PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ A UNIVERSULUI

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Terra – o planetă a Universului
Timp alocat: 4 ore (14septembrie – 9 octombrie 2020)

Conţinuturi (detalieri) C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

 utilizarea termenilor geografici de bază în enunțuri proprii Harta geografică Probă scrisă
Elemente de geografie a 1.2. referitoare la elemente observate (1.2.) (România, Europa) Test iniţial,
României. 2.3.  gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe baza unor Globul geografic administrat în
România în Europa și 3.3. criterii diferite (2.3.) vederea stabilirii
pe glob. (recapitulare 4.3.  precizarea poziției țării pe hărți ale Europei și ale lumii (3.3.) Resurse de timp: o oră nivelului de
clasa a IV-a)  prezentarea unor elemente observabile referitoare la (S1) performanță al
diversitatea naturală și umană (peisaje, grupuri și colectivități elevilor
umane etc.) (4.3.)
 procesarea de informații geografice din diferite surse de Planşa Sistemul solar Evaluare orală
documentare (1.1.) Imagini internet (sarcini de lucru
1.1.  descrierea repartiției spațiale a unor procese și fenomene Calculator individuale și/sau
Universul și Sistemul 2.3. geografice pe baza unor observații directe/indirecte pe Videoproiector pe grupe)
Solar – aspecte generale 3.2. suporturi geografice (2.3.)
4.1.  descrierea unor fenomene din realitatea geografică prin Resurse de timp : o oră
utilizarea unor aplicații digitale (3.2.) (S2)
 observarea directă/indirectă a unor elemente/fenomene și
procese geografice (4.1.)
 prezentarea elementelor și fenomenelor geografice percepute Globul geografic Evaluare orală
direct (în orizontul apropiat) sau indirect reprezentate pe Atlasul geografic (sarcini de lucru
Terra o planetă a 1.2. diferite suporturi geografice (animații video, filme Imagini internet individuale și/sau
Sistemului Solar (formă 2.1. documentare) (1.2.) Prezentări Ppt pe grupe)
și dimensiuni) 3.1.  descrierea poziției relative a unor obiecte/elemente geografice Calculator
4.2. dintr-un anumit spațiu prin raportare la un suport cartografic Videoproiector
(2.1.)
 prezentarea desfășurării unor procese și fenomene geografice Resurse de timp : o oră
utilizând noțiuni din domeniul științelor (3.1.) (S3)
 organizarea elementelor după caracteristici spațiale (4.2.)
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor și fenomenelor Animații video (internet) Probe practice:
Aplicaţie practică: 1.2. geografice reprezentate pe suporturi geografice variate (schițe, Aplicațiile din manualul interpretarea
Călătorie virtuală în 2.3. imagini, animații video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) digital imaginilor virtuale;
Univers 3.3.  exerciții de ierarhizare a unor procese și fenomene geografice citirea hărții
4.3. după criterii date (2.3.) Resurse de timp : o oră geografice;
 exerciții de relaționare între elemente și fenomene geografice (S4) identificarea
observate direct sau indirect (3.3.) planetelor
 elaborarea de planuri simple de învățare în realizarea unor Sistemului Solar
sarcini de lucru (4.3.) prezentate în
imagini

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN MIȘCARE

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Terra – o planetă în mișcare
Timp alocat: 4 ore (12 octombrie – 6 noiembrie 2020)

