Colegiul Economic “Anghel Rugină” Vaslui

Proiect de lecţie

Profesor: Ciucă Liliana

Data: 25.11.2013
Clasa: a XII-a D
Obiectul: Matematică-Elemente de analiză matematică
Subiectul lecţiei: Primitivele unei funcții –aplicaţii
Tipul lecţiei: fixarea și consolidarea cunoștințelor
COMPETENȚE GENERALE
1. Identificarea unor date si relații matematice si corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural sau contextual cuprinse în enunţuri matematice
3. Utilizarea algoritmilor si a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete si a algoritmilor de prelucrare
a acestora
5. Analiza si interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă în scopul găsirii de strategii pentru
optimizarea soluţiilor
6. Modelarea matematică a unor contexte problematice, prin integrarea cunostinţelor din diferite domenii
VALORI ȘI ATITUDINI
Curriculumul scolar pentru matematică are în vedere formarea la elevi a următoarelor valori si atitudini:
1. manifestarea curiozităţii si a imaginaţiei în crearea si rezolvarea de probleme
2. manifestarea tenacităţii, a perseverenţei si a capacităţii de concentrare
3. dezvoltarea unei gândiri deschise, creative si a unui spirit de obiectivitate si imparţialitate
4. dezvoltarea independenţei în gândire si acţiune
5. manifestarea iniţiativei si a disponibilităţii de a aborda sarcini variate
6. dezvoltarea simţului estetic si critic, a capacităţii de a aprecia rigoarea, ordinea si eleganţa în arhitectura rezolvării
unei probleme sau a construirii unei teorii
7. formarea obisnuinţei de a recurge la concepte si metode matematice în abordarea unor situaţii cotidiene sau pentru
rezolvarea unor probleme practice
1
 8. formarea motivației pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaţa socială si profesională.
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Identificarea legăturilor dintre o funcţie continuă şi derivata sau primitiva acesteia
2. Stabilirea unor proprietăţi ale calculului integral, prin analogie cu proprietăţi ale calculului diferenţial
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să aplice formulele învățate în exerciții
O2:să aplice corect formula de integrare prin părți
O3:să aplice metoda de integrare prin schimbare de varilabilă
Metode şi procedee:
 conversaţia,
 explicaţia,
 exerciţiul,
 munca independentă,
Mijloace didactice:
 Manual clasa a XII –a (Marius Burtea),
 Culegere de exerciţii şi probleme ( Editura Campion)
 Fișă de lucru

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

2
 1 2 4 4
Secventele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi
lecţiei procedee
1.Moment Profesorul verifica prezenţa, verifică dacă este cretă burete Elevii îşi pregătesc Conversaţia
organizatoric şi cere elevilor să-şi pregătească materialele necesare manualele, caietele şi
. Pregatirea desfăşurării lecţiei în condiţii optime. instrumentele de scris.
clasei pentru Profesorul verifică efecuarea temei de către elevi.
lecţie Elevii menţionează
dacă au avut dificultăţi
în efectuarea temei.
2.Captarea Profesorul verifică următoarele noţiuni: Elevii răspund. Conversaţia
atenţiei şi - cand o functie admite primitive
verificarea -care sunt metodele de calcul ale primitivelor unei functii
cunoştinţelor -care este formula de integrare prin parti
predate -care sunt pasii care se aplica in calculul integralelor prin
anterior metoda de schimbare de variabila

3.Anunţarea Astazi vom face Primitivele unei funcții –aplicaţii Elevii ascultă şi Conversaţia
lecţiei noi şi şi vom rezolva exerciții propuse în variantele de notează titlul lecţiei în
a obiectivelor bacalaureat legate de tema de astăzi. caiete.
urmărite

4.Fixarea și Primitivele unei funcții –aplicaţii Elevii vor rezolva la

consolidarea Profesorul împarte fişele de lucru elevilor. tablă şi pe caiete
cunoștințelor Profesorul scoate la tablă câte un elev pentru a rezolva problemele (sub Explicatia,
exerciţiile din fişa de lucru. îndrumarea demonstraţia,
Profesorul dă explicaţii şi argumente în funcţie de profesorului) aplicând munca
problema propusă spre rezolvare. partea teoretică amintită independentă
la începutul orei.
5.Aprecierea Profesorul face aprecieri, notează si menţionează elevii Elevii sunt atenţi.
elevilor si (nominal) care au participat activ la desfăşurarea lecţiei.
3
evaluarea
cunoştinţelor

6.Incheierea Tema pentru acasă: exerciţiile nerezolvate din fisa de Elevii notează tema în
lecţiei lucru caiet.
Profesorul dă indicaţii.