Test bac

Subiectul I (40 de puncte)

Citește următorul fragment:
Am fost într-o vreme, pe când viața începuse să mi se pară atât de cenușie încât nu mai merita trăită, un
maniac al jocurilor pe computer. Timp de vreun an de zile am avut nevoie de doza zilnică de virtualitate: îmi
făceam toate treburile pe fugă, renunțasem la mâncare și la somn și îmi tremurau măinile după claviatură și
mouse […] Pe lângă multe alte efecte de adancă alienare, jocurile de acțiune și strategie mi-au schimbat, în acea
vreme nu tocmai îndepărtată și nici tocmai cu desăvârșire încheiată, însăși ideea despre om, despre trup, despre
felul cum arata și funcționează bucata asta complicată de materie care ascultă – parțial – de voința noastră.[…].
Dar ceea ce deosebește esențial viețile noastre virtuale de cele reale este miraculoasa și binecuvântata
putere de a da „Save”. „Salvează, tati, salvează!” îmi spune fiică-mea, alarmată, din două în două minute, de câte
ori mă privește jucându-mă. „Jucându-mă?” Nu: trăindu-mi viața virtuală, cea în care sunt erou, în care n-am
nevoie de prietenie, dragoste sau fericire, cu o intensitate cum n-am trăit niciodată în „lumea cea comună”.
Inaintea fiecărei confruntări decisive „salvez”. Dacă pierd, dau timpul înapoi de unde am salvat și-mi îndrept
greșeala. Altfel, rareori aș putea încheia un joc. Dacă, vreodată, aș fi consultat de autorul jocului în care trăim cu
toții și aș putea să sugerez o singură îmbunătățire a lui, asta aș îndrăzni să cer: „Doamne, dă-ne, măcar de
câteva ori în viață, puterea de a folosi comanda Save!”, de a da timpul înapoi, de a șterge remușcarea, suferința,
răul provocat altora, de a repara ireparabilul.
(Mircea Cărtărescu, Pururi tânăr, înfășurat în pixeli)
A. Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text.
1. Explică semnificația secvenței de a repara ireparabilul. 6p
2. Comentează semnificația titlului în relație cu textul citat. 6p
3. Numește ce deosebește viața virtuală de ce a reală, utilizând informațiile din textul dat. 6p
4. Indică în ce constă schimbarea produsă asupra autorului de jocurile pe calculator. 6p
5. Prezintă, în 30 – 50 de cuvinte, semnificația următoarei secvențe: Dacă, vreodată, aș fi consultat de autorul
jocului în care trăim cu toții și aș putea să sugerez o singură îmbunătățire a lui, asta aș îndrăzni să cer:
„Doamne, dă-ne, măcar de câteva ori în viață, puterea de a folosi comanda Save!”, de a da timpul înapoi, de a
șterge remușcarea, suferința, răul provocat altora, de a repara ireparabilul. 6p
Notă! Răspunsurile vor fi formulate în enunțuri.

B. Redactează un text de minimum 150, în care să-ți exprimi opinia despre relația dintre viața reală
și viețile noastre virtuale, raportându-te atât la informaţiile din textul dat, cât şi la experienţa
personală şi culturală. 20p.
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
- formularea ipotezei/ tezei/ premisei; 2 puncte
- menționarea poziției pe care o ai față de ipoteza/ teza/ premisa formulată; 2 puncte
- enunțarea și dezvoltarea a două argumente adecvate poziției adoptate; 12 puncte
- formularea unei concluzii pertinente; 2 puncte
- utilizarea corectă a conectorilor în argumentare; 1 punct
- respectarea precizării privind numărul de cuvinte. 1 punct

SUBIECTUL AL II-LEA (10 puncte)

Comentează textul următor, evidențiind două trăsături ale genului liric:
Ninge grozav pe câmp la abator
Si sânge cald se scurge pe canal;
Plină-i zăpada de sânge animal --
Și ninge mereu pe un trist patinor...

E albul aprins de sânge închegat,

Si corbii se plimbă prin sânge... și sug;
Dar ceasu-i târziu... în zări corbii fug
Pe câmp, la abator, s-a înnoptat.

Ninge mereu în zarea-nnoptată...

Si-acum când geamuri triste se aprind
Spre abator vin lupii licărind.
-- Iubito, sunt eu la ușa înghețată...
(G. Bacovia, Tablou de iarnă)
Notă
În vederea acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte și să
dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redactează un eseu, de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinţi particularitățile de construcție a unui
personaj dintr-o nuvelă studiată.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales;
- evidențierea a două trăsături ale personajului ales prin câte o scenă/secvență comentată;
- analiza, la alegere, a două componente de structură și de limbaj ale nuvelei studiate, semnificative pentru
construcția personajului ales, din seria: acțiune, conflict, modalități de caracterizare, limbaj.

Notă!
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere.
Pentru conţinutul eseului vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper).