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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES


ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

PRESENTACIÓN

Las alumnas practicantes del V ciclo de la escuela académico profesional

de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales tienen el agrado de

presentarle el siguiente informe de investigación diagnostica general del

Sector Buenos Aires Norte, al que consideramos como una de las fases

sumamente importante para orientar la intervención profesional a nivel de

comunidad.

Esperamos que nuestro trabajo satisfaga los requisitos exigidos por parte

suya, sin nada más que decir ponemos a su criterio y consideración

profesional este trabajo para su respectiva evaluación, esperamos que

sepa disculpar los errores cometidos en el informe, aceptaremos y

tomaremos en cuentas las críticas constructivas que nos haga en su

respectivo momento ya que ellas nos ayudarán a mejorar para los próximos

trabajos que nos encomiende.

ATT: Las Alumnas Practicantes

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ÍNDICE

I. INTRODUCIÓN 04

II. OBJETIVOS 05

OBJETIVOS GENERALES 05

OBJETIVOS ESPECIFICOS 05

III. METODOLOGÍA 06

METODOS 06

TÉCNICAS 07

INSTRUMENTOS 08

IV. DESCRIPCIÓN Y ANALISIS DE 10


RESULTADOS
V. CONCLUSIONES 64

VI. RECOMENDACIONES 66

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 67

VIII. ANEXOS 69

ANEXO 01 71
Matriz de Consistencia

ANEXO 02 86
Ubicación Grafica

ANEXO 03 93
Precisión de Técnicas e instrumentos

ANEXO 04 106

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Prueba Piloto

ANEXO 05 111
Encuesta

ANEXO 06
Informe de Ejecución del Proyecto

Sesión N°01 115

ANEXO 07 128
Informe de Ejecución Grupo Focal

ANEXO 08 140
Informe de Ejecución de Censo

ANEXO 09
Informes de Evaluación

Sesión N°01 149

ANEXO 12 156
Informe de Evaluación Grupo Focal

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INVESTIGACIÓN DIAGNOSTICA GENERAL DEL DISTRITO DE


BUENOS AIRES NORTE

I. INTRODUCCIÓN
En el transcurso de nuestra formación profesional como Trabajadores
Sociales, se realizaron investigaciones en comunidad, a fin de obtener
conocimientos prácticos, de lo que es el Trabajo Social Comunitario y poder
redefinirlo con las experiencias obtenidas aprovechadas en el campo de
intervención; así como contribuir al desarrollo y promoción de la zona de
intervención que brinda la experiencia tan enriquecedora para nuestro
quehacer profesional y personal de cada una de las integrantes del grupo de
prácticas, llevadas a cabo en el sector de Buenos Aires Norte.

En el informe se presenta información obtenida sobre la problemática


existente en el sector de Buenos Aires Norte, para luego ahondar en ello,
además se dará a conocer las opiniones de la población sobre esta
problemática en dicho lugar. El informe está compuesto por tres puntos
estratégicos, distribuidos de la siguiente manera:

El primer punto está enfocado en los objetivos por los cuales se llevó a cabo
la Investigación Diagnostica General.

Como segundo mencionamos la metodología utilizada; con el propósito de


contactarnos con los pobladores y así poder obtener la información
requerida, que profundizara acerca del problema central priorizado, el cual
es “INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE COMUNITARIA DEL SECTOR
DE BUENOS AIRES NORTE EN EL AÑO 2018”

En el tercer punto, presentamos los resultados obtenidos del instrumento de


recolección de datos utilizado, con su respectiva descripción el cual se
profundizará en el análisis y discusión.

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Como cuarto punto nos enfocamos en las conclusiones y recomendaciones


las cuales estarán orientadas a contrarrestar la realidad problemática del
sector de Buenos Aires Norte.

II. OBJETIVOS:

a. GENERAL

 Dar a conocer los resultados obtenidos durante el


procesos de investigación diagnostico general en el
sector de Buenos Aires Norte.

b. ESPECÍFICOS

 Dar a conocer las características de la realidad del sector


de Buenos Aires Norte.

 Dar a conocer realidad del problema objeto de


intervención del Sector de Buenos Aires Norte,
profundizando en su descripción, análisis y discusión de
los resultados obtenidos.

 Dar a conocer como se manifiesta actualmente el problema


objeto de intervención del sector de Buenos Aires Norte.

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II.- METODOLOGÍA:

METODOS
- Inductivo:

El método inductivo infiere los hechos observados basándose desde lo


particular hacia lo general. Este método se utilizó para la recolección de
información, como el simple hecho de entablar una conversación con las
personas encuestadas, para conocer su punto de vista acerca de la
problemática social en la cual se ven involucrados, para ello se realizó la
aplicación de los instrumentos de investigación, Estos instrumentos nos
permitieron identificar, describir nuestros indicadores y con ello conocer la
problemática que envuelve a los pobladores de Buenos Aires Norte.

- Deductivo:

El método deductivo fue utilizado para organizar información del marco teórico,
el cual nos dio el sustento necesario para abordar nuestro objeto de
investigación “INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE COMUNITARIA “esto
permitió analizar y comparar conceptos, teorías y enfoques desde el punto de
vista de varios autores, para que a partir de ello logremos explicar y comparar
de forma particular los resultados obtenidos de la encuesta aplicada en la
localidad de Buenos Aires Norte, mediante el uso de tablas y gráficos
estadísticos.

- Explicativo:

Este método nos permite observar la realidad problemática, describir y explicar


el problema de los “INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE COMUNITARIA,
para ello se aplicaron algunos instrumentos tales como: la entrevista, el
cuestionario a cada representante de familia en la localidad de buenos aires
norte, para ello nos basamos en nuestro marco teórico para así fundamentar
los resultados obtenidos.

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- Estadístico:

Este método se utilizó para la obtención de una muestra representativa de la


población a investigar, también nos permitió organizar, clasificar los datos
obtenidos a través de la encuesta aplicada a los representantes de cada
familia; los cuales fueron tabulados en una matriz, de acuerdo a las respuestas
de cada persona encuestada; según sus datos informativos (N° de familias , N°
de integrantes, sexo ) y las variables de investigación: Inadecuada Educación
Ambiental, Inadecuados servicios municipales de recojo de basura, Acumulación de
basura y Enfermedades infectocontagiosas. Estos datos tabulados nos han dado
paso la realización de lo grafios de barras en los cuales se puede observar
gráficamente los resultados, de acuerdo a cada interrogante realizada a los
pobladores de Buenos Aires Norte.

TÉCNICAS:

 Observación Directa

Esta técnica nos permitió tener conocimiento general de las condiciones de


vida, los comportamientos y actitudes de los representantes de familia de
Buenos Aires Norte, lo cual nos permitirá percibir a través de la observación
con el objetivo de hacer análisis respectivo del problema.

 Entrevista

Esta técnica nos permitió conocer cuáles eran los punto de vista e ideas
que cada uno de los representantes de familia tiene con respecto a los
“INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE”, logrando así recolectar
información cuantitativa y verídica de cada uno de los representantes de las
familias, de Buenos Aires Norte .

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 Encuesta

En esta encuesta se formuló preguntas cerradas en un lenguaje claro y


sencillo, además de preguntas abiertas, para que los representantes de las
familias nos dieran sus puntos de vista, con respecto al tema investigado.se
aplico la encuesta a los representantes de cada familia, para determinar si
realmente la Inadecuada Educación Ambiental, los Inadecuados servicios
municipales de recojo de basura tienen repercusión en la acumulación de basura
y enfermedades infectocontagiosas en Buenos Aires Norte.

- Grupo Focal
Esta técnica a través de un dialogo abierto se utilizó para conocer las
opiniones e ideas que la población tiene acerca de la problemática, así
como poder interactuar con ellos e intercambiar ideas sobre el tema en
investigación.
 Referencias Bibliográficas

Se utilizó con la finalidad de adquirir la base teórica necesaria para


fundamentar y justificar la presente investigación referida a los
“INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE COMUNITARIA”, además que
facilito el análisis e interpretación de los datos obtenidos.

INSTRUMENTOS:

 Guía de Observación

Se utilizó para fijar las pautas a observar referente a los aspectos no


verbales (actitudes) y aspectos verbales (respuestas dadas) en las
conversaciones informales y formales establecidas directamente con la
población investigada.

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 Registro de Observación

Se utilizó con la finalidad de consignar y clasificar la información observada,


a través de la técnica de la técnica de la observación, para su posterior
análisis.

 Guía de Entrevista

Se utilizó con la finalidad de conocer la realidad de las hogares, se hizo


entrevistas con los representantes de las familias para conocer a través de
sus propias vivencias cuáles son sus puntos de vista con respecto a los
inadecuados hábitos de higiene comunitaria.

 Registro de Entrevista

Este instrumento permitió recoger información necesaria de los


representantes de cada familia y de su entorno familiar para el desarrollo de
esta investigación.

 Cuestionario

Este instrumento se utilizó para la recolección de datos generales e


información de la problemática de los pobladores de Buenos Aires Norte.

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III.- DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS POR


TEMÁTICA

TABLA Nº 1
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
respecto a la agrupación de la basura.

¿Agrupa basura antes de Nº %


desecharla?
Si 59 66%
No 31 34%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 1

¿Agrupa su basura antes de


desecharla?
80
60 66%

40 34% Si
20 No
0
Si No

Fuente: Tabla Nº 1

En la tabla y gráfico Nº 1 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 66% manifiesta que si agrupa su basura antes
de desecharla, mientras el 34%manifiesta que no agrupa su basura .

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TABLA Nº 2
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según como agrupan su basura.

¿Cómo agrupa su basura? Nº %

Residuos Orgánicos 10 11%


Residuos Inorgánicas 5 6%
Residuos Reciclables 33 37%
Todo junto 42 47%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 2

¿Como agrupa su basura?


50
47%
40
37%
30 Residuos Organicos
Residuos Inorganicos
20
11% Residuos Reciclables
10 6% Todo junto
0
Residuos Residuos Residuos Todo junto
Organicos Inorganicos Reciclables

Fuente: Tabla Nº 2

En la tabla y gráfico Nº 2 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 47% manifiesta que agrupa su basura todo
junto, el 37%manifiesta que lo agrupa por residuos reciclables, el 11% agrupa
en residuos orgánicos, mientras que el 6% lo agrupa en residuos inorgánicos.

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TABLA Nº 3
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte con
respecto a si conocen como agrupar la basura.

¿Conoce como Nº %
agrupar su basura?
Si conozco 46 51%
Desconozco 20 22%
Si conozco , pero no lo 24 27%
hago
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 3

Conoce como agrupar


50 51%
40
Si conozco
30 27%
20 22%
Desconozco
10
0
Si conozco , pero no lo
Si conozco Desconozco Si conozco , hago
pero no lo
hago

Fuente: Tabla Nº 3

En la tabla y gráfico Nº 3 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 51% manifiesta que si conoce como agrupar
su basura antes de desecharla, el 27%manifiesta que conoce, pero sin
embargo no lo hace y el 22% desconoce cómo agrupar su basura antes de
desecharla.

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TABLA Nº 4
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte con
respecto a la organización entre vecinos para solicitar mejoras a las autoridades.

Acuerdo con vecinos para pedir a las Nº %


autoridades mejoras en las calles
SI 43 48%

No 47 52%

Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018

GRAFICO Nº 4

Acuerdo con vecinos


48
52%
47
46
45
SI
44
48% No
43
42
41
SI No

Fuente: Tabla Nº 4

En la tabla y gráfico Nº 4 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 52% manifiesta que no se pone de acuerdo
con sus vecinos para pedir a las autoridades mejoras en el aspecto de las
calles, mientras el 48%manifiesta que si se pone de acuerdo.

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TABLA Nº 5
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte con
respecto a la frecuencia con la que el poblador coordina con sus vecinos.

Frecuencia en que coordina con sus


vecinos para el recojo de basura de Nº %
las calles
Siempre 7 8%
Frecuentemente 6 7%
A veces 24 27%
Nunca 53 59%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018

GRAFICO Nº 5

Frecuencia en que coordina


60 59%
50
40 Siempre

30 27% Frecuentemente

20 A veces

10 8% 7% Nunca

0
Siempre Frecuentemente A veces Nunca

Fuente: Tabla Nº 5

En la tabla y gráfico Nº 5 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 59% manifiesta que nunca coordina con sus
vecinos para el recojo de basura en las calles, el 27%manifiesta que a veces
coordinan, el 8% que siempre suelen coordinar y 7% manifiesta coordinar
frecuentemente.

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TABLA Nº 6
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según su forma de participar en la correcta disposición de residuos sólidos.

Forma de participar en la Nº %
correcta disposición de residuos

Limpiando sus veredas 13 13%

clasificar basura correctamente 18 18%


respetar horario del basurero 21 21%
No arrojando basura en las calles 46 46%
T.A 2 2%
Total 100 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

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GRAFICO Nº 6

forma correcta de participar


50
46%
45
40
35 Limpiando veredas

30
clasificar basura de manera
25 correcta
21%
20 18% respetar horario del basurero
15 13%
No arrojando basura en calles
10
5 T.A
2%
0
Limpiando clasificar respetar No T.A
veredas basura de horario del arrojando
manera basurero basura en
correcta calles

Fuente: Tabla Nº 6

En la tabla y gráfico Nº 6 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 46% manifiesta que la forma en que la
población debe participar de la correcta disposición de residuos sólidos es no
arrojando basura en las calles, el 21%manifiesta que se debe respetar el
horario del basurero, el 18% que se debe clasificar la basura de manera
correcta, 13%que se debe limpiar sus veredas y el 2% considera todas las
alternativas anteriores.

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TABLA Nº 7
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte con
respecto a su participación en campañas de limpieza.

¿Usted ha participado en Nº %
campañas de limpieza?
Si 32 36%

No 58 64%

Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 7

Participacion en campañas de
limpieza
70
60 64%
50
40
Si
30 36%
No
20
10
0
Si No

Fuente: Tabla Nº 7

En la tabla y gráfico Nº 7 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 64% manifiesta que no ha participado en
campañas de limpieza o charlas sobre el medio ambiente, mientras que el
36% de la población manifiesta que si han participado.

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TABLA Nº 8
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
referente a la fomentación de limpieza pública y cuidado de calles.

¿En quienes fomenta la participación para la


limpieza y cuidado de calles? Nº %
Familia 54 55%
Amigos 8 8%
Toda su comunidad 16 16%
N.A 21 21%
Total 99 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 8

En quienes fomenta participación


para la limpieza de calles
60 55%
50
40 Familia
30 Amigos
20 16% 21%
8% Toda su comunidad
10
0 N.A
Familia Amigos Toda su N.A
comunidad

Fuente: Tabla Nº 8

En la tabla y gráfico Nº 8 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 55% manifiesta que fomenta la participación y
cuidado de calles en su familia, el 21% en nadie, 16%en la comunidad y el 8%
manifiesta fomentar la participación en sus amigos.

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TABLA Nº 9
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según los considerados a participar en el cuidado de calles.