Conţinuturi (detalieri) C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

 corelarea termenilor geografici cu elemente geografice Harta geografică Evaluare orală:
Globul geografic și 1.1. specifice observate direct/indirect (teren/ suporturi Globul geografic exerciții de calcul
harta. Coordonate 2.1. grafice/imagini) (1.1.) Atlasul geografic a distanțelor pe
geografice 2.2.  exprimarea poziției elementelor identificate în teren/pe hartă, Glob (latitudine și
3.1. cu ajutorul punctelor cardinale/coordonatelor geografice (2.1.) Resurse de timp: o oră longitudine) –
4.1.  exerciții de calculare a distanțelor dintre repere/puncte (S5) sarcini de lucru
reprezentate pe suporturi cartografice utilizând scara de individuale și/sau
proporție (2.2) pe grupe
 utilizarea scării de proporție pentru descrierea extinderii
spațiale a unor elemente geografice (3.1.)
 descoperirea unor legături simple pe baza unor date geografice
comparabile (4.1.)
 precizarea etapelor succesive de desfășurare a unor fenomene Imagini animate internet Evaluare orală:
Mișcările Pământului și 1.2. geografice pe baza unor scheme logice/seturi de imagini (1.2.) Planșa Mișcările exerciții de
consecinţele lor 2.3.  identificarea succesiunii cronologice a unor procese și fenomene Pământului identificare a
3.2. geografice pe baza unor imagini grafice/ cartografice (2.3.) Calculator consecințelor
4.1.  menționarea unor efecte/influențe ale producerii unor Videoproiector mișcărilor
fenomene geografice asupra activității personale (3.2. Pământului în
 utilizarea informațiilor geografice referitoare la diferite Resurse de timp: o oră viața cotidiană
fenomene/procese geografice în contexte noi (explicarea unor (S6)
aspecte ale realității înconjurătoare) (4.1.)

1
  utilizarea elementară a tehnologiilor moderne (Sistemul Harta geografică Evaluare orală:
Orientarea în spaţiu 2.1. Internațional Geografic – GIS, Sistemul de navigație – GPS) Busola exerciții de
terestru (elemente 3.1. (2.1.) Imagini internet utilizare a
naturale şi instrumente 4.3.  prezentarea fenomenelor şi proceselor observate direct/indirect Aplicația GPS instrumente-lor de
clasice și moderne) cu ajutorul diferitelor aplicaţii digitale (3.1.) orientare
 aplicarea metodelor/tehnicilor de orientare în spațiu în Resurse de timp: o oră
activitatea cotidiană (4.3.) (S7)
Aplicaţii practice:  descrierea unor trasee scurte parcurse în orizontul local, prin Calendar Probe practice:
Măsurarea timpului (zi, 2.1. raportare la repere, puncte cardinale, pe baza unui algoritm dat Busola exerciții de
săptămână, lună, 2.2. (2.1.) Sistemul de navigație – măsurare a
anotimp, an, calendar), 3.1.  exerciţii de reprezentare, pe o schiță simplă de hartă, a unor GPS distanțelor pe
Orizontul local – 4.2. elemente geografice din orizontul local (2.2.) Diferite elemente natural suporturi
orientare, măsurare şi  măsurarea distanțelor în orizontul local și apropiat cu observabile din curtea cartografice
reprezentare, instrumente de măsură adecvate (riglă, ruletă, compas, școlii (activitate pe
Construirea unor forme instrumente/ dispozitive electronice/informatice etc.) (3.1.) Suporturi cartografice grupe)
simple de reprezentare  ordonarea elementelor în funcţie de criterii de timp (4.2.)
grafică și cartografică Resurse de timp: o oră
(S8)

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. LITOSFERA

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Litosfera
Timp alocat: 6 ore (9 noiembrie – 22 decembrie 2020)

