾，测天气

预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 说明文 3. 学生自行选择回答
4.学生自行发挥回答 5. 雾的形成。

词语解释答案
1.特征：事物可供识别的特殊征象征象或标志 2.白昼：白天
3.耕耘：泛指田间劳作
4.概率：某件事在相同的条件下，发生的可能性大小的量
5.郊区：环绕在城市周围，隶属城市管辖的地区 6.积聚：聚集在一起
7.黎明：天将亮或天刚亮的时候 8.息息相
关：比喻关系密切
9.千变万化：形容变化非常多
10.清晨雾色浓，天气必久晴：看雾知天的方法。指清晨有浓浓的雾，必定长时间是晴
天
11.雾里日头，晒破石头：指太阳出来，地面上的气温升高，雾自然消失
12.早上地罩雾，尽管晒稻：指早上有雾罩着地面，可以晒稻，因为这将会晴朗天
13.大雾不过晌，过晌听雨响：指雾若到白天还不散，第二天可能是阴雨天

词语填充答案
（一）1.概率 2.黎明 3.耕耘 4.郊区 5.积聚
6.特征 7.白昼
（二）1.息息相关 2.雾里日头，晒破石头 3.大雾不过晌，过晌听
雨响
4.千变万化 5.早上地罩雾，尽管晒稻 6.清晨雾色浓，天气必久
晴

深究课文答案
1. 雾形成的原因。 2. 当超过亿万颗雾滴聚合在一起时，我们才看得见。
3. 这是因为雾有许多反射面，各种颜色光线透不过去，而被反射出来。
4.这是因为城市空气含有较多粉尘，近地建筑物多，风速也比郊区小，不利于大气污
染物向城区外围扩展稀释。
5. 如果人民看到辐射云，晴天地概率就高，就适合下田耕耘或出海捕鱼。换言之，我
们可以通过雾预测天气。
6. 熟悉各种雾的特征，对我们是有益的。我们可以通过观察雾来预测天气。

语法答案
a) 看雾知天的方法。指清晨有浓浓的雾，必定长时间是晴天。
b) 指太阳出来，地面上的气温升高，雾就自然消失。
c) 指早上有雾罩着地面，可以晒稻，因为这将会是晴朗的一天。
d) 指雾若到白天还不散，第二天就可能阴雨天。

第九单元：写作的八宝袋
预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 接受学生合理的答案
3. 作者在和别人谈天的时候，不仅会留意对方的谈话内容，还会仔细观察对方的衣
着，谈话时的眼神、手势、表情以及使用者的口头禅。此外，走在街上的时候，作
者会观察各行各业人的动作和他们的语言。
4.a)自己不劳动而取得别人劳动的成果。
b)形容事先做好准备。
c)长时间的累积。
d) 事先做好准备，就可以避免祸患。
e)比喻坐观成败，不给予协助。
f)比喻平时没有准备，事到临头才想办法。

词语解释答案
1.素材：文学艺术创作所依据的从实际生活中搜集到的原始材料 2.耽搁：受到延
误 3.谋生：谋求生计 4.闲暇：空闲时间
5.掀开：翻开；打开
6.妥妥当当：稳妥恰当 7.黄澄澄：形容颜色金黄而鲜明 8.自焚：比喻自己
害自己 9.缺乏：缺少 10.暂时：较短时间之内
11.临渴掘井：比喻事先没准备，临时才想办法
12.不劳而获：自己不劳动却占有别人的劳动 13.日积月累：长时间一点一点
的积累 14.作壁上观：比喻置身事外，采取旁观态度
15.嫣红姹紫：形容各种颜色的花卉十分娇艳 16.未雨绸缪：比喻事先做
好准备
17.有备无患：事前做好准备，就可以避免祸患
词语填充答案
1.耽搁 2.缺乏 3.掀开 4.素材 5.闲暇 6.妥妥当当
7.谋生 8.黄澄澄 9.自焚 10.暂时 11.譬如 12.不
劳而获 13.临渴掘井 14.未雨绸缪 15.日积月
累 16.有备无患 17.嫣红姹紫 18.作壁上观
深究课文答案
1.作者在外头搜集写作的材料 。
2.第四和第五段主要说明作者如何在生活中搜集写作的材料 。
3.作者用心观察名胜，把名胜特征都看得清楚，仔细，并记下来 。
4.不一定马上用得上。
5.指写作素材在当下的“表面功能”。
6.这句话说明了作者搜集写作素材的态度是积极的，而且不是临时抱佛脚。持有这种
态度可以提高我们的工作效率。
语法答案
(a)1. 未雨绸缪 2. 日积月累 3. 未雨绸缪
4. 不劳而获
5. 作壁上观 6. 有备无患
(b) 接受学生合理的答案
第十单元：细读古诗

预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 学生自行选择回答 3. 学生自行选择回答
4.学生自行发挥回答

词语解释答案
1. 君：人们；你
2. 莫：不要
3.巢:窝
4.映:照;因照射而显出
词语填充答案
1.巢 2.君 3.莫 4.映

深究课文答案
1.诗中的“群生”指的是各种动物。
2. 这句话说明了所有生物的性命都是珍贵的，没有哪种生物的生命是卑微的。即使是
一条毛毛虫，它也会蜕变成蝴蝶，为花儿传播花粉。
3. 我感到十分地辛酸。每个孩子都需要母亲的爱，鸟巢里的小鸟也一样，如果我们打
枝头上的母鸟，巢中小鸟久等不到母亲回来。
4. “骨肉”指的是父母兄弟子女等血统关系亲近的人；也比喻亲密而不可分离的关
系。
5. 作者把惊飞的鹭鸶和碧山相映衬，一动一静，又用梨花的美丽形象作比较，把鹭鸶
的飞翔姿态比作梨花在风中飘落，富有想象力。“梨花”的真正含义是指鹭鸶飞翔
的姿态。

语法答案
1.花瓣/瓣膜 2.辨别/辨认 3.仇恨/怨恨 4.狠心/狠毒

第十一单元：寂静的旅程

预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 参考课文生字表 3. 学生自行发挥回答
4. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.平淡无奇:没什么特别 2.不
知不觉:没有意识到;察觉到 3.火树银花:萤火虫聚集满树,所呈现的灿烂
景色 4.驱车:驾车
5.罕见:很少看见
6.拐进:弯进
7.晚霞:日落前后出现的云霞 8.偏僻:
少人的地方 9.抵达：到达
10.河畔：河的两边
11.稀稀疏疏：指零落，不稠密的样子

词语填充答案
1.驱车 2.晚霞 3.双塔楼 4.河畔 5.拐进 6.罕见 7.偏僻 8.一艘 9.抵
达 10.稀稀疏疏
11.平淡无奇 12.一趟 13.不知不觉 14.火树银花

深究课文答案
1. 作者对萤火虫美景的第一印象是罕见和梦幻，这个印象来自作者的姐姐。
2. 两岸的萤火虫非常多，萤光非常漂亮，这令作者犹如在梦里。
3. 作者说“这是一趟寂静的旅程是因为游客不能喧哗，只能静静地观赏萤火虫。
4. 在农历春节晚上七到九时，是一年中赏萤的“天时”。如果再加上是无风、无雨、
无星、无月的夜晚，更是最佳的赏萤时机。因为无风、无雨、无星、无月的夜晚和
闪亮的萤光形成高反差，可以看到灿烂无比的萤光。
5. 作者是如此形容萤火虫发出的光和聚满了萤火虫的树：
i. 多么像闪烁、晶亮的圣诞树。
ii. 就像大自然巧手搭建的黑色剧场。
iii. 萤光映照着河面和水面，灿烂如繁星。
iv. 好像航行在银河中。
6. 作者这次在瓜拉雪兰莪赏萤，和小时候最大的不同是没看过这么多的萤火虫聚集在
一起。
7. 我认为作者会写这句话是因为他感慨萤火虫的数量越来越少了。他希望通过这个句
子启发人们对爱护大自然的关注。
8. 通过以上句子，作者要告诉大家他通过赏萤的活动得到了满满的收获，好似萤火虫
们在他耳边细语，道出它们的故事。

语法答案
1.D 2.D

第十二单元：贝与贝壳
预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 参考课文生字表 3. 学生自行选择回答
4. 接受学生合理的答案 5. 学生自行发挥回答

词语解释答案
1.一丝不苟：马虎；不认真 2.色泽：颜色与光泽 3.淘洗：洗得没
有留下任何迹象 4.痕迹：物体所留下的印迹；残存的迹象 5.漩涡：
水流旋转形成的中间低洼地区 6.波涛：巨大的波浪 7.起伏：一
起一落 8.竭力：用尽全力 9.荣誉：名声；特指好名声 10.
控诉：受害者向他人陈述事实，揭发加害者的罪行 11.搜罗：收集；寻找

词语填充答案
1.起伏 2.旋涡 3.搜罗 4.竭力 5.波涛 6.控诉 7.荣誉 8.淘洗 9.一丝
不苟 10.色泽 11.痕迹
深究课文答案
《一只贝》
1. 我觉得这只贝可怜/坚强。（其他合理的答案）
2. 在磨制过程中贝可能会遍体鳞伤。
3. 作者在结尾处写道：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，因为这只贝经历
了我们无法想象的磨难，我们便觉得它可怜；也正因它在经历磨难后，把最美的东
西奉献给了人类，所以我们又觉得它是一只可敬的贝。
4. 课文中的“贝”让我想起生活中的许多人物，例如：老师、清洁工人、父母等。
（接受所有合理答案。）

《贝壳》
1. 作者说贝壳是一件艺术品，因为贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有
着色泽或深或浅的小点儿，在每个小点儿周围又有着自成一圈的复杂图样，这让贝
壳看起来就像一件艺术品。
2. 作者说“怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币”，因为贝壳的坚硬和细致，使到贝
壳有一定的价值，这也是古代人们用它来当钱币的原因。
3. “这是一颗怎样固执又简单的心哪！”里的“心”是借贝壳来指作者的心。句子中
“固执”表现出的是作者由贝壳普通而卑微的生命联想到应丰富自己的生命的坚定
信念。“简单”表现了作者并不想建立丰功伟业，并不渴求人们对她绝对的赞美和
崇拜，她只想像贝壳一样塑造一种美丽的形象，渴望一种感动，希望能像贝壳感动
她一样感动世界。(接受任何合理答案)

语法答案
1.ya 2.ya 3.na 4.na 5.ya 6.na

第十三单元：心中的一把尺

预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 学生自行选择回答 3. 学生自行选择回答
4. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.作弊：违法的事 2.循规蹈矩：指行为标准
3.诱惑：招引；吸引
4.杰出：才智；成就，出众的 5.委屈：受到不公平的对待 6.潜入：
钻入水中 7.开腔：开口说话 8.犹豫：迟疑；拿不定
主意 9.瞪：睁大眼睛
10.筋疲力尽：很累；一点力气都没有
11.掠过：扫过；越过 12.小心翼翼：小心的 13.依依不
舍：非常思念

