FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 1

Tarea 1- Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

JUAN DAVID CANON

Entregado por el (la) estudiante:

CRISTIAN DANIEL SANCHEZ

Código: XXXXX

Grupo: 100413_188

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SEPTIEMBRE DE 2020
CIMITARRA
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se realiza la exposición de cinco ejercicios, en el primer punto

se realizó un video expositivo a cerca del uso del simulador de movimiento parabólico, con

diferentes ángulos, distintos tipos de gravedad, y utilizando como proyectil un humano de

70 kg de masa, con el fin de llenar una tabla con datos que arroja el simulador.

En el segundo ejercicio, es de un movimiento unidireccional donde se aplicaron

razonamientos físicos y las fórmulas suministradas en por el tutor en el texto de la guía,

posteriormente en el tercer ejercicio se hace uso de las cantidades escalares, y las

propiedades de suma y resta, en las direcciones de i y j, para la mejor comprensión del

ejercicio realicé una gráfica manual, que describía el desplazamiento del insecto a lo largo

de una regla de 200 cm.

El cuarto ejercicio, presenta un movimiento parabólico que realiza una roca

expulsada del Volcán Galeras, y tiene componentes verticales y horizontales de velocidad,

y como la cuando la roca toca el suelo lo hace por debajo de la línea horizontal que

representa el eje x, se toma como negativa.

Por último, se realiza un video explicativo del punto 5, donde para resolverlo se

utilizan las fórmulas de caída libre, y la interpretación de lo misma.

 DESARROLLO DE LA TAREA 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”

(Estudiante # 2)
Ejercicio 1. (simulador-video #1)
El proceso del trabajo colaborativo es el siguiente.
1.

Parámetros Variando la velocidad inicial Variando la gravedad

Tipo de proyectil Humano Humano
Aceleración
9,81 8,87 9,81 10,44 11,15
gravitacional (m/s2)
Velocidad inicial (m/s) 10 15 20 25 15

Ángulo de lanzamiento 30° 60°

Masa (kg) 70 70

Altura máxima (m) 1,27  2,87 5,1   7,6 9,51   8,6 8,08  7,57 
Tiempo en la altura
 0,51  0,76 1,02   1 1,46  1.32  1,24  1,17
máxima (s)
Alcance horizontal
8,83   19,49  34,64  55,17  21,75 19,86  18,66   17,25
máximo (m)
Tiempo de vuelo (s)  1,02 1,5   2  2,55 2,9  2,65  2,49   2,3
 Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Lanzamiento de
proyectiles” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 3. Además, copie el
enlace de grabación del vídeo.
Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador
Si se aumenta la velocidad inicial, ¿el proyectil llega más cerca o más lejos?
A. Respuesta: si se aumenta la velocidad inicial, el proyectil llega más lejos, pues su alcance
horizontal máximo es mayor.
¿Cuál de los dos movimientos está influenciado por la gravedad, el horizontal o el vertical?
B. Respuesta: el componente vertical es el que se ve influenciado, pues a mayor gravedad menos
altura máxima
Consultar la aceleración gravitacional en todos los planetas del sistema solar y justificar la
C.
dependencia del lanzamiento parabólico con respecto a estos valores.

Respuesta:

m
Mercurio: 3,7
s2
m
Venus: 8,9
s2
m
tierra:9,81 2
s
m
Marte: 3,71 2
s
m
Júpiter: 24,79
s2
m
Saturno: 9,1 2
s
m
Urano: 7,8 2
s
Neptuno: 7,8 m/s 2

2 2
En la teoría se hace referencia a la altura máxima como su ecuación: y Máx= y 0+
( V 0 ) ( sin θ )
2g
En ese orden, la gravedad es inversamente proporcional a la altura máxima, por lo que entre
 más grande es la gravedad, menor es la altura, y también, la gravedad es lo que permite que el
objeto este sujeto a la tierra.

¿Qué sucedería si se lanzara al humano sin la influencia de la gravedad?

D.
Respuesta: el humano no caería al suelo y seguiría su movimiento ascendente.
¿ con que ángulo se consigue el alcance máximo horizontal?.

1. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. movimiento unidimensional
Un avión debe alcanzar una rapidez de 86,4 m/s para iniciar su despegue. Dentro de los
requisitos de la pista, está una longitud máxima de 3,38 km para lograrlo.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
Rapidez
Longitud máxima Movimiento rectilíneo Aceleración: el valor de la
Uniforme acelerado. gravedad en la tierra es
aproximadamente 9,81
2
m/s .

Si el objeto parte del

reposo la velocidad inicial
es igual a cero, como el
tiempo inicial.
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
Presenta aquí el desarrollo del Ejercicio 2. movimiento unidimensional haciendo uso del
editor de ecuaciones
X= 3380 m
Vf=86,4 m/s2
Vi= 0
v 2=vi 2 +2 ax
v 2=2 ax
v2
=a
2x
(86,4)2
1,104 m/s 2= =a
2(3380)

La aceleración mínima para que el avión despegue es 1,104 m/s 2

.
a) Si al llegar a los 3,38 km apenas alcanza una velocidad de 50,9 m/s, debe aplicar
 una desaceleración (frenado) constante de -2,37 m/s2, ¿cuál es la posición final
cuando el avión se detiene?

v 2=vi 2 +2 ax
0=(50,9)2 +2(−2,37) x
−2590,81
=x
−4,74
526,58 m=x
La posición final del Avión será de 526,58m

Análisis de los La longitud máxima en el ejercicio estaba dada en kilómetros

resultados obtenidos por lo que se tuvo que hacer una conversión de unidades, para
aplicar las fórmulas y dejarla en metros.
Al momento de realizar el frenado del avión, la velocidad final
quedó convertida en cero, y la aceleración se torna negativa.
Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. cantidades escalares y vectoriales

Un insecto se ubica en toda la mitad de una regla de 200 cm que está sobre un muro
vertical, y luego realiza varios recorridos sobre ella. Primero recorre 48,9 cm hacia abajo,
inmediatamente camina 56,0 cm hacia arriba, en seguida camina 3,00 cm hacia abajo.
Después continua 25,0 cm hacia abajo y para finalizar se mueve 19,0 cm hacia arriba.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
Desplazamiento vertical Magnitudes escalares y conceptos:
vectoriales.

Desarrollo del ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales:

a) Realice una representación gráfica del movimiento del insecto.
 b) Encuentre el vector desplazamiento total con respecto al centro de la regla.
La posición inicial

x i=( 0 i+100 j )
x f =( 0 i+195,9 j )

Vector de desplazamiento total está representado por el desplazamiento final menos el

inicial

∆ x=x f −x i=( 0 i+195,9 j )−( 0 i+100 j )=(0 i+ 95,9 j)

c) Encuentre la posición final del insecto respecto a la parte más alta de la regla.
El vector desplazamiento final en la parte más alta de la regla es:
x f =( 0 i+195,9 j )

Análisis de los La componente i del vector a lo largo del desplazamiento es

resultados obtenidos cero, ya que el desplazamiento solo ocurre en el j, mediante la
 gráfica los desplazamientos hacia abajo son negativos, y los
desplazamientos hacia arriba positivos,
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. movimiento bidimensional

El Volcán Galeras lanza una roca con una rapidez de 30,4 m/s, en un ángulo de 41,0°
sobre el eje x. La roca toca el suelo a 1750 m por debajo de la altura inicial. Si se
desprecia la resistencia del aire y considerando un valor constante de aceleración debida
a la gravedad de 9,81 m/s2.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Conceptos:
Tiempo
Velocidad Lanzamiento de proyectiles
Altura horizontal

Desarrollo del ejercicio 4. movimiento bidimensional:

a) ¿Cuál es el tiempo en completar la trayectoria?
Para poder calcular el tiempo se debe primero hallar la velocidad inicial, en X y yY, es
igual a:
V 0 x =V 0 cos θ=30,4∗cos 41=22,94 m/s
V 0 y =V 0 sin θ=30,4∗sin 41=19,94 m/s
Luego, de la fórmula:
1
y ( t ) = y 0+ V 0 y t − g t 2
2
−1750=0+19,94 t−4,905 t 2
4,905 t 2−19,94 t −1750=0
Hallo los valores de t, con ayuda de la fórmula general de solución de las ecuaciones cuadráticas:
−b ± √ b2−4 ac
x=
2a

−(−19,94)± √ (19,94)2−4( 4.905)(−1750)

x=
2¿¿
Haciendo las operaciones respectivas,

x 1=−17,05 s y X 2=21,11 s

Como el tiempo no puede ser negativo el valor es 21,11 s

 b) ¿Cuál es el vector velocidad al momento del impacto? Especificar las
componentes horizontal y vertical de la velocidad.
V x ( t )=V 0 cos θ= ( 30,4 )∗cos 41 °=¿ 22,94 m/ s ¿
V y ( t ) =V 0 sin θ−¿=( 30,4 ) sen 41° −( 9,81 )( 21 , 116 seg ) =19,94−207,08=−187,14 m/ s
c) ¿Cuál es la magnitud del vector velocidad final?

|v final|=√ (22,94)2+(187,14)2=188,54 m/ s

Análisis de los En este caso como los 1750 m, son por debajo de la altura
resultados obtenidos inicial este valor se toma negativo, en el primer ejercicios nos
dan dos raíces una negativa y otra positiva, sin embargo, como
el tiempo no puede ser negativo se desprecia la primera raíz.