¿Quiénes deben participar más en Nº %


el cuidado de calles?
Solo Pobladores 7 8%
Solo Autoridades 3 3%
Todas las Anteriores 80 89%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 9

Quienes deben participar más en el cuidado


de calles
100
89%
80

60 Solo Pobladores

40 Solo Autoridades
Todas las Anteriores
20
8%
3%
0
Solo Pobladores Solo Autoridades Todas las Anteriores

Fuente: Tabla Nº 9

En la tabla y gráfico Nº 9 podemos apreciar que en los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 89% manifiesta que tanto autoridades como
pobladores deben participar en el cuidado de calles, el 8% manifiesta que solo
los pobladores y 3% considera que solo autoridades deben participar en el
cuidado de calles.

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TABLA Nº 10
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según la frecuencia de recorrido del carro recolector de basura.

Frecuencia en que pasa el carro Nº %


recolector
Dejando un día 12 13%
Todos los días 75 83%
Una vez a la semana 0 0%
Dos veces a la semana 3 3%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 10

Frecuencia que pasa el carro recolector


80 83%
70
60
50 Dejando un dia
40 Todos los dias
30
Una ves a la semana
20
13%
10 0% 3% Dos veces a la semana
0
Dejando un Todos los Una ves a la Dos veces a
dia dias semana la semana

Fuente: Tabla Nº 10

En la tabla y gráfico Nº 10 podemos apreciar que en los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 83% manifiesta que el carro recolector
de basura pasa por sus viviendas todos los días, el 13% manifiesta que pasa
dejando un día y el 3% manifiesta que pasa dos veces por semana.

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TABLA Nº 11

Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte


según la calificación de frecuencia con la que pasa el carro recolector.

¿Cómo califican la frecuencia en


que viene el carro recolector de Nº %
basura?
Bueno 42 47%
Regular 44 49%
Malo 4 4%
Muy Malo 0 0%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 11

¿Como califican la frecuencia en que


viene el carro recolector de basura?
50 49%
40
47%
Bueno
30
Regular
20
Malo
10 4%
0% Muy Malo
0
Bueno Regular Malo Muy Malo

Fuente: Tabla Nº 11

En la tabla y gráfico Nº 11 podemos apreciar que en los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 49% manifiesta que la frecuencia en que
viene el carro recolector de basura por sus viviendas para la cantidad de
basura que acumulan es regular, el 47% manifiesta que es buena y el 4%
manifiesta que la frecuencia en que viene el carro recolector es mala.

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TABLA Nº 12

Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte con


respecto al horario del carro recolector.

Hora en que pasa el carro Nº %


recolector de basura
7:00 – 8:00 am. 33 37%
9:00 – 11:00 am. 36 40%
12:00-1:00 am. 13 14%
3:00-4:00 pm. 0 0%
No tiene hora fija 8 9%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 12

Horario que pasa el carro recolector


40 40%
35 37%
30 7:00- 8:00 am
25
9:00- 11:00 am
20
15 14% 12:00-1:00 pm
10 9%
3:00- 4:00 pm
5 0%
0 No tiene hora fija
7:00- 8:00 am 9:00- 11:00 am 12:00-1:00 pm 3:00- 4:00 pm No tiene hora
fija

Fuente: Tabla Nº 12

En la tabla y gráfico Nº 12 podemos apreciar que en los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 40% manifiesta que la hora en que pasa
el carro recolector de basura por sus viviendas es entre 9-11 am, el 37%
manifiesta que es entre 7-8 am el 14% manifiesta que pasa entre 12- 1pm y el
9% que no tiene una hora fija para pasar.

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TABLA Nª 13
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según los lugares que presentan montículos de basura.

Lugares que presentan Nº %


montículos de basura.
Av. Colón y Av. Libertad. 34 38%
Av. Libertad y calle 24 27%
Desamparados.
Calle Desamparados y Miguel 18 20%
Grau
Todas 14 16%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

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GRAFICO Nº13

Lugares que presentan montículos de basura.

40% 38%

35%

30% Av. Colón y Av. Libertad.


27%

25% Av. Libertad y calle Desamparados.

20%
20% Calle Desamparados y Miguel Grau
16%
15% Todas

10%

5%

0%
Av. Colón y Av. Todas
Libertad.

Fuente: Tabla Nº 13

En la tabla y gráfico Nº 13 se puede apreciar que el 38% de los representantes


de familia de Buenos Aires Norte afirma que los lugares con más acumulación
de basura son la AV. Colon y Libertad actualmente llamada Francisco, un 27%
afirma que son la Av. Libertad y la Calle Desamparados, el 20 % en la Calle
Desamparados y Miguel Grau, y un 16% manifiesta que todas las calles
mencionadas tienen cúmulos de basura.

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TABLA N° 14
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte con
respecto al lugar con mayor acumulación de basura.

Lugar con mayor Nº %


acumulación de basura.
Av. Colón. 28 31%
Av. Libertad. 42 47%
Calle Desamparados 13 14%
Calle Rubén Paoli 7 8%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 14

Lugar con mayor acumulación de basura.


50% 47%
45%
40%
35% 31%
30% Av. Colón.
25% Av. Libertad.
20%
14% Calle Desamparados
15%
10% 8% Calle Ruben Paoli
5%
0%
Av. Colón. Av. Libertad. Calle Calle Ruben Paoli
Desamparados

Fuente: Tabla Nº 14

Según la tabla y gráfico Nº 14 la población opina en un 47% que la Av. Libertad


es en donde se concentra la mayor cantidad de basura, por otro lado, un 31%
manifiesta que es la Av. Colon, un 14 % que es la calle Desamparados y un 8%
la calle Rubén Paoli.

INVESTIGACIÓN GENERAL DIAGNOSTICA 25


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TABLA Nº 15
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte de
acuerdo a lo que predomina en los montículos de basura existentes.

¿Qué predomina en la Nº %
basura acumulada?
Restos de alimentos. 27 30%
Animales muertos. 0 0%
Botellas 1 1%
Papeles 8 9%
Cartones 1 1%
Todas las Anteriores 53 59%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

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GRAFICO Nº 15

¿Qué predomina en la basura acumulada?


70%
59%
60%

50% Restos de alimentos.

40% Animales muertos.


30% Botellas
30%
Papeles
20% Cartones
9% Todas las Anteriores
10%
0% 1% 1%
0%
Restos de Animales Botellas Papeles Cartones Todas las
alimentos. muertos. Anteriores

Fuente: Tabla Nº 15

En la tabla y figura N° 15 se observa que el 59% de la población considera a


todas las opciones propuestas presentadas en la acumulación de basura en
Buenos Aires Norte, un 30% opina que los predominantes serían los restos de
alimentos, otro 9% papeles, un 1% botellas, otro 1% cartones, mientras que 0%
animales muertos.

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TABLA Nº 16
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según la frecuencia de arrojo de basura en la vía pública.

Frecuencia con la que la


población arrojó basura en Nº %
la vía pública.
Siempre. 48 53%
En ocasiones. 31 34%
Rara vez. 11 12%
Nunca. 0 0%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 16

Frecuencia con la que la población arrojó basura en la


vía publica.
60% 53%
50%
40% 34% Siempre.

30% En ocasiones.

20% Rara vez.


12%
10% Nunca.
0%
0%
Siempre. En ocasiones. Rara vez. Nunca.

Fuente: Tabla Nº 16

En la tabla y grafico N° 16 se aprecia que 53% de la población encuestada


observa a sus vecinos arrojar basura en la vía publica siempre, el 34%
manifiesta que, en ocasiones, un 12% opina que rara vez y un 0% dijo nunca.

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TABLA Nº 17
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según la hora que la población saca su basura con respecto al carro recolector.

Hora en que la población saca su basura para Nº %


ser recogida por el carro recolector.
Una hora antes. 19 21%
A la hora que pasa. 67 74%
Una hora después. 0 0%
En la noche. 4 4%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 17

Hora en que la población saca su basura para ser recogida por


el carro recolector.
80% 74%
70%
60%
50% Una hora antes.

40% A la hora que pasa.


30% 21% Una hora después.
20% En la noche.
10% 4%
0%
0%
Una hora antes. A la hora que pasa. Una hora después. En la noche.

Fuente: Tabla Nº 17

En la tabla y grafico N° 17 se precisa según la encuesta con respecto a la hora


en que la población saca su basura para ser recogida por el carro recolector,
un 74% de la población afirmo que saca sus desperdicios a la hora que pasa el
carro, el 21% aseguro sacar su basura una hora antes que pase el camión
basurero, un 4% en la noche y un 0% de la población saca su basura una hora
después.

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TABLA Nº 18
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte de
acuerdo a que hace la población con su basura si el carro recolecto no pasó.

¿Qué hace con la basura si el carro recolector Nº %


no pasó?
Lo guardo en mi casa. 77 86%
Lo dejo en la vía pública 11 12%
Lo quemo la basura 0 0%
No lo saco 2 2%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 18

¿Qué hace con la basura si el carro recolector no pasó?


90% 86%
80%
70%
60%
Lo guardo en mi casa.
50%
40% Lo dejo en la via pública
30% Lo quemo la basura
20% 12% No lo saco
10% 0% 2%
0%
Lo guardo en mi Lo dejo en la via Lo quemo la No lo saco
casa. pública basura

Fuente: Tabla Nº 18

En la tabla y grafico N° 18 se observa que con respecto a que hace la


población si saco su basura y el carro recolector no paso un 86% afirmo volver
a guardar lo sacado, un 12% menciono dejarlo en la vía publica un 2% prefiere
no sacar la basura y un 0%quema la basura en la comunidad.

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TABLA Nº 19
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según la actitud de los pobladores al ver a alguien arrojando basura.

¿Qué hace cuando observa a


alguien arrojar basura en la Nº %
vía pública?
Se mantendría al margen 40 44%
Le llama la atención 37 41%
Lo recoge sin decir nada 13 14%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 19

¿Qué hace cuando observa a alguien arrojar


basura en la vía pública?
50% 44%
41%
40%

30%
Se mantendria al margen
20% 14% Le llama la atencion

10% Lo recoge sin decir nada

0%
Se mantendria al Le llama la Lo recoge sin decir
margen atencion nada

Fuente: Tabla Nº 19

Según la tabla y grafico N° 19 un 44% de la población de Buenos Aires Norte,


según la información brindada por los representantes de cada familia, se
mantendría al margen al ver arrojar a un vecino basura en la vía pública,
mientras un 41% le llamaría la atención y un 14% recogería lo que el vecino
arrojo.

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TABLA Nº 20
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte de
acuerdo a si los pobladores han recogido basura que no haya sido suya.

¿Ha recogido basura que


usted no la haya tirado? Nº %
Si 67 74%
No 23 26%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 20

¿Ha recogido basura que usted no la haya


tirado?
80% 74%
70%
60%
50%
40% Si

30% 26% No

20%
10%
0%
Si No

Fuente: Tabla Nº 20

Según la tabla y grafico N° 20 la población de Buenos Aires Norte respondió en


un 74% que, si ha recogido basura en la calle, aunque no haya sido suya y un
26% afirmo no haber recogido basura que no es suya de la calle.

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TABLA Nº 21
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
desacuerdo a donde arrojan los envoltorios cuando no hay un tacho disponible.

¿Qué hace cuando come un Nº %


alimento con envoltorio?
Lo guarda para luego botarlo 71 79%
Lo boto en la calle 2 2%
Busca un tacho de basura 17 19%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO Nº 21

¿Qué hace cuando come un alimento con


envoltorio?
90%
79%
80%
70%
60%
50% Lo guarda para luego botarlo
40%
Lo boto en la calle
30%
19%
20% busca un tacho de basura
10% 2%
0%
Lo guarda para Lo boto en la calle busca un tacho de
luego botarlo basura

Fuente: Tabla Nº 21

En la traba y grafico N° 21 de aprecia que de toda la población encuestada de


Buenos Aires Nortes un 79% guardaría los envoltorios de alimentos para
arrojarlos en casa si en caso no hubiese un tacho de basura disponible, un
19% buscaría un tacho en la misma calle y un 2% arrojaría la basura en la vía
pública.

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TABLA N°22
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según lo que conocen por Limpieza Pública.

¿Qué entiende por limpieza N° %


pública?
Que pase el carro recolector 26 29%
Recojo de basura de parques 9 10%
Barrido de calles 49 54%
T.A 6 7%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°22

¿Qué entiende por limpieza pública?


60
50 54%
40
Que pase el carro recolector
30 29%
Recojo de basura de parques
20
10% Barrido de calles
10 07%
T.A
0
Que pase el Recojo de Barrido de T.A
carro basura de calles
recolector parques

Fuente: Tabla N° 22.

En la tabla y grafico N°22 podemos apreciar que los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 54% entiende por limpieza pública como el
barrido de calles, el 29% de los representantes afirma que es que pase el carro
recolector, el 10% afirma que es el recojo de basura de parques y el 07% de
los presentantes de cada familia precisa que son todas las respuestas
anteriores.

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TABLA N°23
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según el tiempo en que el personal de limpieza realiza barrido de calles.

¿Cada cuánto tiempo el personal de


limpieza de la municipalidad realiza N° %
barrido de calles?
Semanalmente 15 17%
Quincenalmente 9 10%
Mensualmente 36 40%
No realiza 30 33%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°23

Tiempo en que el personal de limpieza de la


municipalidad realiza barrido de calles
40
40%
35
33%
30
25 Semanalmente

20 Quincenalmente
17% Mensualmente
15
10 10% No realiza

5
0
Semanalmente Quincenalmente Mensualmente No realiza

Fuente: Tabla N° 23.

En la tabla y grafico N°23 podemos apreciar que de los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 40% precisa que mensualmente realizan
barrido de calles, el 33% de los representantes afirma que no realizan barrido
de calles, el 17% afirma que semanalmente y el 10% de los presentantes de
cada familia precisa que quincenalmente hay barridos de calles.

INVESTIGACIÓN GENERAL DIAGNOSTICA 35


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TABLA N°24
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según como viene pagando sus arbitrios.

¿Cómo considera usted que viene N° %


pagando sus arbitrios?
Si pago puntual 41 46%
Pago pero demoro 41 46%
No pago 8 9%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°24

¿Como viene pagando sus arbitrios?


45 46% 46%
40
35
30
25 Si pago puntual
20 Pago pero demoro
15 No pago
10 9%
5
0
Si pago puntual Pago pero demoro No pago

Fuente: Tabla N° 24.

En la tabla y grafico N°24 podemos apreciar que los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 46% precisa que pagan puntual sus arbitrios,
mientras que el otro 46% precisa que paga pero demoran y el 9% afirma que
no pagan sus arbitrios.

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TABLA N°25
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según la labor que realiza la municipalidad referida a Limpieza Pública.

Labor que realiza la municipalidad


referida a Limpieza Pública N° %
Buena 5 6%
Regular 60 67%
Malo 19 21%
Muy mala 6 7%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°25
Labor que realiza la municipalidad referida a Limpieza
Pública
70
67%
60
50
Buena
40
Regular
30
Malo
21%
20
Muy mala
10 6% 7%
0
Buena Regular Malo Muy mala

Fuente: Tabla N° 25.

En la tabla y grafico N°25 podemos apreciar que los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 67% califica la labor que realiza la
municipalidad referida a limpieza pública como regular, el 21% lo califica como
malo, el 7% lo califica como muy malo y el 6% califica la labor de la
municipalidad referida a Limpieza Pública como buena.

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TABLA N°26
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según lo que origina la presencia de basura en las calles.

¿Qué origina la presencia de basura N° %


en las calles?
Enfermedades 32 36%
Epidemias 1 1%
Plagas 15 17%
T.A 42 47%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°26

¿Qué origina la presencia de basura en las calles?


45 47%
40
35 36%
30 Enfermedades
25
Epidemias
20
17% Plagas
15
10 T.A
5 1%
0
Enfermedades Epidemias Plagas T.A

Fuente: Tabla N° 26.

En la tabla y grafico N°26 podemos apreciar que los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 47% afirma que lo que origina la basura en
las calles es enfermedades, plagas y epidemias, mientras que el 36% de los
representantes afirma que lo origina la presencia de basura es enfermedades,
el 17% afirma que origina plagas y el 1% de los presentantes de cada familia
precisa que origina Epidemias.

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TABLA N°27
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
respecto a las enfermedades que se presenta a consecuencia de la inadecuada
limpieza.

Enfermedades que se N° %
presentan
Dérmicas 18 20%
Respiratorias 34 38%
Gastroenterológicas 23 26%
T.A 15 17%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°27

Enfermedades que se presentan


40
35 38%
30
25 26% Dérmicas
20 20%
17% Respiratorias
15
10 Gastroenterológicas
5 T.A
0
Dérmicas Respiratoria Gastroenterológicas T.A

Fuente: Tabla N° 27.

En la tabla y grafico N°27 podemos apreciar que de los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 38% precisa que las enfermedades que
se presentan a consecuencia de la inadecuada limpieza son respiratorias,
mientras que el 26% gastroenterológicas las enfermedades que se presentan,
el 20% afirma que son dérmicas y 17% de los presentantes de cada familia
precisa que las enfermedades que se presentan a consecuencia de la
inadecuada limpieza son todas las mencionadas.

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TABLA N°28
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
según las acciones que realizan para prevenir los malos olores.

¿Qué acciones realiza para N° %


prevenirlas?
Limpio mi calle 8 9%
Limpio mi casa 24 27%
No boto basura en la calle 13 14%
No quemo la basura 3 3%
T.A 42 47%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°28
¿Qué acciones realiza para prevenirlas?
45 47%
40
35
30 Limpio mi calle
27%
25
Limpio mi casa
20
15 14% No boto basura en la calle
10 9% No quemo la basura
5 3%
T.A
0
Limpio mi Limpio mi No boto No quemo T.A
calle casa basura en la basura
la calle

Fuente: Tabla N° 28.

En la tabla y grafico N°28 podemos apreciar que de los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 47% limpia su calle, casa, no bota basura en
la calle y no quema, mientras que el 27% limpia sus casa, el 14% no bota
basura en la calle, el 9% afirma que limpia su calle y el 3% de los presentantes
de cada familia precisa que no quema basura.

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TABLA N°29
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
respecto si ha observado quema de basura en su comunidad.

Ha logrado observar la quema de N° %


basura en su comunidad
Siempre 2 2%
casi siempre 6 7%
de vez en cuando 44 49%
Nunca 38 42%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018

GRAFICO N°29
Ha logrado observar la quema de basura en su
comunidad
50
45 49%
40 42%
35
30 Siempre
25 casi siempre
20
de vez en cuando
15
10 Nunca
7%
5 2%
0
Siempre casi siempre de vez en Nunca
cuando

Fuente: Tabla N° 29.

En la tabla y grafico N°29 podemos apreciar que los representantes de cada


familia de Buenos Aires Norte el 49% afirma que de vez en cuando observan la
quema de basura, el 42% afirma que nunca han observado la quema de
basura, el 7% afirma que casi siempre observan quema de basura y el 2% de
los presentantes de cada familia afirma que siempre observa quema de basura.

INVESTIGACIÓN GENERAL DIAGNOSTICA 41


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TABLA N°30
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
respecto si han presenciado olores desagradables en su comunidad.

Ha presenciado olores N° %
desagradables
Nunca 10 11%
De vez en cuando 57 63%
Casi siempre 19 21%
Siempre 4 4%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°30
Ha presenciado olores desagradables
60 63%
50

40
Nunca
30 De vez en cuando
21%
20 Casi siempre
11% Siempre
10
4%
0
Nunca De vez en Casi siempre Siempre
cuando

Fuente: Tabla N° 30.

En la tabla y grafico N°30 podemos apreciar que de los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 63% precisa que de vez en cuando ha
presenciado olores desagradables, el 21%% de los representantes afirma que
casi siempre ha presenciado olores desagradables, el 11% afirma que nunca
ha presenciado olores desagradables y el 4% de los presentantes de cada
familia precisa que siempre han presenciado olores desagradables.

INVESTIGACIÓN GENERAL DIAGNOSTICA 42


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TABLA N°31
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
respecto al motivo que haya estos malos olores en su comunidad.

Motivo de que haya estos malos N° %


olores
Por la basura en las calles 36 40%
Porque los perros rompen las 26 29%
bolsas
Porque no se limpian las calles 9 10%
T.A 19 21%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°31
Motivo de que haya estos malos olores
40 40%
35
30 29% Por la basura en las calles
25
20 21%
15 Porque los perros rompen
10% las bolsas
10
5 Porque no se limpian las
0 calles
Por la basura Porque los Porque no se T.A T.A
en las calles perros limpian las
rompen las calles
bolsas

Fuente: Tabla N° 31.

En la tabla y grafico N°31 podemos apreciar que de los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 40% precisa que el motivo de que haya
malos olores es por la basura en las calles, el 29% de los representantes
afirma que es porque los perros rompen las bolsas, el 21% afirma que es
porque no limpian las calles y el 10% de los presentantes de cada familia
precisa que el motivo de estos malos olores es por la basura en la calle
,porque los perros rompen las bolsas y porque no limpian las calles.

INVESTIGACIÓN GENERAL DIAGNOSTICA 43


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TABLA N°32
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
respecto si se lavan las manos después de coger la basura.

¿Se lava las manos después coger N° %


la basura?
Siempre 84 93%
Casi siempre 5 6%
De vez en cuando 1 1%
Nunca 0 0%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°32

¿Se lava las manos después coger la basura?


90 93%
80
70
60
Siempre
50
40 Casi siempre
30 De vez en cuando
20 Nunca
10 6% 1% 0%
0
Siempre Casi siempre De vez en Nunca
cuando

Fuente: Tabla N° 32.

En la tabla y grafico N°32 podemos apreciar que de los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 93% precisa que siempre se lava las
manos después de coger la basura, el 6% de los representantes afirma que
casi siempre se lavan las manos, el 1% afirma que de vez en cuando se la
lava las mano después de coger la basura.

INVESTIGACIÓN GENERAL DIAGNOSTICA 44


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TABLA N°33
Distribución numérica-porcentual de los pobladores de Buenos Aires Norte
respecto de quienes se enferman por la presencia de basura en su comunidad.

¿Quiénes son los que se enferma N° %


por la presencia de basura?

Niños (6-11 años) 60 67%


Adultos (25-59 años) 0 0%
Adultos mayores (60 años a más) 2 2%
Niños y adultos mayores 28 31%
Total 90 100%

Fuente: Obtenido de encuesta aplicada por las alumnas practicantes de Trabajo Social a los
representantes de cada familia Buenos Aires Norte, el 29-30 de Junio y 3 de Julio del 2018.

GRAFICO N°33
¿Quiénes son los que se enferma por la presencia de
basura?
70
67%
60
50 Niños (6-11 años)
40
31% Adultos (25-59 años)
30
20
10 Adultos mayores (60 años a
0% 2% más)
0
Niños (6-11 Adultos (25- Adultos Niños y Niños y adultos mayores
años) 59 años) mayores (60 adultos
años a más) mayores

Fuente: Tabla N° 33.

En la tabla y grafico N°33 podemos apreciar que de los representantes de


cada familia de Buenos Aires Norte el 67% precisa que quienes se enferman
con frecuencia por la presencia de basura son los niños, el 31% de los
representantes afirma que son los niños y adultos mayores quienes se
enferman con frecuencia, el 2% afirma que son los adultos mayores quienes se
enferman con frecuencia por la presencia de basura.

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 DISCUSIÓN

Según las Tablas y Gráficos N° 1,2 y 3 la población del sector de Buenos


Aires Norte en su mayoría agrupa la basura antes de desecharla, mientras
otros manifiestan que no, sin embargo, la gran mayoría lo agrupa en un solo
depósito o saco de basura, donde colocan residuos sólidos, inorgánicos y
reciclables; donde se evidencia que no conocen el termino agrupar basura
porque manifiestan que, si lo hacen, sin embargo, colocan todos los residuos
juntos. Es un mínimo porcentaje de personas las que realmente realizan esta
agrupación de basura según características similares de los residuos, también
podemos decir que la población conoce respecto a los residuos reciclables por
lo mismo que una parte de ella en un 37 % agrupa estos residuos en otro
depósito.

(Según la Ley N° 27314 – Ley General de Residuos Sólidos) define que la


segregación “Consiste en agrupar determinados tipos de residuos sólidos con
características físicas similares, para ser manejados en atención a estas”

Por lo cual evidenciamos que esto no es llevado a cabo en la población de


Buenos Aires Norte a través de algunos testimonios:

“Si agrupo mi basura, lo pongo todo en una bolsa, para que lo lleve el carro de
basura” (señora, 38 años)

“Toda mi basura lo coloco en un saco, hecho lo que son papeles, bolsas y


todos los desperdicios de la casa “(señora, 33 años)

Y a través de ello hacemos énfasis en que la población no está agrupando su


basura de manera adecuada según lo manifestado en la Ley General de
Residuos Sólidos. Y es donde nos preguntamos a que se debe esta actitud de
las personas.

Por lo cual nos enfocaremos en analizar el cuadro y grafico nº 3, donde se


evidencia que la población en un 51 % conoce como agrupar su basura, pero
también nos dicen que conocen pero no lo hacen y un mínimo porcentaje que

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desconoce del tema; lo cual responde al porque la población no agrupa su


basura antes desecharla y esto se debe a que algunos realmente no conocen,
entonces no saben cuál es la manera correcta de llevar a cabo dichas acciones
de segregación de basura, mientras que otros si conocen sin embargo no lo
hacen, por consiguiente se muestran algunos testimonios de la población
donde explican el por qué aun conociendo esto no agrupan adecuadamente su
basura.

“Si conozco, pero no lo hago porque acá el carro recolector lo pone todo junto y
mejor que ya ellos lo separen” (señora, 46 años)

“Si conozco como agrupar la basura, pero acá en Perú no hay un sistema que
se encargue de eso, todos botamos la basura en una sola bolsa se podría
decir”

(Señora, 48 años)

“Yo no sé, solo dejo mi basura que este bien llenada en un saco, para que ya
después lo recoja el carro basurero” (señora, 62 años)

Después de conocer las opiniones de la población, concluimos que, en Buenos


Aires Norte, no se conoce como a agrupar la basura y aquellos que conocen no
lo hacen y esto se debe a que el personal de limpieza de igual modo coloca
todo junto, entonces no hay acciones que fomenten una segregación de basura
antes de desecharla.

Según las Tablas y Gráficos N° 4 y 5 la población hace mención que no se


pone de acuerdo con sus vecinos para pedir a las autoridades mejoras en el
aspecto de sus calles y en menor proporción algunos si lo hacen,
evidenciándose una participación no acorde con el cuidado y preservación de
los espacios públicos, tanto por la población que no coordina para trabajar
juntos y del municipio que no se compromete con la problemática existente.

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Por consiguiente, la frecuencia en que se coordina con los vecinos para el


recojo de basura en calles es nunca con un porcentaje de 59% y a veces con
un 27%, que son cifras poco alentadoras y que reflejan un desinterés de los
pobladores en realizar un trabajo articulado entre los mismos con miras a
mejorar el recojo de basura.

Según Velásquez (1986), “la participación es un proceso social en el que


distintas agrupaciones sociales intervienen directa o indirectamente en el
desarrollo de la sociedad”.

Contrastando lo expuesto por el autor y evaluando la intervención de los


involucrados en este proceso, nos podemos dar cuenta que no hay un
compromiso para participar en actividades relacionadas al cuidado y mejora en
el aspecto de las calles de la comunidad, lo cual limita el desarrollo local de
dicha comunidad.

Según la Tabla y Grafico N° 6 la población considera que la forma en que se


debe participar en la correcta disposición de residuos sólidos en su comunidad
es no arrojando basura en las calles, respetando el horario del carro recolector
de basura, y clasificar la basura de manera correcta, evidenciándose que sí
reconocen la importancia del problema y por lo mismo consideran adecuadas
estas acciones que se deberían llevar a cabo.

Según Robirosa (1990) “La participación real de las personas en las decisiones
que afectan su vida cotidiana, supone, además, el reconocimiento de otras
necesidades asociadas que son a su vez condición y resultante de un proceso
participativo”
Contrastando lo manifestado por el autor y como se viene dando la
participación de la población, partimos del supuesto que ellos reconocen el
problema que tienen como comunidad, es por ello que manifiestan algunas
acciones que deberían llevarse a cabo logrando que su participación sea la

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más apropiada, aun así les es necesario tener un conocimiento más amplio
para según esto puedan desplegar acciones que involucren su participación en
la correcta disposición de residuos sólidos en su comunidad.

Según las Tablas y Gráficos N° 7, 8 y 9 a gran mayoría de la población dio a


conocer que no han participado de alguna campaña de limpieza o charlas
sobre medio ambiente, entonces si no hay una motivación personal para
participar en estas actividades que son de beneficio tanto individual como
grupal, tampoco se puede fomentar dicha participación en otras personas de la
comunidad. Observándose esto en la tabla y grafico nº 8 donde la población
manifiesta que fomenta la participación en su familia con un porcentaje de 55
%, mientras que solo en comunidad se obtuvo 16%.

Mientras que en la tabla y grafico nº 9 se obtuvo como respuesta que tanto


pobladores como autoridades deben participar más en el cuidado del ambiente,
refiriéndose a una responsabilidad compartida entre estos dos actores.

(APS.2013) Define a la Participación comunitaria como “Proceso por el cual los


individuos y las familias asumen responsabilidades en cuanto a su salud y
bienestar como así también de la comunidad, contribuyendo a su desarrollo. De
acuerdo a los problemas y necesidades percibidas”.

Por lo tanto, tomando como aporte teórico lo expuesto por el autor y lo


manifestado por la población es que llegamos a la conclusión que la
participación comunitaria no se viene dando de manera adecuada, no hay un
compromiso de asumir responsabilidades por parte de la población en cuanto a
informarse, participar de campañas o charlas referidos al medio ambiente, a lo
cual se suma el rol del municipio, generando no se visualice un compromiso de
la comunidad en velar por su bienestar.

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Según Tablas y Gráficos N° 10, 11 y 12 la frecuencia en que pasa el carro


recolector de basura es de todos los días, donde la población califica esta
frecuencia como regular y otros como buena para la cantidad de basura que se
acumula en casa, teniendo un horario en su recorrido de 7-8 am y 9- 11am.
Permitiendo con esta actividad recoger la basura de los pobladores del sector,
de esta actividad se encarga el personal de limpieza del municipio, donde cabe
mencionar que la población reconoce el trabajo que realiza el municipio del
sector en cuanto al recojo de basura de las viviendas

Ochoa (2009) define que el recojo de basura “Está comprendido por todas las
actividades funcionales u operativas relacionadas con la manipulación de los
residuos sólidos desde el lugar donde son generados hasta la disposición final
de los mismos”

Contreras (2008) “Recojo de basura ayuda a mejorar la calidad de vida de sus


pobladores”

Haciendo una contrastación entre lo argumentado por los autores y lo


manifestado por la población, se concluye que la municipalidad en cuanto al
recojo e basura de las viviendas si está cumpliendo su función teniendo así la
aprobación de las personas, calificando este servicio como regular y bueno,
debido también a que esta actividad de recojo de basura se da todos los días,
con un horario de turno mañana.

Y esto es correcto ya que ayuda a mejorar la calidad de vida de la población a


través de esta actividad, para evitar así que se acumule basura en las
viviendas que puede traer otros efectos negativos consigo.

De acuerdo a la acumulación de basura en ciertas áreas de Buenos Aires Norte


en la Tabla y Grafico N° 13, el mayor porcentaje de la población afirma que es
en la Av. Libertad y la Av. Colon donde más se concentra la acumulación de los
derechos, siendo estas avenidas principales del lugar, de estas principales

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avenidas una es la más predominante, en la Tabla y Gráfico N° 14 el mayor


porcentaje en cuanto a la avenida con más acumulación de basura lo tiene la
Av. Libertad, recientemente nombrada Av. Francisco, en esta parte del lugar se
puede observar diariamente montículos de basura que son esparcidos por los
perros callejeros siempre presentes en la comunidad, una de las pobladoras
del lugar confirma el resultado por medio del siguiente testimonio:

“Cuántas veces la gente de la avenida Libertad, por ejemplo, qué hacen toda la
gente, lo juntan la basura en toda la esquina mira y se acumula tú pasas por
ahí y esta el mosquerío, las bolsas tiradas porque los perros lo rompen”.

(Señora; 41años)

Entre estos montículos de basura se encuentra papeles, cartones, botellas y


restos de alimentos, siendo lo más predominante este último según la Tabla y
Grafico N° 15 Se define a los restos de alimentos de la siguiente manera

“Son conocidos como bioresiduos domésticos, que son aquellos que conforman
la fracción orgánica de los residuos de la preparación de alimentos,
básicamente especifican que son todos los restos sobrantes de comida,
alimentos en mal estado (Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio
Ambiente, 2014).

El mayor porcentaje de la población indica que estos residuos orgánicos


siempre están presentes en la basura acumulada en dicha avenida, los restos
de alimentos pertenecer al grupo de residuos orgánicos que son según Mantra,
“residuos que se descomponen naturalmente, presentan la característica de
poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo
de materia orgánica” (Mantra 2014). Debido a la rápida descomposición de
estos residuos se generan los malos olores que tanto aquejan a la comunidad.

“La gente bota sus desechos de comida y eso los perros lo sacan y lo
desbaratan porque son callejeros, esa comida se queda en todo el sol y huele
feo porque se malogra y bota mal olor” (señora, 40 años)

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La clara y más lógica explicación para la acumulación de basura en la Av.


Libertad es que la misma población la arroja en el lugar en la Tabla y Grafico
N°16 la población manifiesta en un 53% que siempre han observado a sus
vecinos desechar la basura en la vía pública, lo impactante que muestra esta
ilustración es que el porcentaje de personas que nunca hayan observado el
arrojo de basura en la comunidad es de un 0%. Tomando en cuenta el
siguiente dato:

El Consejo Nacional del Ambiente (CONAM), indicó que la generación per


cápita (GPC) de RR.SS. del Perú era de 0.711 kg/hab/día; este volumen para
el año 2012 ha aumentado a 0.840 Kg/hab/día (Petramás, 2012)

Teniendo en cuenta el dato, si las personas arrojan basura de manera


frecuente en la vía pública de Buenos Aires Norte según lo manifestado,
ocasionará el aumento de cúmulos de basura en las calles de la zona.

Esto es lo que un poblador mencionó acerca del arrojo de basura frecuente en


las calles de Buenos Aires norte.

“A cada rato botan basura acá, eso es del diario señorita.” (señor; 35 años)

El hecho que los pobladores arrojen basura diariamente en las calles del lugar
implica la poca responsabilidad ambiental que las personas poseen, el
siguiente autor menciona lo siguiente:

La falta de gobernabilidad en el territorio, sumado a la falta de participación en


las políticas públicas de la comunidad para transformar su territorio, contribuye
al aumento de la problemática social. Esto dificulta la aplicación de las acciones
de manera integrada, de tal manera que mejoren la calidad de vida y aseguren
la gestión de los residuos urbanos, otro aspecto que puede estar impactando
es la falta de educación ambiental en el sentido que busca generar conciencia,
conocimiento, aprender de su entorno, de la realidad biofísica, social y política.
(Caravaca et al., 2005).

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Los pobladores acumulan la mayor cantidad de basura en sus casas para ser
recogida posteriormente por el carro recolector, ellos manifiestan según la
Tabla y Grafico N° 17, un 74% de la población encuestada saca su basura
para ser recogidas por el camión recolector basura justo cuando este está
pasando por sus viviendas.

Esto sucede porque el carro recolector no tiene un horario fijo, muy poco
porcentaje de la población sacan su basura una hora antes, porque aseguran
que los perros rompen las bolsas y la basura es esparcida por las calles.

“Uy no… señorita, no podemos sacarlo antes de que venga el carro porque los
perros como usted que hay artos aquí en la calle lo rompen todo” (señora, 40
años)

Esto no pasaría si la municipalidad tuviera un horario establecido con respecto


a la hora que va a pasar el carro recolector.

“Los Gobiernos Municipales deberán informar a la población con la suficiente


anticipación los horarios y frecuencias de recolección, mediante la colocación
de avisos en los sitios destinados a la recolección y su impresión y/o
publicación en el diario local de mayor circulación, o a través de cualquier otro
medio masivo de comunicación” (Ley 1333, de Medio Ambiente)

Se planteó la pregunta sobre qué haría la población si en caso el carro


recolector no pasara y ellos ya hayan dispuesto su basura a ser recogida por el
camión, en la Tabla y Grafico N° 18 están los resultados de tal pregunta y la
población manifestó en un 86% que guardaría o ha guardado su basura en
situaciones así o parecidas, esto demuestra que la población sabe y conoce
que es lo que se debería hacer en tales situaciones…

“La eficiencia en la gestión de residuos sólidos municipales no depende


únicamente de las municipalidades, instituciones responsables de su
administración, sino también de los hábitos y costumbres de la población,
siendo una variable que necesariamente se tendrá que intervenir.” (Ministerio
del Ambiente del Perú)

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Esto demuestra la responsabilidad que también recae en la población y según


los resultados tienen conocimiento de cómo practicarla.

También implica las reacciones que tengan ante cualquier acto que vulnere la
salud ambiental de la población, según la Tabla y grafico N° 19 de la
población encuestada un 44% se mantendría al margen de tales actitudes,
alegando las malas formas de contestar de sus vecinos y que cada quien tiene
sus propias responsabilidades, esto implica indiferencia en los pobladores
respecto a la salud ambiental, cabe señalar y mencionar que un 41% de los
encuestados si llamarían la atención a sus vecinos a pesar de las
consecuencias que esto conlleve.

“Yo si señorita, yo si les digo, aunque se enojen yo también me enojo y les


reclamo porque la basura después se esparce y también viene a mi puesta y se
hace todo feo.” (señora 45 años)

Ningún sistema de limpieza pública podrá funcionar óptimamente si la


población a la que sirve carece de una educación ambiental adecuada, la
misma que se evidencia a través de sus hábitos y costumbres. (Ministerio del
Ambiente del Perú)

Si la población no coopera y no asume responsabilidad respecto al tema no


habrá un avance respecto a la problemática, un pequeño porcentaje de la
ilustración señala que recogería la basura que han desechado sus vecinos
“para evitar problemas” sustentaron…

“Si, yo si lo recojo, que voy a hacer, si les digo algo se enojan, de ahí el aire lo
trae y igual lo tengo que barrer”, (señora 50 años)

Se planteó una pregunta específicamente si la población recogería o si ha


recogido basura que no sea suya alguna vez, los resultados se encuentran en
la Tabla y Grafico N° 20, el cual señala que el 74% de encuestados ha
recogido al menos una vez basura que no hayan tirado ellos mismos, según la
teoría podemos llamar a estas actitudes como una gestión ambiental
involuntaria, lo cual vendría a ser…

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“La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para conseguir el
equilibrio adecuado para el desarrollo económico, crecimiento de la población,
uso racional de los recursos y protección y conservación del ambiente.”
(USMP)

Por otro lado, y profundizando en este punto la definición ambiental refiere a…

“Conjunto de acciones que permitan lograr la máxima racionalidad en el


proceso de toma de decisión relativa a la conservación, defensa, protección y
mejora del ambiente, mediante una coordinada información interdisciplinaria y
la participación ciudadana” (Estevan Bolca, 1994)

La población de Buenos Aires Norte también ha cooperado en mucha o poca


manera en la protección del ambiente, cada día se deben tomar estas actitudes
en la comunidad hasta en lo más cotidiano que vendrían a ser donde arrojamos
los envoltorios de alimentos cuando no hay un tacho de basura disponible en
las calles de la comunidad, a esto en la Tabla y Grafico N° 21 se aprecian las
respuestas de los pobladores respecto al tema, el siguiente autor menciona …

“En la ciudad, todos sus habitantes consumen algún producto diariamente, y


este consumo origina la formación y acumulación de basura, compuesta
generalmente de restos de comida, cajas, bolsas de plástico, botellas, latas y
todos aquellos artículos que para el ciudadano consumidor no tiene uso
alguno”. (Reyes, 2004)

Un 79% de la población afirma que guardaría los envoltorios para desecharlos


en casa, haciendo un análisis de acuerdo a la teoría mencionada podemos
decir que el hecho de que los pobladores tengan la cultura o la idea de cultura
para guardar los envoltorios y no arrojarlos simplemente a la vía pública, siendo
de esta manera una actitud correcta y productiva de acuerdo a los estándares
que deben cumplirse para tener unos hábitos de higiene adecuados en la
comunidad.

“si… claro, tengo que guardarlo sino ¿cómo? ” Ardidoro 38 años)

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La presencia de basura es un problema que se presenta en todas las calles de


la comunidad de Buenos Aires Norte, lo cual refleja la inadecuada actitud que
tienen las personas frente a este problema y también la de las autoridades
municipales , pero muchas veces son los mismo miembros de la comunidad
que generan estos cúmulos de basura, arrojando sus residuos domésticos a la
calle, sacando su basura a la hora no indicada y sobre todo no mantienen su
propio entorno limpio y saludable generando una situación desfavorable y
perjudicial para la salud de todo los miembros de la comunidad, ya que ellos
tienen la percepción que el cuidado y limpieza de calles es trabajo de la
municipalidad de Víctor Laco H.

Según MEDINA, Pierre, 2014:

“El servicio de limpieza pública está referido a la solicitud de la población sobre


el almacenamiento, barrido y recolección y se expresa a través de los residuos
sólidos que generan los usuarios. Recolectados en los predios (domésticos y
no domésticos), almacenamiento público y barrido de vías, parques y otros.”

Con todo lo señalado se puede concluir que el 54% de la población


encuestada entiende por limpieza pública como el barrido de calles, el 29% de
los representantes afirma que es que pase el carro recolector según tabla y
gráfico N°22; además los pobladores encuestados manifiestan que el 40% los
trabajadores de la municipalidad realizan el barrido de calles principales
mensualmente y el 33% de los representantes afirma que no realizan barrido
de calles en su comunidad según tabla y gráfico N°23.

La limpieza pública es entendida como un servicio público, que debe brindar la


municipalidad a la comunidad mediante el recojo de basura en el distrito y por
ende también por este servicio se necesita pagar arbitrios a la municipalidad.

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Según el Centro de Gestión Tributaria CGT, 2018, afirma que:

“Arbitrio de Limpieza Pública: Es el arbitrio que se encuentra comprendido


por dos tipos de servicios: Barrido de Calles y Recolección de Residuos
Sólidos:
Barrido de Calles: Comprende el servicio de barrido de vías y espacios de
dominio público, transporte, descarga, transferencia y disposición final de los
desechos sólidos correspondientes. Recolección de Residuos Sólidos Los
residuos sólidos se definen a todo material que proviniendo de actividades
humanas y económicas, es desechado como desperdicio o basura, generados
por las unidades económicas, que comprende desde la familia hasta las
grandes industrias, las cuales sienten la necesidad de deshacerse de ellos de
modo tal que, dichos residuos proceden se servicios y actividades de consumo,
que junto a los residuos de los hogares, incluyen materiales tan heterogéneos,
como animales muertos, neumáticos viejos, enseres caseros desechados,
residuos industriales, hospitalarios, etc. En virtud de lo establecido en la
normatividad nacional o de los riesgos que causan a la salud y el ambiente,
provenientes de los predios referidos en el literal del presente artículo y de las
áreas de dominio público.”

Con todo lo señalado se puede concluir que el 46% de la población encuestada


precisa que pagan puntual sus arbitrios y que también el 46% paga, pero
demora en pagar, según tabla y gráfico N°24. Aun así hay malestar en la
población de Buenos Aires Norte ya que el servicio que viene recibiendo por
parte de la municipalidad no es adecuado.

Señala Walter Gutiérrez,2016: “Si bien, en algunos casos, el servicio de


limpieza pública se encuentra a cargo de un tercero, la titularidad de dicha
obligación siempre corresponde a las municipalidades. La ausencia o
inadecuada prestación del servicio de limpieza pública implica el
incumplimiento de deberes de función y no solo responsabilidad
administrativa, sino también penal. No prestar el servicio de limpieza

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pública, implica la comisión de ilícitos penales como la omisión de


funciones o demora de actos funcionales por parte de los funcionarios
públicos que tienen dicho deber a su cargo, en tanto que quienes mantengan
vínculo contractual de cualquier naturaleza con el Estado, y que en virtud de
ello ejerzan funciones o la prestación de un servicio, son considerados
funcionarios públicos, de acuerdo al Código Penal, “

Con todo lo señalado se puede concluir que el 67% califica la labor que realiza
la municipalidad referida a limpieza pública como regular, el 21% lo califica
como malo según tabla y gráfico N°25.

Así también la presencia de basura en Buenos Aires Norte ha traído


consecuencias como la presencia de enfermedades, debido a que estos
afectan directamente a la salud de los pobladores, además de la presencia de
plagas y epidemias.

La basura es un medio ideal para la atracción y reproducción de


microorganismos que pueden transmitir enfermedades aparte de moscas o
cucarachas, que es lo que podemos ver, también hay bacterias que no vemos y
que pueden provocar desde alergias hasta infecciones respiratorias o
gastrointestinales.

Según OMS, 2018 define enfermedad como “Alteración o desviación del


estado fisiológico en una o varias partes del cuerpo, por causas en general
conocidas, manifestada por síntomas y signos característicos, y cuya evolución
es más o menos previsible”.

Con todo lo señalado se puede concluir que un 47% de la población


encuestada refirió que entre las consecuencias que origina la presencia de
basura están las enfermedades de diversa índole, plagas y epidemias en
Buenos Aires Norte según tabla y gráfico N°26.

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Cuando pensamos en las consecuencias de una mala disposición de los


desechos, lo primero que viene a la mente de muchos son los daños al medio
ambiente. Sin embargo, vivir cerca de la basura, ya sea en nuestras casas o
comunidades, también es dañino para la salud.

Actualmente los casos de enfermedades respiratorias son generadas por


diversos factores entre uno de ellos la presencia de polvo, todo por los
inadecuados hábitos de higienes, y sobre todo la contaminación del aire es
decir mucho de los pobladores no son conscientes de las consecuencias que
puede traer este problema si no se toman medidas preventivas para tener una
adecuada calidad de vida y bienestar, al respecto la organización mundial
indica:

“La exposición prolongada a un contaminante puede reducir en varios años la


esperanza de vida de un ser humano. La contaminación es un factor de riesgo
para la salud de las personas, llegando a producir enfermedades y otros
trastornos. El aumento de los niveles de contaminación en las ciudades se ha
visto reflejado en un incremento en los ingresos hospitalarios y en el registro de
más casos de enfermedades cardiovasculares y pulmonares”

(Organización Mundial de la Salud)

Al respecto con el autor (Escalona Guerra, Elieser, 2014, 273) señala que:

“Los residuos sólidos abandonados en los botaderos a cielo abierto deterioran


la calidad del aire que respiramos, tanto localmente como en los alrededores, a
causa de las quemas y los humos, y del polvo que levanta el viento en los
períodos secos (muy frecuentes en la capital por ser un país tropical); provoca
que se transporte a otros lugares microorganismos nocivos que producen
infecciones respiratorias, irritaciones nasales y de los ojos, a esto le sumamos
las molestias que dan los malos olores.”

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Este caso de enfermedades respiratorias si bien es cierto no todos los


pobladores han padecido de esta enfermedad pero es necesario tener en
cuenta a no estar expuestos a un ambiente de riesgo donde la exposición a
espacios contaminados pueda afectar directamente a la salud de aquellos
integrantes de la familia.

También se menciona las enfermedades gastroenterológicas, es decir debido


a los malos hábitos de higiene personal que realizan los pobladores, pero esto
se da en Buenos Aires Norte porque en la mayoría los pobladores desconoces
cual es el origen de etas enfermedades por ello no toman en cuenta tener un
entorno saludable para evitar estas complicaciones en la salud.

Son diversos los factores que generan estas enfermedades diarreicas entre
ellos la presencia de vectores entre las cucarachas, las moscas y entre otros
insectos infecciosos, en este caso cuando existe una mala manipulación de los
alimentos es decir no se lavan los alimentos puede provocar una infección
diarreica afectando a la salud, al respecto la Organización Mundial de la salud
indica:

“La diarrea suele ser un síntoma de una infección del tracto digestivo, que
puede estar ocasionada por diversos organismos bacterianos, víricos y
parásitos. La infección se transmite por alimentos o agua de consumos
contaminados, o bien de una persona a otra como resultado de una higiene
deficiente”

(Organización mundial de la salud)

Según ESTETIC. ES, las enfermedades dérmicas son un tipo una enfermedad
inflamatoria autoinmune, que puede desencadenar otros problemas de la salud.

Con todo lo señalado se puede concluir que un 38% de la población


encuestada en el transcurso de su vida ha padecido enfermedades

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respiratorias, además el 26% ha padecido de enfermedades


gastroenterológicas según tabla y gráfico N°27.

La contaminación ambiental es un factor principal que genera estas


enfermedades, por eso es importante tomar preocupaciones optando por poner
en práctica buenos hábitos dentro de la dinámica familiar.

Por ello los pobladores de Buenos Aires Norte realizan acciones para prevenir
estas enfermedades como se señala el 47% limpia su calle, casa, no bota
basura en la calle y no quema basura, además el 93% de los pobladores
encuetados precisa que siempre se lava las manos después de coger la basura
según tabla y gráfico N°28 y 32.

Los Inadecuados hábitos de higiene que la población de Buenos Aires Norte


practica contribuyen a contaminar el espacio donde viven. Un aspecto
importante que agrava este problema, es la quema de la basura , por esta
razón en las áreas donde se deposita la basura, un grave problema sanitario lo
constituye la incineración inducida o espontánea de estos residuos, lo cual se
agrava teniendo en cuenta que los residuos sólidos domésticos van
acompañados de residuos hospitalarios e industriales.

Con todo lo señalado se puede concluir que el 49% de la población


encuestada afirma que de vez en cuando observan la quema de basura en su
comunidad según tabla y gráfico N°29.

La quema de basura y la presencia de desechos en las calles de Buenos Aires


Norte además de enfermedades respiratorias, gastroenterológicas y dérmicas
trae como consecuencia la presencia de olores desagradables para la
comunidad. Como lo manifiesta:

“Cuando los desechos se acumulan o se esparcen en nuestras comunidades,


se ven y huelen muy mal y crean una situación desagradable y perjudicial para
la salud. Si los desechos no se clasifican, su cantidad y los problemas que
ocasionan aumentan más de lo debido”.

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(Fanny Huamán; 41 años)

Con todo lo señalado se puede concluir que el 63% de la población


encuestada afirma que de vez en cuando ha presenciado olores desagradables
y el 21% afirma que casi siempre ha presenciado olores desagradables en su
comunidad según tabla y gráfico N°30.

Actualmente los pobladores se muestran desinteresados por mantener una


ambiente limpio y saludable generando contaminación en su comunidad ya que
se ha observado con frecuencia en las calles de Buenos Aires Norte cúmulos
de basura, lo cual da a entender que no se identifican con su comunidad, no
valoran su medio que les rodea, y sobre todo no toman conciencia de como
poco a poco estos inadecuado hábitos de higiene comunitaria están
destruyendo el territorio en donde viven.

Con todo lo señalado se puede concluir que el 40% de la población


encuestada afirma que el motivo de que haya malos olores es por la basura en
las calles y esto genera que el 29% afirme que la presencia de olores
desagradables es porque los perros de la calle rompan las bolsas en su
comunidad según tabla y gráfico N°31.

El problema va más allá de los olores desagradables, males respiratorios,


daños en la piel, irritación en los ojos, alergias y presencia de microorganismos
que podrían transmitir enfermedades, que figuran entre las posibles secuelas
de no administrar adecuadamente estos residuos, pero además quienes más
propensos a enfermarse son los niños y adultos mayores de Buenos Aires
Norte. En los niños y niñas la calidad del ambiente tiene un mayor impacto en
la salud, por ser éstos el grupo más vulnerable entre toda la estructura
piramidal de la población, así como lo indica la organización mundial de la
salud:

“Más de una cuarta parte de las defunciones de niños menores de cinco años
son consecuencia de la contaminación ambiental. Cada año, las condiciones
insalubres del entorno, tales como la contaminación del aire en espacios

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cerrados y en el exterior, la exposición al humo de tabaco ajeno, la insalubridad


del agua, la falta de saneamiento y la higiene inadecuada, causan la muerte de
1,7 millones de niños menores de cinco años.”

(Organización Mundial de la Salud

Según DOCSALUD:

“Es que los adultos mayores tienen una mayor predisposición a contraer
esta enfermedad respiratoria por factores relativos a la inmunidad celular,
los mecanismos de defensa locales a nivel bronquial y fenómenos
relacionados al mecanismo deglutorio”

Con todo lo señalado se puede concluir que el 67% de la población encuestada


precisa que quienes se enferman con frecuencia por la presencia de basura
son los niños y el 37% los adultos mayores según tabla y gráfico N°33.

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V.- CONCLUSIONES

 Los Inadecuados hábitos de higiene comunitaria en la población de


Buenos Aires Norte es un problema que se viene desarrollando porque
los pobladores se muestran desinteresados por mantener una ambiente
limpio y saludable, sobre todo la calle Colon es uno de los espacios en
donde se visualiza más concentración de basura contaminando el mar y
territorio, además de la Avenida Libertad que es uno de los focos
infecciosos identificados por los pobladores.
 La población de Buenos Aires Norte no agrupa su basura por residuos
orgánicos, inorgánicos y reciclables, sino que todo junto lo coloca en un
saco y esto es debido al desconocimiento que tienen de como segregar
basura adecuadamente, o también porque conocen y aun así no lo
hacen debido a que el personal de limpieza recoge todo y lo mezcla.
 No hay una participación adecuada referida a la correcta disposición de
residuos sólidos en la comunidad tanto por parte de la población como
de la municipalidad que no asumen responsabilidades en el cuidado y
preservación de espacios públicos y del medio ambiente.
 La población de Buenos Aires Norte saca la basura acumulada en sus
hogares justo cuando el carro recolecto pasa por o cerca de sus
viviendas, ya que el hacerlo antes ocasiona que los perros callejeros
rompen las bolsas y esparcen la basura en el piso.
 El mayor porcentaje de la población guardaría su basura si el carro
recolector no llegará a pasar y también guardaría los envoltorios de
alimentos si no hubiese tachos de basura disponibles.
 En la localidad de Buenos Aires Norte los pobladores perciben a la
limpieza pública como el barrido de calles, además de que pase el carro
recolector de basura por las calles y califican el barrido de calles como
regular porque solo ven al personal de la municipalidad a la semana y
que solo barren las avenidas principales .

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 En el sector Buenos Aires Norte no se han realizado campañas de


limpieza que contribuyan al cuidado y conversación del medio ambiente
y por ende la gran parte de la población desconoce la importancia de la
educación ambiental limitándose solo a realizar prácticas cotidianas
como sacar su basura a la hora indicada y consumir menor energía.
 Actualmente los casos de enfermedades infecto contagiosas son
generadas por diversos factores entre uno de ellos la presencia de
polvo, basura en las calles, todo ello referido a los malos hábitos de
higienes, los pobladores frente a ello solo adoptan y ponen en práctica
medidas preventivas para tener una adeuda calidad de vida y bienestar.
 Gran parte de la población considera al balneario de Buenos Aires
como un foco infeccioso debiéndose esto a que los pobladores de la
comunidad manifiesta que son ellos mismo los generadores de estos
cumulo de basura afectando directamente su salud.
 Se concluye que las calles del sector de Buenos Aires Norte se
encuentran en condiciones regulares según manifestación de la propia
población encuestada los cuales adoptan prácticas como el
mantenimiento de sus espacio público limpios sacando la basura a la
hora indicada, barriendo sus veredas y sardineles.
 Los más afectados de los inadecuados hábitos de higiene en Buenos
Aires Norte son los niños y adultos mayores quien están más propensos
a enfermedades respiratorias, gastroenterológicas y dérmicas.

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VI.- RECOMENDACIONES

 Se recomienda a los pobladores tomar mayor interés en el


involucramiento y participación de las actividades de las actividades que
se organizan en el sector, dejando de lado la idea del asistencialismo y
la mala costumbre de siempre esperar dadivas.
 Se recomienda a la población del sector de Buenos Aires Norte adoptar
una cultura ambiental con el fin de aportar al equilibrio del ecosistema.
 Se recomienda a los pobladores el ejercicio a una cultura de limpieza y
orden en sus calles, para así lograr vivir armónicamente sin problemas
de contaminación ni malos olores.
 Se recomienda a la municipalidad distrital de Víctor Larco herrera
continuar con la responsabilidad que vienen desempeñando en la
gestión del manejo de residuos sólidos.
 Se recomienda a la municipalidad distrital de Víctor Larco herrera
implementar en su gestión programas de educación ambiental con
finalidad de poder contribuir con la educación de niños, joven y
adolecentes del sector de Buenos Aires Norte
 Se recomienda a la municipalidad distrital de Víctor Larco herrera
realizar constantemente campañas de limpieza con finalidad d
mantener sus enormes y espacio en condiciones saludables del sector.
 Se recomienda la municipalidad distrital de Víctor Larco a través de la
división de salud y medio ambiente implementar un seguimiento y
monitoreo constante de campañas de salud y limpieza pública.

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VII.- REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS

 BIBLIOGRAFÍA

 Cerda, H. (1991). Los elementos de la Investigación. Bogotá: El Buho. Expósito,


M. d. (2010). Conciencia Ambiental y Formación de Maestras y Maestros.
Málaga: SPICUM.

 Gomera, a. (2008). la conciencia ambiental, como herramieenta para la


educacion ambiental: conclusiones y feflexiones sobre un estudio en el
ambito universitario.

 HAMUI, Alicia. 2013 “La técnica de grupo focales”, México, Publicado por
Elsevier México.

 MENDOZA. (2010). Guía básica enfermedades respiratorias. chile: ministerio


de salud
 MIRYAM PAOLA CABEZAS QUINZO. (2011). efectos de la contaminación
ambiental sobre las enfermedades diarreicas en niños menores de cinco años.
Ecuador: la Universidad de Vasco.
 MIGUEL AUGUSTO NICOLÁS SEMINARIO OBANDO. (2014). sentido de
comunidad, participación comunitaria y valores en lideres/as comunitarios/as en
contextos de vulnerabilidad social. PERÚ: PONTFICIA UNIVERSIDAD
CATÓLOCA DL PERÚ.

 PALMA, Jessica. 2012 tesis “Definición y aplicación de valores de respeto y


responsabilidad en estudiantes de segundo y tercer grado de primaria”.
Recuperado de: http://200.23.113.51/pdf/28817.pdf

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 LINKOGRAFÍA

 APS.(2013) ”Participación comunitaria”


Recuperado de.
https://med.unne.edu.ar/sitio/multimedia/imagenes/ckfinder/files/files/aps/partici
pacion_comunitaria.pdf
 GALWAY Lindsay, SECKAR Katya, y CHURCH Rebekah.2006”Manejo de
desechos” Universidad de McGill y Madres Maestras.
Recuperado de
https://www.mcgill.ca/pfss/files/pfss/GenericWasteGuide2006.pdf
 GERZA. “Dinámicas de grupo”
Disponible en: https://www.gerza.com/dinamicas/dinamicas.html
 LOPEZ, Annette. 2013 “Los grupos focales”, Puerto Rico. Facultad de
educación.
Disponible en http://cea.uprrp.edu/wp-content/uploads/2013/05/grupo_focal.pdf
 LOPEZ, Rony. 2015. “Interés superior de los niños y niñas” Revista
latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud.
Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n1/v13n1a02.pdf

 MINISTERIO DE SALUD. (2012). Enfermedades Diarreicas Agudas


(EDAS). 13/07/2018, de MINSA Sitio web:
https://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2011/verano/archivos
/EDAS.pdf
 OMS,2018 “Tratamiento y enfermedades”
Recuperado de: https://tratamientoyenfermedades.com/definicion-enfermedad-
segun-oms-concepto-salud/
 Wordpress, “Higiene comunitaria”. https://lahigiene.wordpress.com/higiene-
comunitaria/
Disponible en
http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/09_MI_HAMUI.PF

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ANEXOS

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N° 01
MARCO
TEORICO
(MATRIZ DE CONSISTENCIA)

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N°02:
PRECISAR LA
UBICACION
GRAFICA
(Mapa de comunicación)

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SECTOR A

RESPONSABLE: VILLENA JUÁREZ, Jennifer Massiel.