Conţinuturi (detalieri) C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

 identificarea termenilor geografici din surse diferite: manual, Harta geografică Evaluare orală:
Litosfera 1.1. lecturi geografice, texte literare, mass-media etc. (1.1.) Manualul digital
1.2.  exerciții de completare a termenilor geografici în scheme Calculator
Caracteristici generale și 2.3. simple de prezentare a unor elemente și fenomene geografice Videoproiector
importanță 3.2. (2.1.)
 descrierea repartiţiei spaţiale a unor procese şi fenomene Resurse de timp: o oră
geografice pe baza observaţiilor directe/indirecte pe (S9)
suporturi geografice (2.3.)
 identificarea unor corelaţii între fenomenele naturale
observate şi evenimente din viaţa cotidiană (3.2.)
 precizarea etapelor succesive de desfaşurare a unor procese Imagini animate internet Evaluare orală:
geografice pe baza unor scheme/seturi de imagini (1.2) Manualul exerciții de
Litosfera 1.2.  precizarea etapelor succesive de desfășurare a unor procese Calculator identificare a
2.3. geografice pe baza unor scheme (2.3.) Videoproiector elementelor
Structura internă a 3.1.  prezentarea fenomenelor şi proceselor observate Scheme ale structurii structurii interne a
Terrei 4.1. direct/indirect cu ajutorul diferitelor aplicaţii digitale (3.1.) interne a Pământului și a Pământului
 elaborarea unei schiţe de proiect pentru soluţionarea unei plăcilor tectonice reprezentate
probleme geografice (4.1.) schematic;
Resurse de timp: o oră observarea
(S10) deplasării plăcilor
tectonice
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor şi fenomenelor Harta geografică Evaluare orală:
Litosfera geografice reprezentate pe suporturi variate (schiţe, imagini, Atlasul geografic exerciții de
1.2. animaţii video), pe baza unui algoritm dat (1.2) (continente și oceane) identificare pe
Relieful: continente și 2.3.  descrierea repartiţiei spaţiale a unor procese şi fenomene Manualul digital suportul
bazine oceanice 3.1. geografice pe baza observaţiilor directe/indirecte pe Calculator cartografic a
3.3. suporturi geografice (2.3.) Videoproiector continentelor și
 prezentarea fenomenelor şi proceselor observate bazinelor oceanice
direct/indirect cu ajutorul diferitelor aplicaţii digitale (3.1.) Resurse de timp: o oră
 identificarea deosebirilor dintre spaţii geografice diferite (S11)
(localitate, regiune, continent) din perspectiva diversităţii
naturale (3.3.)
Litosfera  gruparea unor termeni geografici pe baza unor criterii Harta fizică Evaluare orală:
1.1. propuse (1.1.) Atlasul geografic exerciții de
Relieful: forme majore de 2.2.  poziţionarea elementelor geografice pe reprezentări Manualul digital identificare pe
relief 3.2. cartografice la scări de proporţie date (2.2.) Calculator suportul
4.1.  explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor producerii unor Videoproiector cartografic a
Vulcanii şi cutremurele fenomene geografice observate direct/indirect, prin mijloace diferitelor unități
informatice (3.2.) Resurse de timp: o oră de relief (exemple
 selectarea caracteristicilor unor elemente geografice (S12) de lanțuri
descoperite prin observare directă / indirectă (4.1.) muntoase,
 descrierea poziţiei relative a unor obiecte/elemente geografice podișuri, câmpii)
dintr-un anumit spaţiu prin raportare la un suport cartografic
(2.1.)
 explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor producerii unor
fenomene geografice observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 identificarea unor particularităţi ale diferitelor regiuni ale
lumii din perspectiva cunoaşterii lor geografice (3.3.)
 elaborarea unui plan simplu de măsuri privind combaterea/
2