词语填充答案
1.开腔 2.小心翼翼 3.掠过 4.作弊 5.循规蹈矩 6.筋疲力尽 7.依依不舍
8.瞪 9.犹豫 10.诱惑 11.杰出 12.潜入 13.委屈

深究课文答案
1. 作者在十一岁时跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
2.我可以体会到父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼。因为鲈鱼又大又漂亮，所以父亲也
舍不得放掉它。
3. 作者的父亲要他把鲈鱼放回湖里去，因为离开放捕鲈鱼的时间还差两个小时。
4. 虽然这条鱼如此诱人，我还是觉得我应该把它放回湖里去，因为我们应该准守规
则，不做违规的事。（没有标准答案，主要是让学生思考这个道德问题。）
5.“我”能够理解父亲的举动。“我”从父亲的举动中获得了启示，“我”获得了道
德实践的勇气和力量。
6.与那条鲈鱼相似的有人的“鱼”指的是吸引人的，让人喜欢的事物，诸如:金钱、地
位、名利等等。
7.我认为这个启示指的是懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正
直、守纪律的人。

语法答案
1.虽然事情已经过去两年了，但是文芳还是耿耿于怀。
2.虽然没人知道我打破了这个花瓶，但是我必须向妈妈坦白并认错。

第十四单元：林间人家

预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 参考课文生字表 3. 视觉、嗅觉
4. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.落叶归根：比喻长年在外地发展的人，终于回到自己的家乡
2.咀嚼：用牙齿磨碎食物
3.茅草：一种植物
4.丛生：聚集在一起生长
5.构成：组成；结构
6.开垦：开辟荒地，用以耕种
7.先贤：前辈有才能，有品德的人
8.清澈：水里清净而透明
9.堵住：拦住；阻挡

词语填充答案
1.清澈 2.堵住 3.杀虫剂 4.额头 5.落叶归根 6.咀嚼 7.丛生 8.构成
9.先贤 10.开垦 11.桃红色 12.茅草

深究课文答案
1.这句话显示作者已经来过这里很多次了。
2. 我们的祖辈曾经辛勤地在这片土地上劳作，开垦土地，搭建家园。作者要我们别忘
记先贤的努力和功劳。
3. 落叶归根”意思是树叶凋落，仍在树根边上。比喻事物都要有一定的着落和归宿，
现在多比喻客居异国他乡的人，最终要回到故土。
4. 这块土地里指的是马来西亚。添兴叔指的是我们的祖先已经在这里定居很久，这里
就是我们的家。
5.这句话告诉我们，作者吃的食物是添兴叔从田野采回来或者自己种的，没有添加化
学物品，是属于天然的。

语法答案
1.a/c

第十五单元：亲恩深似海

预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 参考课文生字表 3. 接受学生合理的答案
4. 学生自行发挥回答 5.接受学生合理的答案

词语解释答案
1.流逝：时间像流水一样消逝 2.农庄：指在
乡野的村庄
3.打瞌睡：因感到疲惫而小睡一会儿 4.施与：给予
5.绵绵：形容连续不断的样子 6.赐给：赏给
7.智慧：分析判断，发明创造，解决问题的能力 8.奉献：贡献
9.祈祷：信仰宗教的人向神灵默告自己的愿望 10.长寿：寿命长久
11.聊：略微表示对人的情意 12.摔：因身体
失去平衡而跌倒
13.惹：招引 14.湿润：潮湿 15.娴静气质：文
雅安详

词语填充答案
1.施与 2.流逝 3.奉献 4.摔伤 5.智慧 6.打瞌睡 7.长寿
8.赐给 9.惹 10.祈祷 11.湿润 12.农庄 13.聊表心意 14.绵绵

深究课文答案
1.琴娜称自己做的花为“母亲的花”是因为那是她的母亲教她做的花。
2. 琴娜在自己生日的那天做“母亲的花”送给母亲以表达对母亲的感激。
3.中国有一句话，称自己的生日为“母难日”，因为母亲在生死边缘挣扎中，把婴儿
带到世界来。那是心灵负担最沉重，肉体上最痛苦的一天。
4. a) 因此我生日这一天，一定要做两朵花送给母亲。
b）但很少人想到，你出生长大，让母亲吃了多少苦，担了多少忧。因此我总是在
生日这天，特别向母亲表示感恩。
5. 我认为作者所说的“母亲的花”是我们亲手画的、种的或者做的花。这花是送给母
亲的，以感激她的养育之恩。（接受其他合理的答案）
6. 我认为作者希望子女们能够心存感恩，时时刻刻感激母亲的养育之恩。子女们应该
尽孝道，报答母亲的养育之恩，不要等到母亲已经不在人世后才后悔。
（接受其他合理的答案）

语法答案
1.nga 2.za 3.za 4.za

第十六单元：仙乐飘飘

预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 说明文 3.
参考课文生字表
4. 学生自行发挥回答 5. 学生自行发挥回答 6. 接受学生合理的
答案

词语解释答案
1.手稿：亲手做的底稿 2.惟妙惟肖：形容非
常逼真
3.雕像：用木，铜等材料雕出来的雕像 4.墓地：坟墓
5.自娱：自我消遣，使自己快乐 6.星罗棋布：形容数量很多，
分布广泛
7.宏伟：形容建筑等十分高大，非常壮观 8.豪华：富丽堂皇，非常漂亮
9.容纳：收纳 10.悬挂：挂在 11.爆满：形容人数众多，
满出来了
12.延伸：延展伸长 13.生涯：指从事某
种事业或活动的生活
14.矗立：直至高高地立着 15.无暇：没有缺点或污
点
16.精彩绝伦：精巧美妙到了极点 17.故居：曾经居住过的房屋
或院落
词语填充答案
1.自娱 2.悬挂 3.宏伟壮观 4.爆满 5.豪华 6.雕刻 7.手稿 8.墓地 9.
容纳 10.惟妙惟肖 11.星罗布棋

深究课文答案
1.“摇篮”是指我们最初成长的地方。
2. 维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习、进行音乐创作的地方，对他们的成就产生
了极大的影响，成就了欧洲的古典音乐，所以被比作摇篮。
3.许多公园和广场上矗立着惟妙惟肖的音乐家雕像。不少街道、公园、礼堂、会议大
厅，都以音乐家的名字，就连公园的草坪上，也用绿草组成了一个三角钢琴。
4.我同意，因为人们在漫步时，随时可以听到优雅的华尔兹圆舞曲；在咖啡厅时，耳
边随时响起浪漫的爵士舞曲。在公园里，人们还举行露天音乐演唱会。维也纳的许
多家庭有着室内演奏的传统。
5.从这些词句，可以看出维也纳国家歌剧院宏伟壮观。
6.金色墙壁、金色胸像、金色镂花梁柱。

语法答案
--
第十七单元：贴近大自然

预习单答案
1.一群小朋友、山上、兴奋/期待 2. 参考课文生字表
3. 学生自行发挥回答 4. 学生自行发挥
回答

词语解释答案
1.嫩蕊：初生而柔弱的花蕊
2.帐篷：撑在地上遮雨挡风的东西，多用帆布，尼龙等做成
3.捆：量词，用于捆起来的东西 4.无拘无束：不受任何约束，形容自由自在
5.撤退：从阵地或占领的地区退出 6.心旷神怡：心情舒畅
7.山峦：连绵不断的山 8.陶醉：很满意地沉浸在某种境界或
思想活动中 9.朝阳：早上 10.降临：
来临 11.周遭：周围
12.此起彼落：接连不断的 13.湍急：水流很急 14.险峻：又高
又险；危险 15.流连忘返：留恋到舍不得离开
词语填充答案
1.无拘无束 2.山峦 3.帐篷 4.撤退 5.捆 6.陶醉 7.嫩蕊 8.心旷神怡
深究课文答案
1.“嫩蕊”是指还未绽放的花。
2.“深绿的帐篷多多绽放了”是指一个个帐篷搭了起来。
3.我们期待夜晚降临，如同盼望朝阳升起那么热切。
4.作者说“周遭的黑暗，仿佛一步步撤退”是因为他们的欢笑声加上熊熊的营火，仿
佛驱走了黑暗。
5.无拘无束、笑声如浪、笑声咯咯、心旷神怡、深深陶醉、流连忘返
6.“剪下”原本是人的动作，但在这里则另有所指。这里的“剪下”是透过叶缝落下
来的阳光。这样描写让透过叶缝落下来的阳光，有了更生动的形象。
7.“我们期待夜晚降临，如同盼望朝阳那么热切”的原因是晚上会有营火会，大家可
以一起唱歌、跳舞，这令作者很期待。
8. 诗中的“宝”指的是山上的花卉、树和各种植物。
9.a. yì b. yì c. yí d. yì e. yì f. yí

语法答案
1. A 2.D
第十八单元：正面看待学生上网问题
预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 议论文 3.
参考课文生字表
4. 耗、库、糟、堕
5.比喻在平时要想到可能发生的困难和危险，事物有利有害。
6. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.翻覆：上下或内外位置颠倒 2.充斥：充满或塞满
3.捏造：凭空编造 4.骇人听 闻：使人听
了非常震惊
5.摧毁：彻底破坏 6.纯真：纯洁真挚
7.痴迷：极度迷恋 8.自甘堕落：指思想或
行为变坏
9.陷阱：比喻陷害人的圈套 10.宝库：储藏珍贵物品的处所
11.家喻户晓：大家都知道 12.耗费：大量的浪费
13.糟：严重 14.辅导：引导
15.关键：比喻紧要的部分或因素 16.接轨：比喻使制度，办法一致相等
词语填充答案
1.自甘堕落 2.家喻户晓 3.纯真 4.骇人听闻 5.浏览 6.陷阱 7.关键 8.耗
费 9.痴迷 10.充斥 11.辅导 12.宝库 13.糟 14.捏造 15.水可载舟，亦
可覆舟 16.摧毁
深究课文答案
1.“水可载舟，亦可覆舟”的意思是比喻事物有利也有弊。
2.网络资讯丰富、能够发掘真正的知识宝库，以开阔我们的视野、陶冶我们的情操、
锻炼我们的能力，给我们施展才华的大舞台。
3.网络世界容易让人迷失、垃圾信息充斥、诱惑四处埋伏、摧毁一代人纯真的心灵、
走上犯罪的道路。
4.如果孩子沉迷于虚拟的网络世界，后果是沉迷虚幻，封闭自我，不思进取。
5.家长和老师可以帮孩子过滤不健康的网络信息，教给孩子们正确的上网知识和技术
并加强网上监督和救治，一旦发现个别孩子上网成瘾，要及时辅导。
6.作者要告诉大家网络本身并没有过错，只要网络使用者能善用网络必能获取好处；
若网络使用者沉迷于网络世界或利用网络进行不良活动，带来的坏处就很多了。
（接受其他合理答案）
7.“堵”是指不让孩子上网，“放”是指让孩子毫无节制的上网。

