PLAN 10, 8° BÁSICO

LENGUA Y LITERATURA; HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD: SEMINARIO “VIGENCIA ACTUAL DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO”

Docentes: Alexis Zambrano, Maite Basauri Nivel de priorización curricular: 1

Objetivo de aprendizaje de la actividad (se articulan OA 18 de historia, geografía y ciencias sociales y OA 21 de lengua y
literatura):

Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución
francesa, y reconocer su vigencia actual en los Derechos Humanos; observando videos documentales acerca de los temas
señalados, considerando su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten, los temas, conceptos o
hechos principales, el contexto en el que se enmarcan los textos, prejuicios expresados en los textos, una distinción entre los
hechos y las opiniones expresados, diferentes puntos de vista expresados en los textos, relaciones entre lo escuchado y los
temas y obras estudiados durante el curso y las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.

Consideraciones Generales
A continuación, se presentan las etapas del plan de trabajo n° 10. Este corresponde a un seminario que lleva por
nombre “VIGENCIA ACTUAL DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO”. Deben tener en cuenta que:

1. Es la misma actividad para ambas asignaturas durante el periodo que corresponde al plan n° 10.
2. La actividad será evaluada y calificada con la pauta facilitada en el Classroom de Historia (misma tarea).
3. Se puede hacer de forma individual o hasta de 4 personas.
4. La participación de las clases virtuales es fundamental.
5. Todas las sesiones virtuales del plan n° 10 serán mediante el enlace Meet del Classroom de Historia.
6. Todos los documentos del plan n° 10 serán facilitados en el Classroom de Historia.
Fecha de realización Actividad Descripción

14/10 Clase inicial En esta sesión se presentará el plan de trabajo, se inscribirán grupos y se
explicará en qué consiste un seminario.

15/10 y 16/10 Trabajo autónomo En estas sesiones deben desarrollar los puntos I y II de este documento
(están más abajo).

19/10 Revisión de En esta sesión deben presentar sus avances en la sesión de Meet y consulten
avances/Ultimar dudas sobre su trabajo.
detalles

21/10 y 22/10 Seminario En estas sesiones deben exponer sus trabajos frente al curso. Se recomienda
encender cámaras para observar el desplante oral con mayor profundidad.

*En inicio, cada grupo tendrá la opción de pasar voluntariamente, pero si

esto no sucede de forma natural los profesores designaremos turnos. Por lo
que todos deben estar preparados para exponer, de lo contrario se verán
perjudicados en su nota. El no asistir a la clase de la evaluación sin
justificación del apoderado será causal de reprobación de la actividad. Es
decir, será calificada con nota mínima.
 Trabajo autónomo
I. En grupos de máximo 4 personas, vean los siguientes videos_____________________________ y luego
discutan acerca de las siguientes preguntas. Anoten sus resultados en las columnas correspondientes.

Pregunta Video 1 Video 2

1.¿Cuál es propósito del documental?

2.¿Cuál es el punto de vista planteado en el

documental?

3.¿Qué punto de vista tienen sobre el video

analizado? ¿Están de acuerdo con lo que se
plantea en el video? Fundamenten con 2
argumentos.
4.¿Hay algún elemento del video que esté
planteado de forma incompleta?

5.¿Se observa algún prejuicio planteado en el

video?

6.Organiza la información del video

separando hechos de opiniones

7.En el video, ¿existe información que se

presente como un hecho, pero que
corresponda a una opinión? Explica.

8.Describan la relación entre la imagen y el

texto o la música presente en el video.

9.¿Existe alguna relación entre el video y

otras manifestaciones artísticas que
conozcan? (Especialmente en el caso de las
películas y el teatro).
10.¿Existe alguna relación entre el video y
otros textos/videos estudiados durante el
año? (ya sea en historia o lenguaje). Explica
detalladamente.
 II. A partir de la tabla anterior, elaboren una exposición oral cuya duración sea entre 5 y 7 minutos. Esta debe ser
presentada el día 22 de octubre frente al curso vía Meet. Elaboren material de apoyo pertinente para la
presentación. Pueden guiarse por la siguiente estructura:

Componente Descripción Duración ¿Qué dirán ustedes? (pueden hacer

recomendada un punteo de ideas o guión)
Saludo Utilizar lenguaje formal para saludar a todos 30 segundos Por ejemplo: Buenos días,
los presentes (si no se conocen con la profesores y compañeros. Hoy
audiencia, se pueden presentar). Se hablaremos de los derechos
menciona el título o tema a exponer humanos. En esta oportunidad
(nosotros hablaremos de …). presenta: Mariela Quezada, Alonso
Fernández, Jorge Martínez y
Jacqueline Sagredo.

Introducción Se explica de forma general el objetivo de la 1 minuto

presentación, cuantas partes tendrá y qué
se abordará en cada una.

Desarrollo Se desarrolla el tema en profundidad. Se 3 a 4 minutos

del tema recomienda organizar la información en
orden jerárquico: de lo más general a lo más
particular o bien por subtemas.

Conclusiones Se destaca una síntesis de lo expuesto, se 1 minuto

señalan las ideas fuerza aprendidas del
tema presentado.

Cierre y Se indica que la presentación ha finalizado, 30 segundos.

despedida / se agradece la atención prestada a todos los
Preguntas del presentes. Luego se debe ofrecer la palabra
público a la audiencia para hacer comentarios o
manifestar consultas.