Práctica 1: MOVIMIENTOS RECTILÍNEO

UNIFORME
OBJETIVOS:
I. Distinguir el movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.)
II. Interpretar el concepto de velocidad.
III. Trazar e interpretar las gráficas x-t y v-t en el M.R.U.
IV. Interpretar el concepto de aceleración.

MATERIALES:
1) Carril de madera, plástico o acero donde se pueda rodar una canica
2) Flexómetro, Metro de madera, o regla graduada
3) Cronómetro o celular
4) Canica, esfera de acero (balín) o pelota dura

MARCO TEÓRICO:

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) se caracteriza porque la velocidad del móvil es

constante tanto en módulo como en dirección, por lo cual carece de aceleración, tanto
tangencial como centrípeta. El móvil recorre espacios iguales en tiempos iguales.
La ecuación del movimiento es:

En el movimiento rectilíneo uniforme se puede representar gráficamente la posición (x)

frente al tiempo (t) obteniendo una recta, la cual puede ser creciente o decreciente en
función del signo de la velocidad como se observa en la siguiente imagen:
 Figura 1: Grafico de posición en función del tiempo para el movimiento rectilíneo
uniforme, izquierda: caso con velocidad positiva, derecha: caso con velocidad
negativa.

También se puede realizar la representación gráfica de la velocidad (v) frente al tiempo (t)
obteniendo un valor constante (como era de esperar) puesto que la velocidad se mantiene
constante en el tiempo en este tipo de movimiento.

Figura 2: Grafico de velocidad en función del tiempo para el movimiento rectilíneo

uniforme, izquierda: caso con velocidad positiva, derecha: caso con velocidad
negativa.

PROCEDIMIENTO:

En primer lugar, se realiza el montaje de la práctica, para ello dividimos el riel en al menos
10 puntos uniformemente distribuidos (A, B, C, D, E…). Estas medidas deben ser medidas
con regla y marcadas sobre el riel.

Colocar el riel con un ángulo mínimo de inclinación (menor a 5 grados) para que la canica
pueda rodar sobre dicho riel de manera libre sin requerir ningún empuje inicial. O bien
coloque el riel de manera perfectamente horizontal y en uno delos extremos del riel
monte una rampa inclinada (como se muestra en la figura) desde la que se deje caer la
canica para que adquiera una velocidad inicial.

Figura 3: Montaje experimental del riel horizontal.

A continuación, se deja caer la canica por el riel y se mide el tiempo que tarda en recorrer
cada punto utilizado un cronómetro con la máxima precisión posible o bien capturando un
video para su análisis posterior. Este proceso se repite al menos 10 veces.
RESULTADOS:

Con los valores de las distancias dados a los puntos A, B, C, D, E. y los tiempos
cronometrados se generará una tabla de resultados.

ANÁLISIS DE DATOS:

1) Con los tiempos obtenidos y registrados en la tabla, obtener el tiempo medio

(promedio) para cada posición marcada en el riel, así como la desviación estándar
asociada a cada tiempo.

2) Una vez obtenidos los promedios realizar la gráfica de posición vs tiempo, hacer el
ajuste lineal a la gráfica, determinar la pendiente y demostrar que el movimiento
corresponde a un movimiento rectilíneo uniforme.

3) Determinar los cambios de velocidad entre cada par de puntos consecutivos del
riel y con estos realizar una tabla de velocidad y tiempo para posteriormente
realizar el gráfico de velocidad vs tiempo, hacer el ajuste lineal a la gráfica,
determinar la pendiente y demostrar que el movimiento corresponde a un
movimiento rectilíneo uniforme.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Física Universitaria, Sears, Zemansky y Young. Editorial Addison Wesley. Décimo segunda
edición.
Física, conceptos y aplicaciones, Tippens. Editorial Mc Graw Hill. Quinta edición.
Física Volumen 1, Resnick & Halliday, Editorial Wiley. Cuarta edición