语法答案
--
第十九单元：历史的镜子
预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 参考课文生字表
3. A）伐：步伐 C）械：机械
E）尤：尤其
代：年代 戒：戒烟
龙：翼龙
B）侵： 侵入 D）仇：仇人
F）毫：丝毫
浸： 浸泡 九：九位
豪：豪华
4. 烽火连天、民不聊生、理屈词穷、不假思索、莫名其妙、义正词严/ 接受学生合理的答案
5.接受学生合理的答案

词语解释答案
1.征伐：出兵讨伐 2.和睦：相处融洽，有爱
3.器械：特别的武器 4.穷兵黩武：所有的兵士一
起滥用武刀
5.尤其：更加；更上一层 6.侵略：以武装入侵，侵犯别国
的领土和主权 7.携带：随手带着 8.严
肃：神情或气氛等庄严，严格 9.报仇：对仇敌采取报复行
动 10.枉死：死得没有价值；含冤而死
11.背叛：背离自己原先的一方，投到敌对的一方去；违背
12.胜券在握：指取得胜利的把握 13.毫：完全；一丁点
14.提倡：指出事物的优点鼓励大家使用或实行
15.日夜兼程：白天黑夜都在赶路
16.托词：找借口 17.癖：特别的嗜好
词语填充答案
1.携带 2.尤其 3.器械 4.穷兵黩武 5.胜券在握 6.枉死 7.报仇 8.征伐
9.侵略 10.背叛 11.和睦 12.严肃 13.毫不在意
深究课文答案
1.“穷兵黩武”的意思是随意使用武力，不断发动侵略战争。形容及其好战。
2.“日夜兼程”是指不分白天黑夜，拼命赶路。
3.墨子连夜赶路是因为事情紧急，他觉得刻不容缓。
4.墨子要阻止战争，因为他提倡兼爱，反对战争。
5.墨子要鲁班帮他杀人，为他报仇是为了阻止鲁班帮楚王发动战争做铺陈。
6.“理屈词穷”的意思是由于理亏而无话可说。
7.墨子要先说偷邻居破车子、破衣服的故事是为了要让楚王自己先说这行为不对的，
接着墨子便能顺理成章地说楚王攻打宋国的行为是不对的。
8.我觉得墨子是个很有口才、很机智、懂得运用说话技巧的人。
（接受其他合理答案）
9.那“办法”便是杀了墨子。墨子早料到鲁班可能会这样做，所以他早已布置好，他
的徒弟会代替他守城。
10.楚王打消攻打宋国的念头是因为楚王知道自己没有把握取得胜利。

语法答案
1. 理屈词穷 2.烽火连天 3.不假思索 4.胜券在握
第二十单元：文化之窗

预习单答案
1. 说明文 2. 参考课文生字表
3.A）违：wéi：久违 B）祭 jì：祭祀 C）悼 dào ：哀悼 D）魂
hún： 魂魄
4. 端午节/清明节/接受学生合理的答案 6. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.犁田：用农具耕田 2.仪式：礼仪
的程序和形式
3.祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先 4.国泰民安：国家太平，人
民生活安康 5.追悼：追念哀悼
6.魂魄：魂和魄的总称
7.酷热：非常炎热 8.宰：杀
9.违：违反；耽搁 10.气势磅
礴：形容气势雄伟
11.祈求：请求 12.风调
雨顺：比喻丰年安乐的景象 13.频繁：次数多
14.仅次于：第二重要
15.探测：探查寻找 16.有章可循：
有规章可依照
17.生死枯荣：生与死的盛衰

词语填充答案
1.不违农时 2.追悼 3.犁田 4.国泰民安 5.宰 6.仪式 7.魂魄 8.酷热
9.祭祀

深究课文答案
1. 二十四节气就是中国古代劳动人民总结出的天文气象历法。它起源于春秋时期的黄
河流域，是中华民族经验和智慧的结晶，非常准确地反映了季节的变化并用于指导
农事活动。同时，在漫长的历史岁月中，农历二十四节气也逐步演化成为华夏民族
特有的社会风俗和节庆。
2. 立春会举行隆重的迎春仪式，皇帝带领百官祭祀天地，祈求国泰民安，风调雨顺。
3. 古人喜欢在这天到郊外游玩。
4. 踏青”的意思是春天时到长满青草的郊外游玩。
5. 这是因为清明本是祭祖扫墓，令人感伤的日子，但是清明同时又是适合到郊外踏青
游乐的好日子。
6. 我赞同，因为扫墓祭祖令人感到伤感，但是踏青有令人感到欢乐。
7. “有章可循”和“摸索”表达出古人是经过长时间对天文，气象和物候进行观测和
探索而总结出二十四节气。这二十四节气一直沿用至今，指导农业生产不违农时，
按节气安排农活，几千年来一直深受农民重视。由此可见古人的智慧与坚持。

语法答案
1.D 2.C
第二十一单元：孔子授智慧

预习单答案
1. 接受学生合理的答案 2. 参考课文生字表
3. a 惭愧: 因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。
b 凑趣儿：逗笑儿；开玩笑。
4. 滔滔不绝、垂头丧气 5. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.求援：寻求帮助 2.勒：拉紧缰绳，
（使动物）停止前进
3.稍：一会儿
4.滔滔不绝：形容连续不断（一般指话多） 5.驯：驯养
6.彻底：完全 7.仗：借着
8.惭愧：因做错事而感到不安 9.气氛：情景；情况
10.凑趣儿：开玩笑 11.恍然大悟：
觉醒；突然明白
12.扣下来：用圈等套住或栓住 13.飘飘然：感到自豪
的感觉
14.复命：执行命令或完成任务后向上汇报
15.交涉：跟关方面协商解决问题

