Séquence novembre-décembre 2020

Classe de seconde. La littérature d’idées du 19 au 20e s.

Groupement de textes : la pauvreté, une affaire rentable (en littérature & art) ?

PROGRESSION ENJEU, ACTIVITE SUPPORT

La littérature Lecture du groupement

d’idées, un Problématisation de l’objet https://www.scribd.com/document/4815751
oxymore ? d’étude (I) 18/Groupement-Misere
Réflexion sur l’engagement des
artistes et des écrivains : légitimité, Faire de la pauvreté un tableau fantastique :
moyens, impact. le cas du Voreux
https://it.scribd.com/document/481584109/l
e-Voreux-pdf

Définir la Pauvreté ou misère ? https://www.cnle.gouv.fr/definitions-de-la-

pauvreté ?
Parcours complémentaire :
De Villon à Camus en passant par
Hugo et les Symbolistes
pauvrete.html
https://www.scribd.com/document/4815751
28/Pauvrete-Et-Misere-en-Litterature-
anthologie

Littérature contemporaine : E. VUILLARD

https://www.franceculture.fr/litterature/les-
coulisses-du-prologue-de-la-guerre-des-
pauvres-deric-vuillard

Représenter la MURILLO : https://www.louvre.fr/oeuvre-

pauvreté ? Problématisation de la notion (II) notices/le-jeune-mendiant ;

Hida

Hida ➢ Au carrefour de registres : Le cas « Capharnaüm » au cinéma

pathétique/tragique/ https://www.cnc.fr/cinema/videos/entretien
Les « ressorts » de polémique -avec-nadine-labaki-realisatrice-du-film-
la peinture de la capharnaum_881025
pauvreté
Entraînement au ZOLA, Germinal, « Le Voreux » Problématiser/ repérer/ hiérarchiser ses
commentaire repérages et structurer un commentaire :
Ouverture de conclusion : l’usine vue commentaire collaboratif via PADLET
par Fernand LEGER
➢ Le mythe de la modernité par
une peinture épique
(renversement de l’imagerie
zolienne : https://musees-
nationaux-
 alpesmaritimes.fr/fleger/even
ement/l-le-transport-des-
forces-sinstalle-au-musee )
Grammaire Texte préparatoire HUGO, extrait de Etudier la proposition subordonnée relative
Choses vues
Texte 1 HUGO, Discours de 1849 « détruire la https://www.franceinter.fr/emissions/un-
misère » : http://www2.assemblee-
nationale.fr/decouvrir-l-
assemblee/histoire/grands-discours-
parlementaires/victor-hugo-9-juillet-
1849
Texte 1 / Préparation à l’oral + vérification de
préparation de la compréhension des enjeux du
l’oral texte
Texte 2 Goncourt, Préface de Germinie
Lacerteux
Texte 3 Simone WEIL,
➢ témoigner pour dénoncer
Ouverture de conclusion
➢ l’usine motif poétique ?
https://www.editionslatabler
onde.fr/Catalogue/vermillon/
a-la-ligne
Commentaire François BON incipit de Sortie d’usine
HidA Ken LOACH,
➢ les différents visages de la
misère
Cf.
http://www.regards.fr/archives/des-
verites-desagreables-par-philippe-
marliere/article/ken-loach-montrer-l-
invisible-souffrance-des-pauvres
Document CAMUS,
complémentaire ➢ la misère formatrice,
charpente d’un épicurisme de
combat
Cercle de lecture Lecture cursive : Florence AUBENAS,
Le Quai de Ouistreham (2010)
dans « Cette femme ne voyait pas l'homme
terrible qui la regardait. »
ete-avec-victor-hugo/un-ete-avec-victor-
hugo-01-janvier-2019
Apprendre le discours, réciter, faire vivre à
l’oral
Cf. https://webtv.univ-rouen.fr/videos/14-
11-2019-partie-2/
https://www.franceculture.fr/emissions/les-
chemins-de-la-philosophie/simone-weil-
philosophe-sur-tous-les-fronts-14-une-
intellectuelle-a-lusine-0
cf.
https://www.franceculture.fr/emissions/par-
les-temps-qui-courent/joseph-ponthus-
lusine-a-enleve-tout-le-gras-de-mes-textes
http://www.leseditionsdeminuit.fr/livre-
Sortie_d_usine%C2%A0-2687-1-1-0-1.html
3 extraits comparés :
- It’s a free world
- I, Daniel Blake
- Sorry we missed you
Cf.https://www.nouvelobs.com/brexit/20190
925.OBS18897/le-cri-du-coeur-de-ken-loach-
contre-la-pauvrete-en-europe.html
Extrait de Le premier homme
Et doc. TV de J. Calmettes, « Camus, la
tragédie du bonheur »
Question-catalyseur du débat :
➢ Est-ce (encore) de la littérature ?