Proba : Perceptia proportiilor

Scopul:

 Evidentierea modului in care se realizeaza la copiii de 6-7 ani perceptia proportiilor.

Instructajul:

 Se cere elevilor sa reconstituie 4 siluete de copii, de marimi diferite, taiate fiecare in

cate 7 bucati, asambland piesele. ,,Ai aici mai multe piese.Te rog sa le combini astfel
incat sa obtii 4 siluete de copii, de marimi diferite’’.

Material:

 4 siluete de copii decupate din carton, de aceeasi culoare, de urmatoarele dimensiuni:

13 cm, 10,5 cm, 8 cm, 5 cm.
 Fiecare silueta va fi divizata in 7 parti: cap, trunchi, bazin, 2 maini, 2 picioare.

Desfasurare:

 Se amesteca cele 28 de piese, se pun in fata copilului si I se solicita sa reconstituie 4

siluete de copii, de marimi diferite.

Notare:

 Se noteaza reusita sau nereusita ( nr. De siluete corecte).

 Optional se poate inregistra si timpul de executie.
 Fisa pentru inregistrarea rezultatelor

-Perceptia proportiilor-

Nr. Numele si prenumele Cerintele probei Timp de

crt elevului Silueta 5 Silueta Silueta Silueta executie
cm 8cm 10,5 cm 13 cm
1. ANGHELESCU SOFIA
MARIA

2. BĂDEANU RADU
ŞTEFAN

3. CIUREA ELENA
PATRICIA

4. FOLEA ALEXIA ELENA

5. GHEORGHE GEORGE
GABRIEL

6. GOJNEA CRISTINA
PARASCHIVA

7. GOJNEA STEFAN
CĂTĂLIN

8. LUPOIU ANDREI
SEBASTIAN

9. LUPOIU VICTOR
EMILIAN

10. LUPOIU VLAD IOAN

11. MATEESCU IONUT

CRISTIAN

12. MIHAI SARA MARIA

13. MITRESCU GHEORGHE
ALEXANDRU

14. MOCANU OCTAVIAN

CONSTANTIN

15. RĂDUŢĂ REBECA

 REPREZENTAREA

Scopul:

 Demonstrarea existentei imaginii reprezentarilor la copiii de 6-7 ni.

Instructajul:

 Se cere elevilor sa ,,imbrace silueta unui copil’’ ordonand, prin colorare cu culori
indicate, imagini reprezentand obiecte de imbracaminte.

Material:

 O fisa de lucru cu silueta unui copil in stanga, iar in dreapta, pe orizontala, imagini
reprezentand obiecte de imbracaminte, desenate simplu, cu tus negru ( o pereche de
pantaloni, un tricou, o pereche de chiloti, un maieu de corp- in aceasta ordine).

Desfasurare:

 Proba se poate aplica individual sau frontal. Invatatorul se asigura ca mai intai toti
elevii recunosc obiectele de imbracaminte ( le cer sa le denumeasca sau sa le indice
).Apoi spune copiilor o poveste despre copilul din imagine si despre hainele lui
cerandu-le sa-l imbrace. In acest scop , invatatorul solicita elevilor sa realizeze
urmatoarele sarcini :

-Colorati cu albastru acel obiect de imbracaminte cu care-l veti imbraca mai intai pe
copil
-Colorati cu galben acel obiect de imbracaminte cu care-l veti imbraca apoi pe copil
-Colorati cu rosu acel obiect de imbracaminte cu care copilul va fi imbracat mai
departe.
-Colorati cu verde ultimul obiect de imbracaminte cu care-l veti imbraca pe copi

Notare:

 Se noteaza cu 1 punct fiecare reusita

FB- 4 puncte
 B- 3 puncte
S- 2 puncte

Reprezentarea

-inregistrarea rezultatelor-

Nr. Numele si prenumele Ordinea articolelor precizata d copil Total

crt elevului 1 2 3 4
1. ANGHELESCU SOFIA
MARIA

2. BĂDEANU RADU
ŞTEFAN

3. CIUREA ELENA
PATRICIA

4. FOLEA ALEXIA ELENA

5. GHEORGHE GEORGE
GABRIEL

6. GOJNEA CRISTINA
PARASCHIVA

7. GOJNEA STEFAN
CĂTĂLIN

8. LUPOIU ANDREI
SEBASTIAN

9. LUPOIU VICTOR
EMILIAN

10. LUPOIU VLAD IOAN

11. MATEESCU IONUT

CRISTIAN

12. MIHAI SARA MARIA

13. MITRESCU GHEORGHE
ALEXANDRU

14. MOCANU OCTAVIAN

CONSTANTIN

15. RĂDUŢĂ REBECA

 REZULTATE OBŢINUTE

FB –
B–
S–
I-

MĂSURI DE AMELIORARE: Prezentare power point : ,, Cum ne imbracam?’’, urmata de un joc.