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

2. Desarrollo del ejercicio 5.
Ejercicio 5.
Una roca se desprende de lo alto de un acantilado y cae libremente hasta chocar con la
base del acantilado. Un caminante situado en el mismo punto donde se desprendió la roca
escucha el sonido de la roca golpear contra la base del acantilado después de 12,3
segundos. Determine qué tan alto es el acantilado, si se sabe que la velocidad del sonido
es de 343 m/s, y se ve afectada por la gravedad.
Nota: El sonido se propaga “cuesta arriba del acantilado” con una velocidad constante e
igual a 343 m/s

¿Qué es un Movimiento Uniformemente Acelerado MUA y qué diferencias hay respecto

a un Movimiento Rectilíneo Uniforme MUR?
¿Cuáles son las expresiones generales que describen un MUA y un MUA?

Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

Los datos:

t=12,3 s
−1 2
Vs= 343 m/s Y= g t + v 0 t+Yo (1)
2

La velocidad inicial es cero, pues es caída libre, entonces se elimina el segundo término,
y la gravedad para facilitar los cálculos la aproximamos a 10 m/s2,, la Yo es igual a h, que
es la altura del acantilado. Quedará así:
y=−5t 2 +h

Cuando el tiempo es igual al tiempo de caída de la roca, la y=0.

Reemplazo en la ecuación 1, y me queda:

0=−5 t cr2 +h(2)

Despejo el tiempo de la fórmula que es el tiempo de caída de la roca.

5 t cr2=h

√ h/5=tcr (3)

Luego, tengo que en el M.U.R

t h h
ss=¿ = (4)¿
v 340
Velocidad del sonido= 340 m/s
distancia=h

t subida del sonido=tss

Después el tiempo de subida del sonido, más el tiempo de caída de la roca los dos suman
12,43 segundos

La ecuación 4 y 3 suman 12.43 segundos.

Es decir, donde tengo que despejar h

h
+ √h /5=12,43
340

h
√ h/5=12,43+
340

4182−h
√ h/5=
340

Elevo a ambos lados al cuadrado.

h 4182−h 2
=( )
5 340

2
h ( 4182−h)
=
5 3402
h 17484124−8364 h+h2
=
5 11560
17484124−8364 h+h2
h=
23120
23120 h=17484124−8364 h+h2

0=17484124−31484 h+h2

Lo que me da dos soluciones:

31484 + √ 92128560
h= =30918 ,344 m
2

31484− √ 92128560
h= =565,65 m
2

La primera se descarta por lógica luego la altura del acantilado es 565,65 m

Análisis de los En la respuesta nos da dos resultados positivos, sin embargo,

resultados obtenidos es de esperarse que en 12,3 segundos de tiempo en el que se
escuchó el sonido de la roca, que es muy corto el tiempo para
que sea posible que el acantilado sea tan alto como nos plantea
la primera raíz.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.
3. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.
Enlace del video Descripción del contenido del
contenido del video.
Ejercicio 1 http://youtu.be/Y42793zPgmw? En el video se realiza una
hd=1 descripción de las preguntas
A,B,C y D, del ejercicio número 1.
 Una vez hecho uso del simulador
de lanzamiento de proyectiles.
Ejercicio 5 Presente aquí el enlace del video del El video muestra la solución del
ejercicio 5. ejercicio 5, el principio físico es
caída libre.
Tabla 5. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.
4. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.
Pegue aquí la pri

1.
Tabla 6. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los
estudiantes en el ejercicio 1.
 5. conclusiones.
El M.U.A, es el que se define un ejercicio de caída libre, por tanto se utilizan las fórmulas
dadas para dicho movimiento.

En un mismo ejercicio pueden existir los dos tipos de movimiento el M.U.R y M.U.A.
 6. Referencias bibliográficas.
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 24 a la 28 y 31 a la 32). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 41 a la 43, 45 a la 49 y 52 a la 62). Tomado
de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
  
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 79 a la 84). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700