INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHIGORODÓ

RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL

Y LEGALIZACIÓN DE ESTUDIOS No 16605
DE DICIEMBRE 02 DE 2002
CÓDIGO DANE: 105172000572 NIT: 811 042 091 D.V.2
TELEFONO: 825 47 09

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Grado 6AYB Área/asignatura lenguaje Guía N° 03

Tema y/o Título El poema

Nombre del Docente PARMENIO RENTERÍA CÓRDOBA

Nombre del Estudiante

Nombre Padre de Familia o

Acudiente
Fecha de
Fecha de Recibido 03/08/2020 31/08/2020
Entrega

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Objetivo 1: Analizar formalmente poesías atendiendo a figuras literarias, al ritmo y a la rima .

Objetivo 2: Reconocer en las obras líricas elementos como el ritmo y la rima.

Objetivo 3: valorar la importancia del poema en los textos literarios

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Aplicar correctamente los conceptos al realizar la actividad y profundizar en las ideas más relevantes.

reconocer en un texto el lenguaje literario y no literario.

Identificar en cuantos versos está compuesto un poema

4. DEFINICIONES Y/O CONCEPTOS PREVIOS PARA LA SOLUCION DEL TALLER:

El poema

Lenguaje formal: El lenguaje formal es aquel que se emplea entre personas que no tienen familiaridad o confianza entre
sí. Este lenguaje se vale de una serie de códigos lingüísticos propios de un ámbito restringido, como puede ser el
entorno académico, científico, laboral o diplomático.

Lenguaje figurado

Lenguaje literal

Lenguaje informal

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Que es un verso

Lenguaje formal

5. TALLER A RESOLVER

Un poema es una composición literaria, una expresión artística de la belleza por medio de la palabra. En cambio, una
poesía es un género literario que evoca belleza o sentimientos artísticos generalmente escrita en versos. Identificación.
El poema se identifica por su carácter literario y la musicalidad en sus elementos.

El lenguaje formal es aquel que se emplea entre personas que no tienen familiaridad o confianza entre sí.
Este lenguaje se vale de una serie de códigos lingüísticos propios de un ámbito restringido, como puede ser el entorno
académico, científico, laboral o diplomático.

Lenguaje figurado: Este tipo de lenguaje se encuentra en contraposición al lenguaje literal, el cual supone que las
palabras tienen el sentido exacto que define su significado. Por lo general el lenguaje figurado se puede ubicar en la
poesía, en los textos literarios y también en la vida cotidiana, mientras que el lenguaje literal únicamente es apreciable
en documentos de tipo jurídico o científico.

El lenguaje literal es el que designa el significado real y directo de una palabra o expresión. Ejemplo: El cielo está
nublado. Es un enunciado informativo, real, concreto

El lenguaje informal es aquel que se emplea en situaciones donde los hablantes tienen un alto grado de confianza. Es
por ello que el lenguaje utilizado es descuidado. Algunas de las situaciones en las que suele emplearse son:
conversaciones entre amigos muy cercanos, conversaciones entre familiares, conversaciones entre compañeros de un
grupo social, etc.

El verso es un grupo de palabras que está sujeto a medidas, ritmo y rima lo cual produce un determinado efecto
rítmico en forma de poema. Un verso está conformado por un conjunto de oraciones o frases cortas.
La medida es establecida por el número de sílabas métricas de cada verso, la rima es la coincidencia que existe entre los
versos a partir de la última vocal acentuada y el ritmo es quien produce el efecto estético del verso. La sílaba métrica es
distinta de las sílabas gramaticales.

1. DEFINICIONES Y/O CONCEPTOS PREVIOS PARA LA SOLUCION DEL TALLER:

Un poema es un recurso  literario en el cual se expresan senti mientos, pensamientos

y   emociones  a  través  de  un  lenguaje  estéti co.

El lenguaje formal es aquel que se emplea entre personas que no tienen familiaridad o confianza entre sí.
Este lenguaje se vale de una serie de códigos lingüísticos propios de un ámbito restringido, como puede ser el entorno
académico, científico, laboral o diplomático.

El lenguaje informal entre amigos, familiares, compañeros de cursos, etc. Es el lenguaje que utilizamos diariamente y
que se caracteriza por ser expresivo y emotivo, porque lo empleamos con gente cercana a nosotros, lo que también nos
permite utilizar otros elementos como los apodos, los diminutivos, etc.