Litosfera
Relieful: continente și
bazine oceanice
Forme majore de relief
Vulcanii şi cutremurele
Litosfera
Aplicaţii practice:
Relieful orizontului local,
Reguli de comportare şi
măsuri de protecţie în
cazul producerii de
fenomene şi procese în
orizontul local (prăbuşiri,
alunecări de teren,
cutremure etc.)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Atmosfera
Timp alocat: 6 ore (11 ianurie – 26 februarie 2021)
Conţinuturi (detalieri)
Atmosfera
Caracteristici generale și
importanță
Atmosfera
Elemente şi fenomene
meteorologice
Atmosfera
Vremea şi clima
Atmosfera
Zonele climatice ale
Terrei.
diminuarea efectelor unor fenomene naturale în orizontul
local (4.3.)
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor şi fenomenelor Test Evaluare scrisă
geografice reprezentate pe suporturi variate (schiţe, imagini,
1.2. animaţii video), pe baza unui algoritm dat (1.2) Resurse de timp: o oră
2.2.  poziţionarea elementelor geografice pe reprezentări (S13)
3.2. cartografice la scări de proporţie date (2.2.)
3.3.  explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor producerii unor
fenomene geografice observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 identificarea deosebirilor dintre spaţii geografice diferite
(localitate, regiune, continent) din perspectiva diversităţii
naturale (3.3.)
 prezentarea elementelor şi a fenomenelor geografice Manualul Probe practice:
percepute direct (în orizontul local) sau indirect reprezentate Calculator observarea
1.2. pe diferite suporturi (animaţii video, filme documentare) Videoproiector reliefului din
2.2. (1.2.) Suporturi cartografice orizontul local;
3.1.  recunoaşterea unei imagini de la sol şi aeriene (2.2.) identificarea
4.3.  prezentarea, cu ajutorul unor suporturi geografice/instrumente măsurilor de
TIC, a impactului mediului natural asupra omului (3.1.) protecție în cazul
 precizarea unor reguli de comportament ce trebuie respectate Resurse de timp: o oră producerii
în diferite situaţii ipotetice de risc din orizontul local (4.3) (S14) diferitelor procese
geografice
(alunecări de teren,
cutremure etc.)
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE
TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. ATMOSFERA
C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
 completarea textelor lacunare cu termeni geografici specifici Harta geografică Evaluare orală:
1.1. (1.1.) Manualul digital exerciții de
3.1.  prezentarea, cu ajutorul unor instrumente TIC, a elementelor Imagini/scheme ale identificare, pe
4.1. mediului din orizontul apropiat / local (3.1.) atmosferei imagini/
4.2.  descoperirea unor legături simple pe baza unor date Calculator scheme, a părților
geografice comparabile (4.1.) Videoproiector componente ale
 selectarea elementelor geografice după criterii calitative structurii verticale a
(4.2.) Resurse de timp: o oră atmosferei
(S15)
 prezentarea elementelor şi a fenomenelor geografice Imagini animate internet Evaluare orală:
1.2. percepute direct (în orizontul local) sau indirect reprezentate Manualul digital exerciții de
2.2. pe diferite suporturi (animaţii video, filme documentare) Calculator prezentare a
3.1. (1.2.) Videoproiector fenomenelor
4.2.  corelarea imaginilor de la sol și aeriene cu suporturi meteorologice pe
cartografice (2.2.) Resurse de timp: o oră baza unor filem
 prelucrarea datelor geografice cu ajutorul diferitelor (S16) documentare
instrumente TIC (3.1.)
 organizarea elementelor geografice după modul lor de
succesiune (4.2.)
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor și fenomenelor Harta geografică Evaluare orală:
1.2. geografice reprezentate pe suporturi variate (schițe, imagini, Manualul exerciții de citire a
3.1. animații video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Calculatorul valorilor
4.1.  prelucrarea datelor geografice utilizând operaţii matematice Videoproiectorul temperaturilor
4.2. la nivel elementar (3.1.) Fişe de lucru reprezentate pe
 analizarea unor situaţii-problemă din realitatea grafice;
înconjurătoare în vederea identificării de soluţii (4.1.) Resurse de timp: o oră calcularea
 ordonarea elementelor geografice după criterii cantitative (S17) amplitudinii termice
(4.2.)
 identificarea pe suporturi cartografice a unor puncte/trasee Manual Evaluare orală:
2.1. definite de coordonate geografice date (2.1.) Calculator exerciții de
3.2.  identificarea unor corelaţii între fenomenele naturale Videoproiector localizare a tipurilor
3.3. observate şi evenimente din viaţa cotidiană (3.2.) Suporturi cartografice climatice pe Glob
4.3.  exerciții de relaționare între elemente și fenomene geografice (harta climatică)
3