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SECTOR B
RESPONSABLE: SANCHEZ LABÁN, Lucia Esther

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SECTOR C
RESPONSABLE: PAREDES VASQUEZ, Tania Lizeth

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N°03:
PRECISION DE LAS
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE
DATOS

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OBSERVACIÓN

Como su nombre 10 indica, esta técnica consiste en acercarse al fen6meno


estudiado y ver directamente 10 que sucede. Algo imprescindible en esta
técnica es que el observador debe pasar desapercibido, de 10 contrarios es
altamente probable que los sujetos de estudio de la investigaci6n modifiquen
su comportamiento normal.
Ander-Egg (1995: 197) hace mención de la definici6n dada por Abraham
Kaplan al decir que la observaci6n científica es búsqueda deliberada, llevada
con premeditaci6n, en contraste con las percepciones casuales, y en gran
parte pasivas, de la vida cotidiana”.
El mismo autor indica que mediante la observaci6n se intenta percibir los
aspectos más significativos de cara al fen6meno 0 hecho a investigar para
recopilar los datos pertinentes.
Como su nombre 10 indica, esta técnica consiste en acercarse al fen6meno
estudiado y ver directamente 10 que sucede. Algo imprescindible en esta
técnica es que el observador debe pasar desapercibido, de 10 contrarios es
altamente probable que los sujetos de estudio de la investigaci6n modifiquen
su comportamiento normal.

 TIPOS DE OBSERVACIÓN

1. Por el nivel de participación del investigador:

 Participante
EI investigador se integra al grupo investigado como uno más de ellos
 No participante
EI investigador observa desde fuera el comportamiento del grupo
investigado.

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2. Por el grado estructuración:

 No estructurada
Se realiza la observación sin Ilevar especificados los aspectos a
observar.
 Semiestructurada
Se elabora previamente una guía Por el grado de observaci6n que
contiene un Semiestructurada número limitado de temas a de
estructuraci6n observar (por 10 general no pasan de cinco).
 Estructurada
La guía de observaci6n contiene aspectos muy puntuales a observar

Para que la observación forme parte del método científico, es necesario


elaborar previamente una guía, este es el instrumento que posteriormente
posibilitara la sistematizaci6n de la información recopilada.

 NORMAS PARA REALIZAR OBSERVACIÓN

• Establecer claramente los objetivos de la investigaci6n y de la guía de


observación.

• Contar con un marco teórico que sirva de referencia para determinar los
aspectos a observar.

• Contar con una guía de observación que indique clara mente los aspectos a
observar.

• Determinar la forma en que se registrara la información. En este sentido, el


observador puede valerse de implementos como grabadora o cámara de
video, siempre que el fenómeno observado 10 permita y no sea evidente, frente
a los sujetos investigados, que se está realizando la observación. También
puede tomar notas luego de realizado cada periodo de observación.

• Prever la logística necesaria para recopilar la informaci6n. La hora adecuada


para observar, la forma de traslado, el tiempo de observación, los instrumentos
de observación disponibles, etcétera.

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• Conocimiento claro de la guía de observación, sabiendo que pueden


encontrarse aspectos que no estaban contemplados, pero que son relevantes y
deben registrarse.

• Asegurarse de establecer medios de control para que los datos obtenidos


sean válidos y confiables.

• Realizar la observación de manera responsable y sistemática.

 CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR EL OBSERVADOR

• Facilidad para lograr empatía con las personas.

• Capacidad de incorporarse sin Hamar la atención.

• Cuando sea necesario, dar a las personas una explicación de 10 que se


pretende realizar.

• Capacidad de utilizar indicios y percepciones a partir de los detalles.

• Poner por escrito las observaciones lo antes posible.

Según Ander-Egg (1995: 151), "la observaci6n no debe ser totalmente


espontánea y casual. Un mínima de intención, de organización y de control se
impone en todos los cas os para llegar a resultados válidos. Por lo menos hay
que saber, en líneas generales, que se quiere hacer y esto predispone a captar
determinados aspectos de la realidad con preferencia sobre otros".

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ENTREVISTA

Es una Técnica muy importante para las disciplina / profesión que requieran la
relación profesional con otras personas. Técnica utilizada para recoger
información. Una técnica que exige la comunicación entre dos o más personas
que comparten un problema, se desarrolla como una conversación donde la
persona llamada entrevistador hace preguntas y las entrevistadas las
contestan. (Ander Egg 1981)

La entrevista es una técnica de gran utilidad en la investigación cualitativa para


recabar datos; se define como una conversación que se propone un fin
determinado distinto al simple hecho de conversar. Es un instrumento técnico
que adopta la forma de un diálogo coloquial. Canales la define como “la
comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de
estudio, a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas
sobre el problema propuesto” (Laura Díaz-Bravo, Uri Torruco-García, Mildred
Martínez-Hernández, Margarita Vare la Ruiz. 2013)

 CARACTERÍSTICAS DEL ENTREVISTADOR

Conociendo las implicaciones que conlleva la realizaci6n de la entrevista, se


deduce la importancia de la preparaci6n del entrevistador, quien, entre otras
cosas, debe:

• Poseer las habilidades que Ie permitan obtener información relevante de


manera imparcial.
• Comprender los objetivos de la investigación.
• Conocer muy bien el instrumento que aplicara.

 CARACTERÍSTICAS DEL ENTREVISTADO


Por parte del entrevistado, Bonilla-Castro y Rodríguez (2005) indican que
también debe cumplir ciertas condiciones para que la información
proporcionada corresponda a lo que interesa a la investigación y sea
confiable. Dichas características son:

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• Querer participar en la entrevista.


• Conocer el rol que debe jugar.
• Tener de forma accesible la información requerida.

 TIPOS DE ENTREVISTAS
 Por el número de personas a quien se dirige:
 Individual

Cuando a los sujetos se les entrevista de uno en uno.

 Grupo focal

Cuando a los sujetos se les entrevista simultáneamente a un grupo reducido


de personas.

 Por el nivel de estructuración

 No estructurada

Se realiza la entrevista haciendo una o dos preguntas muy generales, también


podría llamarse entrevista exploratoria, porque, como afirman Quiey y
Campenhoudt (2001), sirve para encontrar pistas de reflexión, ideas e hipótesis
de trabajo, no para verificarlas. Los autores sugieren algunas características
que debe adoptar el entrevistador al realizar la entre vista exploratoria:

• Plantear el menor número posible de preguntas.


• Intervenir de la manera más abierta posible.
• Abstenerse de intervenir en el contenido.

 Semiestructurada

Se elabora una guía que contiene pocas preguntas abiertas, orientadas a


conseguir cierto tipo de información

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 Estructurada

Se elabora una guía de entrevista que contiene mayor número de preguntas,


muy puntuales, pero que dan lugar a obtener comentarios por parte del
entrevistado.

ENCUESTA

Según Naresh K. Malhotra, las encuestas son entrevistas con un gran número
de personas utilizando un cuestionario prediseñado. Según el mencionado
autor, el método de encuesta incluye un cuestionario estructurado que se da a
los encuestados y que está diseñado para obtener información específica.

La encuesta es un instrumento de la investigación de mercados que consiste


en obtener información de las personas encuestadas mediante el uso de
cuestionarios diseñados en forma previa para la obtención de información
específica.

1. TIPOS DE ENCUESTAS EN FUNCIÓN DE LA FORMA:


1.1 La encuesta personal
En la encuesta personal la información se obtiene mediante un
encuentro directo y personal entre el entrevistador y el entrevistado.
El entrevistador va a plantear directamente las preguntas al
entrevistado basándose en un cuestionario que ira cumplimentando
con las respuestas del entrevistado. En otras ocasiones se permitirá
que sea el entrevistado quien cumplimente el cuestionario bajo la
supervisión del entrevistador.
1.2 La encuesta telefónica
La encuesta telefónica es un método cuya utilización va en aumento
en los últimos años a medida que se incrementa el número de
hogares con teléfono y mejora, por tanto, su representatividad.
Consiste en la obtención de la información mediante una
conversación telefónica entre el entrevistador y la persona
seleccionada

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1.3 La encuesta postal


Encuesta es la que se emplea el servicio postal como medio para el
envío y recepción de información a través de un cuestionario. En este
caso el entrevistado cumplimentara el cuestionario directamente y no
existirá comunicación directa entre el encuestado y el entrevistador.
El número de preguntas que se formulan debe ser breve, y las
preguntas cerradas y sencillas de cumplimentar. El cuestionario,
además, tiene que ser atractivo en su presentación y contenido, e
incluir un sobre franqueado para facilitar la devolución del mismo.
Con el objetivo de motivar al encuestado se adjunta con el
cuestionario una carta de presentación que sustituye la figura del
entrevistador.

2. TIPOS DE ENCUESTA SEGÚN LA FINALIDAD:


2.1 SEGÚN EL OBJETIVO SON:
2.1.1 Descriptivas: Las investigaciones descriptivas constituyen el
punto de partida de las líneas de investigación, su objetivo es
determinar la situación de las variables involucradas en el
estudio en un momento dado con relación a su presencia o
ausencia, la frecuencia con que se presenta un fenómeno
(incidencia o prevalencia), características de las personas,
lugar y periodo donde ocurre. El investigador se limita a la
observación de los hechos tal como ocurren con el objeto de
describirlos, no busca explicar ni analizar las causas de esos
hechos sino presentarlos. De esta manera las investigaciones
descriptivas brindan las bases cognoscitivas para otros
estudios descriptivos o explicativos pues se generan hipótesis
2.1.2 Explicativas:
Están dirigidas a contestar por qué sucede determinado
fenómeno, cuál es la causa o factor de riesgo asociado a ese
fenómeno, o cuál es el efecto de la causa, es decir, buscar

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explicaciones a los hechos. Según el grado de control que se


hace sobre la investigación, los estudios explicativos pueden
ser Experimentales y No experimentales

2.2 SEGÚN LA DIMENSIÓN TEMPORAL SON:


2.2.1 Transversales:
Un estudio transversal o estudio de prevalencia es un estudio
epidemiológico, observacional y descriptivo. El objetivo de un
estudio transversal es conocer todos los casos de personas
con una cierta condición en un momento dado, sin importar
por cuánto tiempo mantendrán esta característica ni tampoco
cuando la adquirieron.
El estudio transversal se caracteriza porque la recogida de
información se realiza mediante una única medición. Se trata
de estimaciones estáticas de la realidad en un momento
concreto, a una instantánea que recoge una situación estática.

2.2.2 Longitudinales:
Básicamente son estudios transversales, con la única
diferencia que estos son transversales a intervalos
determinados, es decir, cada cierto tiempo se estudia la
misma población durante un periodo específico. El periodo
puede variar, podría ser cada mes, o cada año, etc.

2.3 SEGÚN EL SENTIDO TEMPORAL SON:


2.3.1 Retrospectivas:
Son los estudios de tendencias que avanzan en la recopilación
de los datos, a la vez que se van sucediendo los hechos. Es
más utilizado que el prospectivo pero tiene problemas si se da
la pérdida de sujetos y hay dificultad de localizar los sujetos
después de un periodo largo de tiempo.

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El objetivo principal de los estudios retrospectivos es probar


alguna hipótesis planteada, es decir, que estos se dedican al
análisis de una presunta relación entre algún factor o
característica sospechosa y el desarrollo de cierto
padecimiento.
2.3.2 Prospectivas:
Son los estudios que pretenden estudiar la situación actual a
partir de sucesos acontecidos en el pasado.
Los estudios prospectivos se inician con la observación de
ciertas causas presumibles y avanzan longitudinalmente en el
tiempo a fin de observar sus consecuencias.
La investigación prospectiva se inicia, por lo común, después
de que la investigación retrospectiva ha producido evidencia
importante respecto a determinadas relaciones causales.

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PRUEBA PILOTO

Las pruebas son una herramienta muy utilizada en diversos ámbitos y


actividades para conocer el mal o buen funcionamiento que tiene algo o
también para saber el grado de conocimiento que dispone una persona acerca
de una materia.

Entonces, cada vez que se necesita comprobar el funcionamiento de algo o su


adaptación a un determinado fin u objetivo se echará mano de la prueba.
Mientras tanto, una prueba piloto es el nombre con el cual se denomina a
aquella prueba iniciática, es decir, que se lleva a cabo por primera vez y que se
desarrolla con un fin experimental para poder comprobar determinadas
situaciones, si son viables o no, por ejemplo.

Ahora bien, al tratarse de un ensayo que se realiza por vez primera puede
fallar, es decir, puede no salir bien y no ayudar en el avance de una cuestión
que se investiga, pero, por otra parte, sí puede resultar sumamente beneficiosa
y ayudar a resolver una problemática, por eso resultan ser una buena
alternativa de implementar en algunos casos.

Justamente en este último punto es que habitualmente nos encontramos con la


prueba piloto, cuando existe un tema conflictivo que requiere de solución y
entonces se decide desarrollar una prueba piloto a modo de primera
aproximación a una resolución del tema. Como ya señalamos, las pruebas
pilotos pueden aplicarse en cualquier área y ámbito y pueden ayudar a resolver
diferentes problemas.

 LA PRUEBA PILOTO PERMITE:


 Someter a prueba diferentes aspectos de la ejecución de la investigación
 Administrar el instrumento a personas con características de la muestra
objeto del estudio
 Disponer en el instrumento de espacio para comentarios
 Realizarlo antes de aplicar el instrumento en un estudio.

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 FIN DE LA PRUEBA PILOTO:

Evaluar aspectos técnicos, mejorar y corregir todas las deficiencias que se


encuentren.

• Número:

Aplicar a 20 o 30 personas lo más homogéneas y parecidas posible a los


individuos de la muestra (mismo nivel educativo, la misma patología, etc.

Da información acerca de la entrevista:

 Hora más adecuada,


 Tiempo que demora la entrevista.
 Da información acerca del cuestionario:
 Tipo de pregunta
 Orden de las preguntas
 Claridad
 El diseño del instrumento

 OBJETIVOS DE LA PRUEBA PILOTO


 Evaluar la idoneidad del cuestionario.
 Calcular la extensión de la encuesta o el tiempo necesario para
completarla.
 Determinar la calidad de la tarea del encuestador.

 PERMITE RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS


 ¿Los encuestados comprenden el objetivo de la encuesta?
 ¿Los encuestados se sienten a gusto al responder las preguntas?
 ¿La redacción de la encuesta es clara?
 ¿La referencia del tiempo es clara para los encuestados?
 ¿Las opciones de respuestas se relacionan con las experiencias de los
encuestados en el tema de la pregunta?

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 ¿Algunos de los puntos los obligan a pensar demasiado antes de


responder?
 Si es así, ¿cuáles?
 ¿Qué puntos les producen enojo, molestia o confusión?
 ¿Algunas de las preguntas tienen influencia sobre la respuesta? Si es
así,
 ¿Cuáles?
 ¿Las respuestas recopiladas reflejan la información que necesita con
respecto al objetivo de la encuesta?
 ¿Las respuestas recibidas son lo suficientemente variadas?
 ¿La encuesta es demasiado extensa?
 De acuerdo con sus participantes de prueba, ¿se pasaron por alto otros
temas importantes?

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N°04:
PRUEBA
PILOTO

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ENCUESTA

Buenas tardes, somos estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo. Estamos haciendo en la localidad de Buenos Aires
Norte, una encuesta sobre el tema de ”Inadecuados hábitos de higiene comunitaria”, que es una investigación donde se
recogen las opiniones de los ciudadanos sobre una cuestión de interés general como esta. Se aclara que esta encuesta no será
difundida. Tendría a bien contestar las preguntas de la siguiente encuesta, no le demandara mucho tiempo y se lo agradecería
mucho.