词语填充答案
1.稍 2.恍然大悟 3.求援 4.驯熟 5.仗着 6.凑趣儿 7.惭愧 8.勒不住
9.彻底 10.气氛 11.滔滔不绝

深究课文答案
1. 这是因为子贡是孔子学生当中，口才最好的。
2. 这是因为子贡认为自己的口才那么好，都说不了农人，何况区区一个马夫。
3. 说明了，大家都不曾想到，马夫能够成功将马讨回来。
4. 马夫是用通俗，农人熟悉的话去和农人说话，子贡是用文绉绉的语言去和农人说。
5.子贡开始会飘飘然是因为孔子说他的口才是同学中最好的，因此子贡非常有把握能
够将马要回来。后来，子贡会垂头丧气是因为他没有想到农人会不答应把马归还给
他。
6.这是因为自贡之前非常自负，认为自己一定可以说服农人，没想到自己不但没把马
要回来，还把气氛弄得很僵。
7.从课文中，我们知道自贡是很有知识的，可是他在跟农人要回马这件事上却比不上

一个马夫；我们应该学习这个马夫，灵活使用自己的知识，才能顺利解决问题。

语法答案
--
第二十二单元：原住民风采

预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 记叙文 3.
参考课文生字表
4. 学生自行发挥回答 5. 学生自行发挥回答 6. 接受学生合理
的答案

词语解释答案
1.住宿：过夜，多指居住在外 2.荒芜：田地因无人管
理而长满野草 3.沼泽：水草茂密的泥泞地带 4.
溜：滑动：滑落
 5.垫：用东西支，铺或衬，使加高，加厚或平正，或起隔离作用 6.中央：中心
地方 7.纺织：把棉，麻，丝，毛等（纤维纺成纱或线，织成布匹，绸缎等）
8.充沛：充足而旺盛
9.歌谣：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌，民谣，儿歌等
10.情绪：人从事某种活动时产生的兴奋心理状态 11.世系：家族世代相承的系
统 12.封闭自守：与外界隔离，守护着自己的土地，自给自足
13.依赖：倚靠 14.衔接：两事物（或事物的两个部分）前后相接 15.
呼朋唤友：叫朋友一起 16.洋溢：（气氛，情感等）充分地显示，流露出来

词语填充答案
1.中央 2.充沛 3.溜 4.纺织 5.荒芜 6.住宿 7.沼泽地 8.情绪 9.垫
10.歌谣
深究课文答案
1a.他们所建的长屋，离地面很高，两端各有木梯。这种木梯用一截大树干剁成梯级。
b.长屋几乎全由竹片搭成，底部用木桩将长屋垫高，墙壁用树皮围住，屋顶则用亚答
叶盖成。
c.好客的河民见客人到来，高兴地敲起锣鼓，呼朋唤友。
d.只见男舞蹈者穿着彩色腰布，胸挂珠链，头插雉鸡羽毛；女舞蹈员则穿上色彩鲜艳
的纺织上衣，配戴彩色项链，头缠兽图头巾。
2. 一座长长的长屋里。
3.这是因为天色已黑，步行在近乎无人森林里很危险。
4.除了“这一路耗尽了力气”，心里的满足感和快乐也促使“你心满意足，倒头便
睡”。/接受学生合理的答案。
5.好客的河民见客人到来，高兴地敲起锣鼓，呼朋唤友。

语法答案
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第二十三单元：点亮心灯
预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 参考课文生字表
3. 授、受/坟、文/ 接受学生合理的答案
4. 接受学生合理的答案 5.接受学生合理的答案

词语解释答案
1.坟墓：埋葬死人的地方 2.墓碑：立在
坟墓前或后的石碑 3.公寓：公户居住的多层或高层建筑，设备较好 4.册：
量词，用于书籍等 5.书籍：泛指一般图书
6.空袭：用飞机，导弹等从空中发动袭击 7.埋葬：掩埋尸体 8.
催发：促使发生或产生 9.酬劳：给出力的人的报酬 10.啃：一点
儿一点儿地往下咬 11.屡次：一次又一次
12.承诺：对某件事情答应照办 13.畏惧：害怕 14.授予：给
予
15.气馁：失掉勇气 16.笼罩：完全遮盖

词语填充答案
1.册 2.空袭 3.气馁 4.公寓 5.埋葬 6.畏惧 7.酬劳 8.坟墓 9.承诺
10.催发 11.墓碑 12.书籍 13.屡次 14.啃 15.授予
深究课文答案
1.以心为烛，照亮世人的意思。用自己的高风亮节来点亮这个社会。
2.渲染悲惨，凄凉的气氛。
3.“炭火般的言语”是指“全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉！”。这句话
让米切既激动又振奋，因为这句话让他在绝望的时候燃起希望，振奋人心。
4.这是因为少年的母亲要提醒自己或看到这句话的人，任何时候都不要失去希望。
5.米切为此写了一篇感人至深的文章。
6.布莱克会放弃高薪的工作，不计酬劳到非洲去扶贫，是因为他读了米切的文章，并
读出那句“名言”的隽永与深刻。
7.这句话中的“黑暗”是指饥荒、传染病和战争