Atmosfera
Influenţa climei asupra
geosferelor
Atmosfera
2.1
Aplicaţii practice: Clima, 3.1
vremea şi activitatea 4.1
umană în orizontul local, 4.3
Modalităţi de avertizare,
reguli de comportare şi
măsuri de protecţie în
cazul producerii de
fenomene extreme în
orizontul local (grindină,
polei, furtuni, secetă,
caniculă, viscol, tornade
etc.)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Hidrosfera
Timp alocat: 5 ore (1 martie – 1 aprilie 2021)
Conţinuturi (detalieri)
Hidrosfera
Caracteristici generale şi
importanţă
Oceanul Planetar –
componente și localizare.
Dinamica apelor oceanice
Hidrosfera
Apele continentale
Hidrosfera
Apele continentale
obsevate direct sau indirect (3.3.)
 prezentarea corelaţiei dintre succesiunea unor fenomene Resurse de timp: o oră
naturale şi succesiunea activităţilor cotidiene/personale (4.3.) (S18)
 descrierea repartiției spațiale a unor procese și fenomene Animații video Evaluare orală:
2.3. geografice pe baza observațiilor directe/indirecte pe Manualul digital exerciții de
3.2. suporturi geografice (2.3.) explicare a
3.3.  explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor producerii unor Resurse de timp: o oră corelațiilor între
4.1. fenomene geografice observate direct/indirect, prin mijloace (S19) procese geografice;
informatice (3.2.) exerciții de citire/
 elaborarea unor proiecte simple pe tema conservării şi interpretare a unor
protecţiei diversităţii naturale, pentru formarea unor atitudini grafice/hărți
civice pozitive (3.3.) climatice
 derularea unui demers investigativ simplu pentru verificarea
unei ipoteze de lucru (4.1)
 reprezentarea pe schiţe de hartă a unor puncte/trasee definite Manualul digital Probe practice
de coordonate geografice date (2.1.) Calculator interpretarea
 determinarea unor caracteristici ale elementelor geografice Videoproiector imaginilor virtuale;
prin calcule matematice simple (3.1.) Suporturi cartografice citirea hărții
 derularea unui demers investigativ simplu pentru verificarea Observații în spațiul climatice;
unei ipoteze de lucru (4.1.) școlii identificarea, pe
 descrierea unor situaţii de risc în care se impune respectarea baza diferitelor
anumitor reguli specifice (4.3.) Resurse de timp: o oră surse de informare,
(S20) a regulilor de
comportare în cazul
producerii unor
fenomene meteo
extreme
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE
TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. HIDROSFERA
C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor şi fenomenelor Harta geografică Evaluare orală:
1.2. geografice reprezentate pe suporturi variate (schiţe, imagini, Manualul digital exerciții de
2.1. animaţii video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Calculator identificare a
2.2.  descrierea repartiţiei spaţiale a unor procese şi fenomene Videoproiector argumentelor care
2.3. geografice pe baza observaţiilor directe/indirecte pe demonstrează
3.3. suporturi geografice (2.3.) Resurse de timp: o oră importanța
4.1.  elaborarea unor proiecte simple pe tema conservării şi (S21) hidrosferei (sarcini
protecţiei diversităţii naturale, pentru formarea unor atitudini de lucru individual
civice pozitive (3.3.) și sau/ pe grupe)
 prezentarea elementelor şi a fenomenelor geografice
percepute direct (în orizontul local) sau indirect reprezentate
pe diferite suporturi (animaţii video, filme documentare)
(1.2.)
 identificarea pe suporturi cartografice a unor puncte/trasee
definite de coordonate geografice date (2.1.)
 exerciţii de calculare a suprafeţelor/ariilor delimitate pe hărţi
cu scări de proporţie diferite (2.2.)
 selectarea caracteristicilor unor elemente geografice
descoperite prin observare directă/indirectă (4.1.)
 pronunţarea corectă a termenilor şi a denumirilor geografice Harta geografică Evaluare orală:
1.1. (1.1.) Calculator exerciții de
3.2.  descrierea unor fenomene din realitatea geografică prin Videoproiector localizare pe hartă a
3.3. utilizarea unor aplicaţii digitale (3.2.) Imagini/schițe ale unor principalelor
4.1.  identificarea unor particularităţi ale diferitelor regiuni ale bazine hidrografice, lacuri/fluvii
lumii din perspectiva cunoaşterii lor geografice (3.3.) lacuri, ghețari (activitate pe grupe)
 elaborarea unei schiţe de proiect pentru soluţionarea unei
probleme geografice (4.1.) Resurse de timp: o oră
(S22)
 exerciții de completare a termenilor geografici în scheme Test Probă scrisă
1.2. simple de prezentare a unor elemente și fenomene geografice
2.1. (1.2.) Resurse de timp: o oră
3.2.  identificarea pe suporturi cartografice a unor puncte/trasee (S23)
4.1. definite de coordonate geografice date (2.1.)
 explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor producerii unor
fenomene geografice observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 utilizarea informațiilor geografice referitoare la diferite
4
 fenomene/procese geografice în contexte noi (explicarea
unor aspecte ale realității înconjurătoare) (4.1.)
 prezentarea desfăşurării unor procese şi fenomene Harta geografică Evaluare orală:
Hidrosfera 3.1. geografice, utilizând noţiuni din domeniul ştiinţelor (3.1.) Manualul digital observarea, pe baza
3.2.  menționarea unor efecte/influențe ale producerii unor Calculator animațiilor video, a
Gheţarii 3.3. fenomene geografice asupra activității personale (3.2.) Videoproiector formării ghețarilor;
 exerciții de relaționare între elemente și fenomene geografice exerciții de
observate direct sau indirect (3.3.) Resurse de timp: o oră localizare pe hartă a
(S24) ghețarilor
continentali și
montani
Hidrosfera  identificarea unor corelații între fenomenele naturale Manualul Probe practice:
Aplicaţii practice: Apele 3.2. observate și evenimente din viața cotidiană (3.2.) Calculator exerciții de
din orizontul local, 4.1.  selectarea caracteristicilor unor elemente geografice Videoproiector completare a fișelor
Resurse de apă potabilă, 4.3 descoperite prin observare directă/indirectă (4.1.) Suporturi cartografice tematice cu diferite
Măsuri de protecţie a  completarea unor fişe tematice cu reguli de comportament, Observații în orizontul sarcini de lucru
apelor, Modalităţi de pentru diferite situaţii ipotetice de risc (4.3.) local privind măsuri de
avertizare, reguli de protecție în cazul
comportare şi măsuri de Resurse de timp: o oră prodcerii unor
protecţie în cazul (S25) fenomene
producerii de fenomene hidrologice extreme
extreme în orizontul local
(viitură/revărsare/
inundaţie, pod de gheaţă
etc.)