 INDICACIONES:
i. Lea atentamente cada uno de las interrogantes y responda de acuerdo a su criterio, en el caso de las alternativas
encierre en un círculo solo una respuesta, la que usted crea conveniente.

EDAD: __________

F M
SEXO:

N° DE INTEGRANTES: __________________________________

CAUSAS

I. SEGREGACIÓN

1. ¿Usted agrupa su basura antes de desecharla?


a) Si
b) No
2. ¿Cómo agrupa su basura antes de desecharla?
a) En residuos Orgánicos
b) En residuos inorgánicos
c) En residuos reciclables
3. ¿Tiene conocimiento de cómo agrupar la basura antes de desecharla?
a) Si conozco
b) Desconozco
c) Si conozco ,pero no lo hago

II. INADECUADA PARTCIPACIÓN

4. ¿Se ha puesto de acuerdo con sus vecinos para pedir a las autoridades mejoras del aspecto de sus calles?
a) Si
b) No
5. ¿Con que frecuencia coordina usted con sus vecinos para el recojo de la basura que hay en sus calles?
a) Siempre
b) Frecuentemente
c) A veces
d) Nunca
6. ¿De qué forma cree usted que la población debe de participar en la correcta disposición de residuos sólidos en su
comunidad?
a) Limpiando sus veredas.
b) Clasificando de manera correcta su basura.
c) Respetar los horarios del carro de basura.
d) No arrojando basura en las calles

7. ¿Usted ha participado en alguna campaña de limpieza o charlas sobre medio ambiente?


a) Si
b) No

8. ¿En quienes usted fomenta la participación para la limpieza y cuidado de calles?


a) Familia
b) Amigos
c) Toda su comunidad
d) N.A.

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9. ¿Quién o quienes cree usted que deben de participar más, en el cuidado de las calles de su comunidad?
a) Solo pobladores
b) Solo autoridades
c) Todas las anteriores

III. NUMERO DE VECES DE RECOGO DE BASURA


10. ¿Con que frecuencia pasa el carro recolector de basura?
a) Dejando un día.
b) Todos los días.
c) Una vez a la semana
d) Dos veces a la semana.
11. ¿Cómo califica la frecuencia en que viene el carro recolector de basura para la cantidad de basura que
acumula?
a) Bueno.
b) Regular.
c) Malo.
d) Muy malo.
12. ¿A qué hora pasa el carro recolector de basura por su calle?
a) De 7:00 – 8:00 am.
b) De 9:00 – 11:00 am.
c) 12:00-1:00 am.
d) De 3:00-4:00 pm.
13. ¿El carro recolector recoge la basura de manera adecuada?
a) Si
b) No

En caso respondo no Porque:


a) Por qué el personal solo recoge una bolsa y no todas.
b) Porque el personal al momento de recogerlo deja basura en el suelo.
c) Porque pasa rápido
d) Porque no nos avisan a la hora que pasara el carro recolector de basura.
e) Porque no pasa por mi calle.
IV. NUMERO DE ZONAS CON FOCOS INFECCIOSOS
14. ¿Qué lugares o avenidas identifica que tienen montículos de basura?
1. Av. Colón.
2. Av. Libertad.
3. Calle Desamparados.
4. Calle Rubén Paoli.

a). 1y2 b).2y3 c).1, 2y3 d).1, 2y4 e).Todas

15. ¿Cuál es lugar o calle donde se concentra mayor cantidad de basura?


a) Av. Colón.
b) Av. Libertad.
c) Calle Desamparados.
d) Calle Rubén Paoli
16. ¿Cuáles son los desperdicios que la gente acumula en estos lugares?
a) Restos de alimentos.
b) Animales muertos.
c) botellas
d) Papeles
e) Cartones
f) Todos los anteriores
V. INADECUADAS PRACTICAS DE VALORES
17. ¿Con que frecuencia a observado que la población arroja basura a la vía pública?
a) Siempre.
b) En ocasiones.
c) Rara vez.
d) Nunca.
18. ¿En qué hora saca su basura para que sea recogido por el carro recolector de basura?
a) Una hora antes.
b) A la hora que pasa.
c) Una hora después.
d) En la noche.

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19. Si no pasa el carro recolector de basura. ¿Qué hace usted con sus bolsas de Basura?
a) Lo guardo en mi casa.
b) Lo dejo en la vía púbica.
c) Lo quemo la basura.
20. ¿Qué hace cuando observa a otra persona arrojar basura en la calle?
a) Se mantendría al margen
b) Le llama la atención y le pide que recoja su basura.
c) Recojo lo que boto, sin decir nada
21. ¿Alguna vez ha recogido la basura, aunque no la haya tirado usted?
a) Si
b) No
22. ¿Cuándo come en la calle un alimento que contenga una envoltura que hace con ella cuando no encuentra un tacho
de basura?
a) Lo guardo para botarlo en un tacho de basura de mi casa.
b) Lo boto a la calle
c) Busco un tacho de basura para botarlo

VI. DEFICIENTE LIMPIEZA PUBLICA


23. ¿Qué entiende por limpieza pública?
a) Que pase el carro recolector de basura por sus viviendas.
b) El recojo de basura de parques y jardines.
c) El barrido de calles por parte de los trabajadores dela municipalidad.
d) Totas las anteriores
24. ¿Cada cuánto tiempo el personal de limpieza de la municipalidad realiza barrido de calles?
a) A la semana
b) Quincenalmente
c) Al mes
d) Nunca

25. ¿Cómo considera usted que viene pagando sus arbitrios?


a) Si pago puntual
b) Pago, pero demoro
c) No pago
26. ¿Cómo califica la labor que realiza la municipalidad referida a la limpieza pública?
a) Buena
b) Regular
c) Malo
d) Muy malo

VII. ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS


27. ¿Qué origina la presencia de basura en las calles?
a) Enfermedades
b) Epidemias
c) plagas
d) Todas las anteriores
28. ¿Qué enfermedades principalmente se presenta a consecuencia de la inadecuada limpieza?
a) Dérmicas
b) Respiratorias
c) Gastroenterológicas
d) Totas
29. ¿Qué acciones realiza para prevenirlas?
a) Limpio mi calle
b) Limpio mi casa
c) No boto basura en la calle
d) No quemo basura
e) Todas las anteriores
30. ¿Usted ha logrado observar la quema de basura en su comunidad?
a) Siempre
b) Casi siempre
c) De vez en cuando
d) Nunca

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31. ¿Ha presenciado olores desagradables en su comunidad?


a) Nunca
b) De vez en cuando
c) Casi siempre
d) Siempre
32. ¿Cuál cree que sea el motivo de que haya estos malos olores?
a) Por la basura en las calles.
b) Porque los perros rompen las bolsas de basura.
c) Porque no limpian las calles
d) Otro
33. ¿Se lava las manos después coger la basura?
a) Siempre
b) Casi siempre
c) De vez en cuando
d) Nunca
34. ¿Quiénes son los que se enferma con frecuencia por la presencia de basura?
a) Los niños (6-11años)
b) Los adultos (25-59años)
c) Los adultos mayores(60 años a más)

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N°05:
ENCUESTA
2018

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INFORMES
DE
EJECUCIÓN

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SESIÓN
N°01
PROYECTO
“CUIDO MI ESPACIO Y APRENDO LA
IMPORTANCIA DEL ADECUADO
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS”

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HOJA DE RUTA DE LA ETAPA DE SENSIBILIZACION

1. Actividad:

Sensibilización a la población de Buenos Aires Norte con respecto a los


inadecuados hábitos de higiene comunitaria.

2. Objetivos:
- Sensibilizar a la población de Buenos Aires Norte acerca de lo
perjudiciales que son los inadecuados hábitos de higiene.
- Reflexionar en conjunto con la población los efectos negativos que
pueden traer los inadecuados hábitos de higiene, tanto a nivel de
comunidad, como a nivel de medio ambiente.

3. Distribución de actividades:
Para la ejecución de esta actividad las alumnas practicantes se
organizan de la siguiente manera:

3.1. Antes de la actividad:


- Las alumnas practicantes preparan el material a utilizar (Trifolio que
contenga: imágenes que causen impacto en la población, presencia de
los principales contaminante como plástico, bolsas, tecnopor, pilas, etc.,
con sus respectivos años de degradación.
- Las alumnas practicantes definen cual va a ser la ruta a seguir para
proceder de la manera más ordenada con la actividad, se define de la
siguiente manera:
 Para esto se apoyan en el croquis de la zona asignada.

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3.2. Desarrollo de la actividad:

- Durante la ejecución de la sensibilización se procede a ir casa por casa


para hacer el proceso mucho más personalizado.
 Las alumnas practicantes se presentan al o la pobladora y le
explican el motivo de su visita, solicitándoles un momento de su
tiempo para proceder con lo programado.
 Posteriormente se pasa a la presentación del trifolio, mastranto
las imágenes, explicando la información contenida y contrasta con
la realidad el Buenos Aires Norte.
 Para finalizar las alumnas practicantes piden una opinión del o la
pobladora acerca de lo compartido, luego de ello las alumnas
proceden a agradecer por el tiempo brindado y se despiden
cordialmente para pasar a la vivienda siguiente.

3.3. Después de la actividad.

- Luego de concluir la ruta establecida, las alumnas practicantes deben


volver a las casas donde no les atendieron para culminar con éxito la
jornada de sensibilización.

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INFORME DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

SESIÓN N°01

“Conociendo acerca de hábitos de higiene”

I.- DATOS GENERALES

 A: Los pobladores de la localidad de Buenos Aires Norte.


 DE: Las alumnas practicantes del V ciclo de la escuela de Trabajo
Social.

 PAREDES VASQUEZ, Tania Lizeth.


 SANCHEZ LABÁN, Lucia Esther.
 VILLENA JUÁREZ, Jennifer Massiel.

 ASUNTO:

Realizar la sesión N°1 “Conociendo acerca de hábitos de higiene” con la


población de Buenos Aires Norte sobre el problema de “INADECUADOS
HABITOS DE HIGIENE COMUNITARIA”.

 OBJETIVOS GENERALES:
 Dar a conocer que son los hábitos, hábitos de higiene comunitaria
cuales son las ventajas.
 Fomentar los adecuados hábitos de higiene en la disposición de sus
residuos sólidos.

II.-DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA:

.1 . ETAPA DE ORGANIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.


 Coordinación el día de la ejecución (23 de Junio del 2018).
 Se realizó el módulo de la sesión N°01 que sirvió como guía para
nuestras actividades.

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 Preparar y coordinar el tema a desarrollar, técnicas y materiales a utilizar


durante el desarrollo del taller, dirigido a los pobladores.
 El día sábado 23 en la mañana nos reunimos en la oficina de Trabajo
Social para elaborar los materiales para la sesión N°01.
 Se realizó la ambientación en la vivienda de una pobladora, lugar donde
se realizó el taller.

2.2 ETAPA DE DIFUSIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.

Dentro de las actividades de difusión, fuimos el día viernes 22 de Junio a la


localidad de Buenos Aires para visitar a los pobladores e invitarles a participar
del taller de la sesión N°01; además de ello, les entregamos una invitación
donde se especifica el día, hora, y lugar donde se llevará a cabo el taller,
además el mismo día de la ejecución del taller una hora antes visitamos a los
pobladores para hacerles acordar.

2.3 ETAPA DE SENSIBILIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.

Realizamos un trifolio donde se mostraba los contaminantes, su tiempo de


degradación, además de las causas y consecuencias de los inadecuados
hábitos de higiene en Buenos Aires Norte.

2.4 ETAPA DE EJECUCIÓN.

 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES EJECUTADAS.

✓Lo primero que se realizó fue registrar la asistencia con un total de 7


pobladores participantes en el taller, asimismo se les coloco a los
participantes solapines.
✓Luego de ello, se realizó la técnica de presentación “La Telaraña” donde se
pudo conocer el nombre, las cualidades, y saber un poco más de ellos,
aparte de romper las tensiones del momento y crear un clima de confianza
entre ellos, para facilitar la participación.

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✓Terminada la técnica de presentación, se realizó la técnica recuperación de


saberes previos “la pelota preguntona”, la cual tuvo como objetivo conocer
cuánto y que saben pobladores de Buenos Aires Norte acerca de los
hábitos de Higiene.
✓Luego de terminada la técnica las alumnas expusieron acerca de que son
hábitos de higiene, los buenos hábitos y malos hábitos, higiene comunitaria,
las ventajas que trae practicarlos.
✓Después se realizó la técnica “El Sociodrama”, en la cual los pobladores se
agruparon en dos grupos de 4 personas para representar los buenos
hábitos y malos hábitos que practican en su comunidad.
✓Luego de la técnica de “El Sociodrama”, se realizó la evaluación mediante la
técnica de “Que sabemos”, en la cual los pobladores tiraban el dado y
avanzaban en el ludo de Hábitos de Higiene, donde habían preguntas
acerca del tema expuesto .Por ejemplo ¿Qué son los hábitos de higiene?,
¿Cuáles son las ventajas?, ¿Qué debería hacer con su basura cuando no
pasa el carro recolector de basura?, etc.
✓Al final el taller, se agradeció a los pobladores por su participación y se
compartió un refrigerio como agradecimiento por participar de la técnica de
la sesión N°01.

III.- RESULTADOS

 LOGROS
 Se logró que la población conozca el proyecto a través de la primera
sesión.
 Se logró transmitir los conocimientos acerca de que son los hábitos de
higiene a los pobladores de Buenos Aires Norte.
 En la capacitación se logró sensibilizar a los pobladores acerca de sus
hábitos de higiene.

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 Se consiguió que los pobladores manifiesten sus incomodidades e ideas


de mejora para nuestro proyecto en conjunto con ellos.

 LIMITACIONES.
 No pudimos contactar a todos los pobladores por la hora y la escasez
del tiempo disponible por parte de los moradores.
 No se cumplieron las expectativas que se tuvo en difundir al 100% el
proyecto por la indisponibilidad de la población.

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ANEXOS

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ANEXO 01: Registro de Fotografías

Trifolio informativo
sobre el proyecto
“CUIDO MI ESPACIO Y
APRENDO LA
IMPORTANCIA DEL
ADECUADO MANEJO DE
RESIDUOS SOLIDOS”

Las alumnas
practicantes
explicando acerca
de las causas y
consecuencias de
los inadecuados
hábitos de higiene
comunitaria.

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La alumna
practicante de
Trabajo Social
colocándoles
solapines a los
pobladores
asistentes a nuestro
taller.

Las alumnas
practicantes de
Trabajo Social dando
la bienvenida a los
pobladores y
dándoles a conocer
los objetivos del
taller.

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La alumna
practicante de
Trabajo Social
exponiendo el tema
de Hábitos de
Higiene Comunitaria.

La alumna
practicante de
Trabajo Social dando
a conocer acerca de
la higiene
comunitaria.

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Los pobladores de
Buenos Aires
Norte, realizando la
técnica “QUE
SABEMOS”.

La alumna practicante
de Trabajo Social
repartiendo el refrigerio
a los participantes del
taller N°01.

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TALLER
GRUPO
FOCAL

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INFORME DE EJECUCIÓN DE LA TÉCNICA DEL GRUPO FOCAL

I.- DATOS GENERALES

 A: Los pobladores de la localidad de Buenos Aires Norte.


