Actividad 9

 Daniela Díaz Calderón

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 Bayron Santiago Forero Rubiano
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Link: https://youtu.be/LYN4Or9MUYg

Guion:
El retorno a la comunidad
(Bayron) Bayron: Reciban un cordial saludo, mi
nombre es Bayron Santiago Forero y junto a
mi compañera Daniela Díaz responderemos
tres preguntas de la clase de Práctica en
INTRODUCCIÓN
Responsabilidad Social.
Somos estudiantes de la universidad
Uniminuto del programa de Comunicación
Social y Periodismo.
(Daniela) Bayron: En el texto de Alfonso Torres
trata de caracterizar a la comunidad
1. basándose en diferentes académicos que
¿Cuáles son las principales hablan de esta. Él la caracteriza como un
características del concepto de adjetivo y sustantivo, es decir que puede
comunidad desde la visión del autor? categorizar a un grupo determinado de
personas como la comunidad religiosa y
un contexto como la participación
comunitaria.
Daniela: Asimismo, explica que una
comunidad debe tener siempre una idea
colectiva que armonice su convivencia;
por ende, la comunidad es una
conglomeración asertiva y efectiva de
individuos con un ideal en común.
Podemos ver desde nuestro Proyecto de
Formación Social que la idea de
comunidad que plantea el autor se rige al
píe de la letra, dado que el colegio
Manuel Elkin Patarroyo busca, como
institución educativa, una comunidad
equitativa y armónica que lucha por un
mismo ideal, el desarrollo.
(Bayron) Bayron: El autor plantea la comunidad
alternativa como aquella que es
 2. incompatible con la idea del capitalismo y
nos pode un ejemplo al explicar lo de las
El autor plantea las comunidades comunidades indígenas de Latinoamérica.
como alternativas al capitalismo. El Fuera de la explicación previa, pienso que la
estudiante debe argumentar si el Institución Educativa Manuel Elkin
escenario de Práctica en Patarroyo podría llegar a consolidar una
comunidad alternativa, pero en un país
Responsabilidad Social en el cual está donde el capital rige y en la sociedad se
interactuando se puede considerar o trabaja por un desarrollo y una vida
no como una comunidad alternativa “optima” hace que las personas que viven
al capitalismo. Justifique su respuesta acá tengan esa idea evolucionista y
desde la visión del autor y su progresista en torno al capitalismo.
experiencia en el campo de práctica.  
Daniela: Además de esto, toda persona
  tiene un punto de partida en donde todo
estudiante deberá enfrentarse a la
sociedad y que los obligue a ser
partícipes del capitalismo, sería el caso
de cuando el estudiante se gradúa y se
enfrente a la realidad fuera de la
institución. Aparte, si la Institución
tuviera esas bases de comunidad
alternativa y se enfocara en formar
personas con esta idea sí sería más
efectiva, pero no es el enfoque principal
de ellos, es decir que no lo tienen.

Bayron: Como lo mencionas, un claro

ejemplo de estas corrientes alternativas
podría ser la escuela de pensadores de
Frankfurt donde sus bases regían más a
la vertiente crítica, lo que hacía que sus
académicos siguieran con esa idea de
pensamiento crítico.
(Daniela) Daniela: Considero que, el sujeto es el
eje central de la construcción
3.
comunitaria teniendo en cuenta el aporte
¿Cuál es la importancia y el lugar del que este puede brindar desde sus
sujeto en la construcción de las facultades individuales, que en conjunto,
comunidades?  se complementan. Estas facultades
suelen ser la capacidad de convivencia,
la comunicación, la resolución de
conflictos, entre otras.
Bayron: De igual manera, el sujeto es el
ente principal de la comunidad, quien la
compone, pero es de suma importancia
que el individuo piense en sí y en el
otro, es decir que no sea ajeno a los
pensamientos de las demás personas,
dado que el principal componente de la
comunidad es el interés colectivo. En
otras palabras, el sujeto es la clave
primordial de la comunidad, pero debe
respetarse a sí mismo y a su entorno.