语法答案
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第二十四单元：无私的奉献
预习单答案
1. 金属元素，符号 Ra。银白色，放射性强，具有强大穿透力，并不断大量放热。用于治疗癌
症；镭盐和铍粉的混合制剂可以作为中子源，用于地质勘测。
2. 参考课文生字表 3.学生自行发挥回答
4. 原名：玛丽亚·斯克沃多夫斯卡-居里
职业：科学家
成就：诺贝尔物理学奖
名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心。
* 接受学生合理的答案
5. 学生自行发挥回答
词语解释答案
1.不堪：表示程度深，用在不好的事情 2.贸易：进
行商业买卖活动 3.积蓄：积存的钱 4.殊不知：竟没想到
5.触礁：比喻事情进行中遇到障碍 6.马不停蹄：比喻一刻也不停下，一直前进
7.刊登：在报纸，杂志上登载 8.告捷：成功
9.拯救：救援
10.肿瘤：机体的某一种部分组织细胞长期不正常增生所形成的新生物
11.癌症：生有恶性肿瘤的病 12.夫婿：丈夫 13.几经周折：
几经磨难 14.困顿：极端疲乏

词语填充答案
1.告捷 2.积蓄 3.夫婿 4.刊登 5.贸易 6.癌症 7.殊不知 8.破旧不堪
9.马不停蹄 10.拯救 11.触礁 12.肿瘤

深究课文答案
1.端庄典雅的居里夫人，破旧不堪的实验室与简陋的仪器，给麦隆内夫人留下深刻的
印象。
2.这是因为镭当初的价格每克曾高达 75 万金法郎，麦隆内夫人由此推断，仅凭这项专
利技术，居里夫人早就应该富甲一方。
3.住豪宅，开高档的汽车，有先进的仪器和高档的实验室/接受学生合理的答案。
4.居里夫人的解释异常平淡，她说没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。
5.居里夫人觉得将镭的提纯方法公布于众的做法很平常。
6.居里夫人最想要的东西是一克镭。
7.难过和震惊，因为镭的提纯方法是居里夫人发现的，但是她却连一克镭也买不起。
8.这是因为镭的提纯技术已经使到世界各地的贸易商腰缠万贯，但是镭的发现者居里
夫人的生活却如此困顿。
9.这是因为麦隆内夫人认为她们同样是女人，又有钱，肯定会帮助居里夫人。
10.这是因为居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设镭研究院，开展治疗癌症工作。
11.伟大，大公无私，博爱。/接受学生合理的答案。
语法答案
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第二十五单元：劳作换安乐

预习单答案
1. 学生自行发挥回答 2. 参考课文生字表
3.学生自行发挥回答
4. 精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天 /接受学生合理的答案
5. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.浩瀚：广大无边际 2.粮仓：储存粮食的仓库 3.嫌：埋怨
4.欺瞒：欺骗蒙混 5.诈骗：欺诈骗取 6.巫术：巫师使用的法术
7.匪夷所思：不是按常理所能想象得到的 8.陡壁：向墙上一样直上直下的山崖或堤
岸 9.威胁：以强大的力量恐吓强迫别人 10.理睬：理会
11.宽待：原谅 12.浮躁：轻浮急躁 13.行径：行为，言行 14.
恳求：请求 15.忏悔：请求宽恕

词语填充答案
1.粮仓 2.宽贷 3.诈骗 4.陡壁 5.浩瀚 6.欺瞒 7.理睬 8.匪夷所思 9.
嫌 10.威胁 11.巫术

深究课文答案
1.这个段落主要说昆仑山的人们过着丰衣足食的生活。
2.那时候的人们懒惰到，海里有鱼，他们懒得去捕捞，希望鱼自己爬到餐桌上来；树
上有果实，他们懒得上去摘，嫌上天没有让果子。
3.当我们懒惰成习惯的时候，便会衍生很多问题，如欺瞒诈骗，互相武斗等。
4.除了变得懒惰，人们还变得一天比一天骄傲，浮躁。他们也开始把时间耗费在欺瞒
诈骗，互相武斗，玩弄巫术等许多匪夷所思的行径。
5.“匪夷所思”指的是“不是按常理所能想象到的。
6.这是因为看到人们不但变得懒惰，还变得会欺瞒诈骗，武斗，玩弄巫术等。
7.这是因为气候变得干燥，树木枯死，狂风和沙土淹没了村庄和城镇，每年都有很多
人被饿死。
8.这是因为这些人研究了八个月，还是弄不清上天的暗示。
9.课文中“大家已经无计可施，只好同意了家家户户栽种葡萄的提议”，表示这时候
大家也想不到更好的办法了，在没有办法之下，只好根据老人女儿的话去栽种葡萄。
10.上天所谓的“一滴水”便是要人们勤劳，谨慎，团结和认真。

语法答案
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第二十六单元：幸福之旅

预习单答案
1. 家、公共汽车、学校 2. 参考课文生字表
3.肥、胖、腿、肠、膀/肉 4. 学生自行发挥回答
5. 接受学生合理的答案
词语解释答案
1.揩试：擦拭 2.狼吞虎咽：形容吃东西又快又猛
3.锐利：敏锐 4.胀鼓鼓：肚子变大 5.
稿：变，弄
6.面黄肌瘦：形容身体有病或营养不良
7.拐杖：走路时拦着的棍子，手持的一端一般有弯柄 8.稚气：
小孩子气 9.劈头盖脸：正对着头，迎头 10.倒霉：运气不好
11.提纲：作文要点 12.琐碎：细小而繁杂 13.鸡
犬不宁：形容骚扰得非常厉害
14.瞬间：极短的时间 15.舒畅：舒适畅快 16.
投：眼睛看过来

