Espacio académico:

Ambientes de aprendizaje

Presenta:

Tutor:

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Educación
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Bogotá, D.C. Septiembre 11 del 2020

 MODALIDAD MODALIDAD MODALIDAD
VIRTUAL PRESENCIAL COMBINADA

CONTENIDOS Contenidos que generen Competencia Se fomenta el

destrezas memorística y de aprendizaje individual
replicación de
contenidos

ESPACIOS El docente debe ser El docente requiere de El docente debe hacer la

innovador y aplicar espacios para llevar a elaboración de guía
buenas estrategias de cabo las clases virtuales previamente para que el
aprendizaje y debe estar alumno las desarrolle en
actualizado para las su casa
clases.

TIEMPOS Los docentes y los El alumno debe estar El alumno no tiene casi
alumnos deben tener una activo, participar, está interacción con la
comunicación en constante docente y sus guías las
sincrónica. comunicación. hace a su tiempo.
El estudiante debe tener Los docentes están muy
disposición para recibir receptivos están en
la clase, saber manejar constante comunicación
los recursos
tecnológicos, ser
respetuoso a la hora de
pedir la palabra,
El docente debe ser
receptiva para que los
niños se sientan
incluidos y que todos se
sientan importantes,
también debe tener
conocimiento de las
TCS.
RECURSOS Tener conexión a Libros cuadernos Los alumnos tienen el
internet, contar con un acceso a la enseñanza
dispositivo para la -aprendizaje sin importa
conexión, programas de la distancia o la
internet, contar con un conexión
adulto responsable que
le enseñe la conexión.
MEDIACIONES Por medio de Se da una comunicación Esta comunicación se da
plataformas digitales. verbal y no verbal presencial y virtual.
EVALUACIONES Se hace entrega de los Se da una comunicación Las evaluaciones se
trabajos y evaluaciones verbal y no verbal y las dejan de un día para otro
por medio de evaluaciones pueden ser
plataformas y bajo un escritas u orales y se
 tiempo establecido para entregan
las dos cosas. presencialmente
También las
evaluaciones se pueden
dar de manera oral

Referencias

García del Dujo, Á., & Martín García, A. V. (2002). Caracterización pedagógica de los entornos
virtuales de aprendizaje.

Osorio, L. A., & Adriana, L. (2010). Ambientes híbridos de aprendizaje: elementos para su diseño e
implementación. SISTEMAS: Ambientes Educativos Modernos Basados en Tecnología, 117, 70-
citation_lastpage. Recuperado de: http://idead.ut.edu.co/Aplicativos/PortafoliosV2-
1/Autoformacion/materiales/documentos/u4/uno.pdf