El lenguaje literal o lenguaje denotativo se refiere al uso de las palabras de acuerdo con su significado y su sentido más
obvio. Por ejemplo, al decir «cayó del cansancio» se usa lenguaje literal, refiriéndose a que alguna persona estaba
afectada realmente por el cansancio.
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El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal, que supone que las palabras tienen el sentido que define su
significado exacto. Por ejemplo: el término perro se refiere, en sentido literal, a un mamífero cuadrúpedo que
pertenece a la familia de los cánidos.

Ejemplo de Verso. ... Los textos en verso se dividen en oraciones que ocupan un espacio independiente, es decir, que
cada enunciado va en una línea, estas oraciones son las que reciben el nombre de versos y conforman las estrofas de
los poemas, obras teatrales, musicales y más.

Instrucciones. L e e  el siguiente poema de Gabriela Mistral y  al terminar elige para

cada   pregunta   la  respuesta  que  consideres   correcta.

2. TALLER A RESOLVER
CARICIA

Madre, madre, tú me besas,

pero yo te beso más,

y el enjambre de mis besos

no te deja ni mirar...

Si la abeja se entra al lirio,

no se siente su aletear.

Cuando escondes a tu hijito

ni se le oye respirar...

Yo te miro, yo te miro

sin cansarme de mirar,

y qué lindo niño veo

a tus ojos asomar...

El estanque copia todo

lo que tú mirando estás;

pero tú en las niñas tienes

a tu hijo y nada más.

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Los ojitos que me diste

me los tengo de gastar

en seguirte por los valles,

por el cielo y por el por el cielo y por el ...

Recuperado el 28 de enero de 2016, de http://www.poemas-del-alma.com/caricia-mistral.htm

Este taller debe ser resuelto en el cuaderno. Tal y como se desarrolla en clases.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones hace referencia al tema central del poema?

A) A la forma en que una madre y un hijo demuestran su amor mutuo.

B) A la forma en que una madre demuestra amor por su hijo.

C) A la forma en que una madre demuestra amor por su familia.

D) A la forma en que un hijo demuestra amor por su madre a través de sus besos.

2. ¿Cuál es la palabra que completa adecuadamente el siguiente fragmento del poema? Los ojitos que me diste me
los tengo de gastar en seguirte por los valles, por el cielo y por el__________ ...

A) altar

B) mar

C) palmar

D) altamar

3. ¿Cuál de las siguientes opciones sustituye adecuadamente a la palabra niñas en la siguiente estrofa del poema? El
estanque copia todo lo que tú mirando estás; pero tú en las niñas tienes a tu hijo y nada más.

A) Chiquillas.

B) Pupilas.

C) Hijas.

D) Pequeñas.

4. En la siguiente estrofa del poema, ¿a qué tipo de lenguaje hace referencia el texto marcado con negrita? Madre,
madre, tú me besas, pero yo te beso más, y el enjambre de mis besos no te deja ni mirar...

A) Lenguaje formal.
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B) Lenguaje informal.

C) Lenguaje figurado.

D) Lenguaje literal.

5. ¿Por cuántos versos está conformado el poema de Gabriela Mistral?

A) 5

B) 10

C) 15

D) 20

6. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA DE APOYO

Recuperado el 28 de enero de 2016, de http://www.poemas-del-alma.com/caricia- mistral.htm

Cuadernillo de evaluaciones tipo planea

Observa este video

https://www.youtube.com/watch?v=bmH-siqEpRM

https://www.youtube.com/watch?v=a2I8RvdTSPQ “este es el link del poema escúchalo”

7. ESTRATEGIAS DE SUSTENTACION DEL TALLER.

Para la sustentación del taller, el docente se comunicará por medio (video llamada) vía WhatsApp o por la plataforma de
meet, con cada estudiante para que socialice las actividades desarrolladas. El propósito de esta socialización es conocer
el desarrollo de las actividades y los argumentos del estudiante para defender su trabajo.

En caso tal que el estudiante no cuente con conexión a internet, la sustentación se realizará vía llamada
telefónica. En este sentido, el docente mantendrá un dialogo con el estudiante que dé cuenta de las competencias
adquiridas con el taller.

1. Lectura recreativa

Lee el texto de la página 19, 20 y 21, de la guía encuentro con la lectura

Herramientas para enviar el taller

Tel: 3104703605

Correo: prame48@hotmail.com

Plataforma y wasap

8. PROCESO DE REFLEXIÓN:

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¿cómo te pareció el tema trabajado?

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¿Tuvo alguna dificultad para desarrollar la guía?

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¿qué me gusto más del trabajo ___________________________________________________________________por

qué_____________________________________________________________________________________________

¿qué me faltó por aprender acerca del tema y cómo lo puedo hacer?
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Lectura recreativa de la guía encuentros con la lectura páginas 20 a la 21

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