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. BIOSFERA ȘI SOLURILE

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Biosfera și solurile
Timp alocat: 5 ore (12aprilie-16 aprilie=Sapt. Altfel; 19 aprilie – 21 mai 2021 cu vacanță în perioada 30 aprilie – 9 mai)

Conţinuturi (detalieri) C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Biosfera și solurile
Caracteristici generale și
importanță
Biosfera și solurile
Plantele şi animalele –
repartiţia lor geografică
 gruparea unor termeni geografici pe baza unor criterii Harta geografică Evaluare orală:
1.1. propuse (1.1.) Manualul digital Observarea, pe
1.2.  precizarea etapelor succesive de desfăşurare a unor Calculator diferite imagini/
3.1. fenomene geografice pe baza unor scheme/seturi de imagini Videoproiector animații video, a
3.2. (1.2.) Imagini internet/reviste tipurilor de medii de
 prezentarea desfăşurării unor procese şi fenomene de specialitate viață și a
geografice, utilizând noţiuni din domeniul ştiinţelor (3.1.) caracteristicilor
 identificarea unor corelaţii între fenomenele naturale Resurse de timp: o oră acestora
observate şi evenimente din viaţa cotidiană (3.2.) (S26- Sapt. Altfel,S27)
 descrierea poziției relative a unor obiecte/elemente Imagini animate internet Evaluare orală:
2.1. geografice dintr-un anumit spațiu prin raportare la un suport Manualul digital exerciții de
3.3. cartografic (2.1.) Calculator observare a
4.1.  identificarea deosebirilor dintre spaţii geografice diferite Videoproiector diferitelor tipuri de
4.3. (localitate, regiune, continent) din perspectiva diversităţii adaptări ale
naturale (3.3.) Resurse de timp: o ora plantelor și
 observarea directă/indirectă a unor elemente, fenomene și (S28) animalelor la
procese geografice (4.1.) condițiile de mediu
 elaborarea de planuri simple de învățare în realizarea unor
sarcini de lucru (4.3.)