词语填充答案
1.琐碎 2.劈头盖脸 3.拐杖 4.锐利 5.揩试 6.搞 7.倒霉 8.胀鼓鼓 9.
提纲 10.狼吞虎咽 11.稚气 12.面黄肌瘦

深究课文答案
1.很温馨，家很温暖。/接受学生合理的答案。
2.我觉得作者和父母的感情非常好。从父母向作者开玩笑和作者写道“三人边聊天，
边享用食物。一切都那么和谐，温馨。”这句子可以看出。
3.因为大家看到一个年轻人扶着老奶奶上车，一个满脸稚气的小男孩让座给老奶奶，
这令大家深受感动。
4.因为作者看到一幕好人好事，觉得非常感动，因此心情也好起来，心情好了起来，
便觉得鸟儿的歌声也特别动听。
5.以上句子，显示了作者和朋友的感情非常好，大家会互相关心，互相帮助。
6.只要用心感受生活中的点点滴滴，幸福，其实就是你身边的每一物，是你生命的每
一刻。
7.进了校门，同学们不忘互相打招呼问好；美美主动借橡皮给丽慧。俊文和杰明帮老
师拿作业。
8.家里，公共汽车里和学校的相同之处是，这三个地方都充满幸福感。家里充满幸福
感，因为作者和父母相处得很好；在公共汽车里，大家帮助老人的举动，让作者感
到幸福；在学校，同学和老师之间互相帮助，令作者感到幸福。
9.幸福的元素是大家互相帮助，互相关怀。得到幸福的秘诀是用心感受生活中的点点
滴滴。
语法答案
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第二十七单元：宇宙探索
预习单答案
1. 气候接近，适合人类居住。/接受学生合理的答案。
2. 参考课文生字表
3. 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星
4. 接受学生合理的答案

词语解释答案
1.撼动：重大的信息，消息，使人心不平静 2.粗糙：质料不光滑
3.瘫痪：不能正常运作 4.审视：仔细看 5.档案：分类保存以备考的
文件和材料 6.寂寞：孤独冷清 7.宇宙：天地万物 8.
渺茫：机会很小
9.脆落：不坚强 10.升腾：（气体）向上升起 11.急不可待：
形容十分急切 12.推断：测断 13.袭击：比喻突然的打击
14.潜藏：隐藏
15.裹挟：把人物或动物卷进去，使被迫跟着移动或行动

词语填充答案
1.档案 2.瘫痪 3.掙动 4.宇宙 5.寂寞 6.粗糙 7.审视 8.渺茫
深究课文答案
1.气候接近，适合人类居住。/接受学生合理的答案。
2.美俄科学家对金星作出探测，是因为要看看金星是否适合人类居住。
3.这句话说明了如果在火星上发现生命的存在，火星或许适合人类居住。
4.这说明了人类急于知道，急于去做。
5.人们把火星和地球称为太阳系中的“孪生兄弟”，因为地球和火星有很多相同之
处，例如一样有南极和北极，同样有高山，峡谷，同样有白云，尘暴和龙卷风，同
样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
6.持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给火星送去了最初的水。
7.水可能在火星诞生之初就潜藏在矿物之中。火山爆发，这些矿物便分离出水，随着
熔石释放出来，其中大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，
形成了湖泊和海洋。
8.火星和地球不一样的地方为：火星的体积比地球小，火星的地心引力比地球小，火
星上没有水。
9.人类在某方面也许“脆弱”，但是却有能力探索宇宙，这证明了人类是有毅力和智
慧的。/接受学生合理的答案。

语法答案
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第二十八单元：战争与和平
预习单答案
1. 销熔武器以制造务农器具。 2. 参考课文生字表
3.学生自行发挥回答
4.铸剑为犁、劳民伤财、飞沙走石、哀鸿遍野、调兵遣将
5. 学生自行发挥回答
词语解释答案
1.呻吟：因痛苦而发出声 2.凯歌：胜利的歌曲 3.无辜：
没有罪
4.调兵遣将：调动兵力，派遣将领；借指调配人力
5.捐躯：（为正义而崇高的事业）舍弃生命 6.坍塌：
倒塌
7.冤仇：因遭受侵害或屈辱而对制造冤屈的人产生仇恨 8.憎恨：憎恶；
痛恨
9.矛盾：矛和盾，比喻自相抵触 10.捣蛋：无
事生非，无理取闹 11.雕塑：一和造型艺术，用石膏，泥，铜等不同材料雕刻和塑
造形象
12.负载：承受；肩负
13.哀鸿遍野：比喻遇天灾人祸是到处可见流离失所，呻吟呼号的饥民
14.狂妄：极端高傲，目空一切 15.翘首以盼：抬起头盼望等待
词语填充答案
1.冤魂 2.调兵遣将 3.捣蛋 4.凯歌 5.矛 6.坍塌 7.无辜 8.憎恨 9.盾
10.呻吟 11.捐躯
深究课文答案
1.“铸剑为犁”的意思是指“销熔武器以制造务农器具”。
2.这青铜雕塑象征着人类终结战争的强烈意愿，要把毁灭的武器变为生产的工具，以
造福全人类。
3.“铸剑为犁”代表世界各国人民千百年来渴望和平的美好梦想。
4.作者用剑比喻成战争，犁比喻成和平。作者这样比喻是因为剑可以伤人，犁可以
帮助人。
5.作者说“战争，其实没有胜利者"，因为在发生战争的时候，双方都在调兵遣将，劳
民伤财，双方都会有人因为战争而牺牲。
6.“全世界人民翘首以盼的世界和平，并没有降临”的意思是世界各地仍不断发生战
争。
7.要避免战争的发生，就要更多的文化交流，更多的人文教育，更多的和谐对话。
8.我们要珍惜和平，避免发生战争。
9.具有互相抵触，互相排斥的关系。
语法答案
1. 劳民伤财 2.调兵遣将 3.哀鸿遍野 4.气象万千
5.翘首以盼