Biosfera și solurile  descrierea repartiției spațiale a unor procese și fenomene Imagini internet (tipuri de Evaluare orală:
2.3. geografice pe baza observațiilor directe/indirecte pe soluri) observarea tipurilor
Solul - resursă a vieţii 3.1. suporturi geografice (2.3.) Eșantioane de sol de soluri; exerciții
3.2.  prezentarea desfășurării unor procese și fenomene Harta solurilor dn atlasul de identificare a
geografice, utilizând noțiuni din domeniul științelor (3.1.) geografic factorilor care
 explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor producerii unor determină
fenomene geografice observate direct/indirect, prin mijloace Resurse de timp: o oră degradarea solurilor
informatice (3.2.) (S29)
 exerciții de ierarhizare a unor procese și fenomene Harta geografică Probă practică:
Biosfera și solurile 2.3. geografice după criterii date (2.3.) Manualul digital exerciții de
3.2.  identificarea unor corelații între fenomenele naturale Calculator identificare și
Aplicaţie practică: 4.1 observate și evenimete din viața cotidiană (3.2.) Videoproiector aplicare a unor
Protecţia plantelor, a 4.3.  selectarea caracteristicilor unor elemente geografice măsuri de protecție
animalelor şi conservarea descoperite prin observare directă/indirectă (4.1) Resurse de timp: o oră a biosferei în
solului  aplicarea metodelor de măsurare şi de gestionare a timpului (S30) orizontul local
necesar învăţării (4.3.)

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

ZONELE NATURALE ALE TERREI

5
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Zonele naturale ale Terrei
Timp alocat: 2 ore (24 mai – 4 iunie 2021)
Conţinuturi (detalieri)
Diversitatea peisajelor
terestre naturale
Diversitatea peisajelor
terestre naturale
Recapitulare finală
Profesor,
Vasile Dorina
C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
 precizarea etapelor succesive de desfăşurare a unor Harta geografică Evaluare orală:
1.2. fenomene geografice pe baza unor scheme/seturi de imagini Manualul digital sarcini de lucru
2.2. (1.2.) Calculator individuale și pe
3.3.  exerciții de reprezentare, pe o schiță de hartă, a unor Videoproiector grupe privind
4.2. elemente geografice din orizontul local (2.2.) identificarea
 exerciţii de relaţionare între elemente şi fenomene geografice Resurse de timp: o oră diferitelor tipuri de
observate direct sau indirect (3.3.) (S31) peisaje pe Glob și a
 organizarea elementelor geografice după modul lo de caracteristicilor
succesiune (4.2.) acestora
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor şi fenomenelor Harta geografică Evaluare orală:
1.2. geografice reprezentate pe suporturi variate (schiţe, imagini, Manualul digital exerciții de elaborare
2.2. animaţii video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Calculator a unor
3.3.  recunoașterea unei imagini de la sol și aeriene (2.2.) Videoproiector planuri/proiecte
4.3.  elaborarea unor proiecte simple pe tema conservării și simple pe tema
protecției diversității naturale, pentru formarea unor atitudini Resurse de timp: o oră cunoașterii
civice pozitive (3.3.) (S32) fenomenelor naturale
 elaborarea unui plan simplu de măsuri privind care se pot produce în
combaterea/diminuarea efectelor unor fenomene naturale în orizintul local și
orizontul local (4.3.) măsuri de reducere a
efectelor acestora
2 ore