 DE: Las alumnas practicantes del V ciclo de la escuela de Trabajo
Social.

 PAREDES VASQUEZ, Tania Lizeth.


 SANCHEZ LABÁN, Lucia Esther.
 VILLENA JUÁREZ, Jennifer Massiel.
 ASUNTO:

Realizar la técnica del Grupo Focal con la población de Buenos Aires Norte
sobre el problema de “ADECUADOS HABITOS DE HIGIENE COMUNITARIA”.

 OBJETIVOS GENERALES:

Obtener información para aportar una estimación válida de la opinión de la


población para la construcción de indicadores a través de imágenes
relacionadas al problema de “INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE
COMUNITARIA”.

II.-DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA:

2.1 ETAPA DE ORGANIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

✓Se realizó el módulo de Grupo Focal que sirvió como guía para nuestras
actividades.
✓Coordinamos la fecha y hora (26 de Junio) para la realización del taller del
grupo focal.
✓Entablar una conversación amena con los pobladores y los líderes naturales
con la finalidad de coordinar para solicitar su participación en el taller.
✓Preparar y coordinar el tema a desarrollar, técnicas y materiales a utilizar
durante el desarrollo del taller, dirigido a los pobladores.

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✓Elección del material y las técnicas necesarias para la realización del taller,
los cuales deben ser adecuados y permitir cumplir con los objetivos
propuestos.
✓Diseñar técnicas, material didáctico y creativo para el taller.
✓El día sábado 23 en la mañana nos reunimos en la oficina de Trabajo
Social para elaborar los materiales para la técnica del grupo focal.
✓Se realizó la ambientación en la vivienda de una pobladora, lugar donde se
realizó el taller.

2.2 ETAPA DE DIFUSIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.

✓Dentro de las actividades de difusión, fuimos el día viernes 25 de Junio a la


localidad de Buenos Aires para visitar a los pobladores e invitarles a
participar del taller de Grupo Focal; además de ello, les entregamos una
invitación donde se especifica el día, hora, y lugar donde se llevará a cabo el
taller, además el mismo día una hora antes visitamos a los pobladores para
hacerles acordar.

2.4 ETAPA DE EJECUCIÓN.

 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES EJECUTADAS.

✓Lo primero que se realizó fue registrar la asistencia con un total de 7


pobladores participantes en el taller, asimismo se les coloco a los
participantes solapines.
✓Se entregó a cada poblador una hoja de registro de emociones donde
marcaron el estado de ánimo en el que se encuentran antes, durante y al
final del taller.
✓Luego de ello, se realizó la técnica de presentación “La Telaraña” donde se
pudo conocer el nombre, las cualidades, y saber un poco más de ellos,
aparte de romper las tensiones del momento y crear un clima de confianza
entre ellos, para facilitar la participación.

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 Terminada la primera técnica, se hizo una breve explicación sobre la


técnica del grupo focal, el tema que se iba a tratar y el procedimiento
para llevar a cabo esta técnica.
 Se presentó a los pobladores cuatro imágenes relacionadas a la
problemática” INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE COMUNITARIA,
luego de esto se presentaron tres preguntas que serán respondidas por
la población asistente.
 Para ello se entregó a cada poblador tres cartillas donde escribieron sus
respuestas, ideas o/u opiniones acerca de las preguntas planteadas de
acuerdo con las imágenes mostradas.
 Después de cada imagen mostrada se dio lectura a las ideas principales
y las conclusiones que llegaban los participantes, a continuación, se
desarrolló la técnica de animación llamada “la subasta”. Con esta
técnica, se consiguió animar al grupo para seguir con la realización de la
técnica del grupo focal.
 Al final el taller, se agradeció a los pobladores por su participación y se
compartió un refrigerio como agradecimiento por participar de la técnica
del grupo focal.

III.- RESULTADOS

 LOGROS
 Se logró la participación de los pobladores de la localidad de Buenos
Aires Norte.
 Se logró que los pobladores tengan conocimiento de la problemática
existente en su comunidad y los factores que involucran su desarrollo.
 Se logró obtener ideas, opiniones y sugerencias de la problemática para
reforzar los indicadores de los inadecuados hábitos comunitarios
 Se logró captar las emociones de los participantes en el desarrollo del
taller.

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 LIMITACIONES
 No se pudo realizar la técnica del grupo focal a la hora establecida
debido a que la población no llegaba, por lo que se tuvo que retrasar el
inicio de la realización de la técnica.

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ANEXOS

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ANEXO 01: Registro de Fotografías

Los materiales y el ambiente están listos, para llevar acabo el


taller de Grupo focal

Los participantes están anotando sus ideas respecto a la imagen


que observan, también hay compañeras que anotan las ideas de
las pobladoras.

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Los pobladores manifestando sus ideas, opiniones respecto a las


imágenes presentadas en el taller Grupo Focal.

Los pobladores escuchan las ideas principales de cada imagen,


además de las conclusiones.

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ANEXO 03: Resultados


IMAGEN N° 1

1. ¿Qué observan en la imagen?


A un niño sentado y jugando en un montón de basura acumulada en
una calle, además de generar contaminación.

2. ¿Cuáles son los peligros a los que se expone el niño al estar en


ambientes no saludable?
A que adquiera enfermedades como alergias o infecciones al
estómago.

3. ¿Cuáles son las alternativas que propone frente a ello?


 Organización de los vecinos con la municipalidad en la limpieza
pública.
 Crear buenas costumbres con respecto a sus hábitos de higiene.

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IMAGEN N° 2

1. ¿Qué observan en la imagen?

La gente bota su basura y los que recogen la basura lo dejan lo


que esta tirado, ya no lo recogen.
Personal recogiendo las bolsas de basura pero a la vez dejan en
la pista restos de basura; bolsas rotas.

2. ¿Qué ocasiona los restos de basura en las pistas?


Contaminación, enfermedades, malos olores.

3. ¿Cuáles son las alternativas que propone frente a ello?


Que el personal de recojo de basura recolecte adecuadamente
las bolsas sin dejar restos como observamos en la imagen.

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IMAGEN N° 3

1. ¿Qué observan en la imagen?


Que hay un contenedor y la señora en lugar que bote su basura
ahí, lo bota fuera de este en donde se ha formado un montículo
de basura.

2. ¿Qué ocasiona la basura acumulada en esta esquina?


Presencia de plagas como moscas, roedores, además de
enfermedades y una mala imagen de la calle.
3. ¿Cuáles son las alternativas que propone frente a ello?
Organizarse entre vecinos para no botar basura en las calles y si
estas tuvieran contenedores colocarlos ahí.

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IMAGEN N° 4

1. ¿Qué observan en la imagen?


A un grupo de señoras barriendo las calle y con ellos calles
limpias sin basura en sus pistas ni en los sardineles.

2. ¿Qué ocasiona tener calles limpias?


Pues no estar expuestas a enfermedades, plagas y contribuir al
cuidado del Medio Ambiente.

3. ¿Cuáles son las alternativas que propone frente a ello?


Promover la participación comunitaria para realizar campañas o
jornadas de limpieza de nuestras calles.

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CENSO
2018

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HOJA DE RUTA DEL CENSO 2018

1. Actividad:

Censo a la población de Buenos Aires Norte para la aplicación de encuesta


acerca hábitos de higiene comunitaria.

2. Objetivos:
 Recoger información acerca de los hábitos de higiene comunitaria que
existen en Buenos Aires Norte.
 Delimitar el número de casas y habitantes en las mismas para su
codificación y la posterior elaboración de la precisión gráfica.
 Recoger testimonios y puntos de vista de los pobladores acerca de los
inadecuados hábitos de higiene presentados dentro de la comunidad.

3. Distribución de actividades:

Para la ejecución de esta actividad las alumnas practicantes se organizan de la


siguiente manera:

3.1. Antes de la actividad:


 Las alumnas practicantes elaboran y ponen en evaluación la encuesta a
aplicar en Buenos Aires Norte.
 Las alumnas practicantes elaboran el diseño del stiker a pegar en las
casas censadas.
 Las alumnas practicantes imprimen el material para la ejecución del
censo (encuestas, stikers para las casas)
 Las alumnas practicantes delimitan y se reparten las cuadras que les
tocara a cada integrante del grupo.
 Para esto se apoyan del croquis hecho anteriormente.

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RESPONSABLE RESPONSABLE RESPONSABLE


Tania Paredes Lucia Sánchez Massiel Villena

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3.2. . Durante la actividad:

- Las alumnas practicantes realizan el censo vivienda por vivienda


partiendo simultáneamente de la Av. Bolivia hacia la Av. Colón.

 Las alumnas practicantes saludan cordialmente al o la pobladora


que la está atendiendo y pide un momento de su tiempo para
poder realizar la encuesta respectiva.
 Posteriormente procede a leerle las preguntas y opciones,
marcando en le encuesta lo que él o la pobladora indique.
 Finalmente, una vez terminada la encuesta las alumnas
agradecen el tiempo brindado y solicitan permiso para pegar en la
puerta del domicilio el stiker que se preparó con anterioridad,
indicando que este es una prueba de que la vivienda fue censada
y encuestada, de esta manera también las alumnas practicantes
estarán codificando las casas de su sector.

- Durante el proceso de desarrollo las alumnas practicantes deberán ir


haciendo el dibujo respectivo indicando cual casa se censó y cual no
atendió para la actividad, de esta manera tendrá el material necesario
para la elaboración de la precisión gráfica.

3.3. Después de la actividad:

- Las alumnas practicantes proceden a la elaboración de la precisión


grafica de Buenos Aires norte.

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ANEXOS

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ANEXO 01: Registro de Fotografías

Stiker elaborado por las alumnas practicantes para las viviendas


censadas.

Alumna practicante aplicando encuesta a poblador de Buenos


Aires Norte.

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Alumna practicante ejecutando el censo en la zona asignada de


Buenos Aires Norte.

Alumna realizando encuesta a poblador en Buenos Aires Norte.

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Alumna practicante
pegando stiker para la
codificación de viviendas
en la jornada de censo.
.

Alumnas poniendo stiker


en casa de Buenos Aires
Norte para la
codificación de la
misma.
.

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INFORMES
DE
EVALUACIÓN

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SESIÓN
N°01
PROYECTO
“CUIDO MI ESPACIO Y APRENDO LA
IMPORTANCIA DEL ADECUADO
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS”

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INFORME DE EVALUACION DE LA PRIMERA SESION DEL


PROYECTO

I.- DATOS GENERALES

 A: La población de Buenos Aires Norte, comprendida entre las avenidas:


Libertad, Pedro Ruiz Gallo, Colón y Bolivia.
 DE: Las estudiantes practicantes de Trabajo Social del V ciclo:

 Paredes Vásquez Tania Lizeth


 Sánchez Labán Lucia Esther
 Villena Juarez Jennifer Massiel
 OBJETIVO:

Evaluar el desarrollo de la primera sesión del proyecto denominada


“Conociendo acerca de hábitos de higiene” respecto al problema
“Inadecuados hábitos de higiene comunitaria en Buenos Aires Norte”

II. DESCRIPCION DE ACCIONES EVALUADAS POR CADA ETAPA:

Se evaluará cada etapa que se realizó para llevar a cabo la primera sesión del
proyecto.

1) Objetivo

Respecto al objetivo planteado por las estudiantes en el desarrollo del taller de


la primera sesión denominada “Conociendo acerca de hábitos de higiene”
referido al problema de INADECUADOS HABITOS DE HIGIENE COMUNITARI
A” podemos decir que si se cumplió el objetivo propuesto: Dar a conocer que
son los hábitos, hábitos de higiene comunitaria, cuales son las ventajas.

Donde las estudiantes practicantes brindaron información referida al tema


abordado, permitiendo que los participantes se informen y refuercen algunos
conocimientos referidos al problema que tiene lugar en su comunidad.

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2) Organización

 Respecto a la coordinación de hora y fecha para la actividad, se tomó en


cuenta el horario en que la población dispone, por ello se realizó el taller
en la tarde, además todas las estudiantes practicantes disponían de
tiempo el día previsto lo cual facilitó el acuerdo.
 La elaboración del módulo estuvo terminados días previos a la ejecución
del taller, lo cual muestra que las actividades se están llevando a cabo
en el tiempo programado permitiendo cumplir con los objetivos
propuestos.
 Tanto el tema como los materiales para las técnicas a utilizar y las
facilitadoras, todo ello fue previsto con anticipación, donde muestra una
organización adecuada y compromiso por parte del equipo ejecutor
para llevar a cabo el desarrollo del taller.
 El ambiente fue gestionado por las estudiantes días previos a la
ejecución, y esto es bueno ya que permite conocer el lugar donde se
llevará a cabo la sesión y si sucede algún inconveniente solucionarlo con
anticipación.

3) Difusión

Las estudiantes realizaron la difusión un día antes a la ejecución del taller,


fueron de casa en casa repartiendo invitaciones en la tarde, debido que por la
mañana la gente no dispone de tiempo para atenderlas, se repartieron varias
invitaciones, aunque no a todos, sin embargo no se realizó afiches para pegar
en las calles del sector, permitiendo que no todos estén informados del taller.
Se hizo recordar a la población que se llevará a cabo el taller una hora antes a
la actividad. Por lo mismo podemos decir que es una buena estrategia el ir de
casa en casa para hacer recordar el evento programado, donde nos pudimos
dar cuenta que esto funciona ya que a veces la población se olvida o se
desanima en asistir, sin embargo cuando las alumnas los van a ver a sus
casas e incluso los recogen, la población se siente en compromiso de asistir al
taller.

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4) Sensibilización

Esta actividad permitió que la población identifique el problema en su


comunidad y se dé cuenta de las consecuencias negativas que trae consigo,
donde encontramos que la población no tenía una actitud de indiferencia ante
ello por lo contrario les llamó la atención el hecho de saber que tanto sus actos
pueden repercutir en el ambiente donde viven e incluso afectarles a ellos
mismos debido a sus inadecuados hábitos de higiene comunitaria.

La sensibilización realizada a través de un trifolio con el cual se visitó de casa


en casa, tuvo buena acogida por la población, era llamativo y con poco
contenido escrito, solo lo necesario para que la gente se centre en las
imágenes y material puesto en el mismo.

Sin embargo un error que se cometió es que la base del trifolio era de
tecnopor, lo cual es un agente contaminante y no es posible que si estamos
hablando de reducir el uso de tecnopor, usemos este material las estudiantes.
Entonces esto se debe tener en cuenta en futuros trabajos para evitar
contradecirnos entre lo que decimos y hacemos y de esta manera mejorar
nuestra intervención.

5) Ejecución
 Técnicas
 De presentación “La Telaraña”: está técnica permitió el logro de
objetivos esperados, debido a que se desarrolló en el tiempo
programado y permitió que tanto participantes como grupo facilitador se
conozcan y a través de esto facilitar la comunicación durante el
desarrollo del taller.
 La pelota preguntona: Esta técnica fue utilizada para el recojo de
saberes previos, la cual cumplió con el objetivo de conocer que tanto
conocen los participantes respecto al tema “hábitos de higiene
comunitaria”.

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 El sociodrama: Esta técnica permitió que los participantes a través de


un sociodrama representen lo que se había aprendido en la sesión y
como lo llevan a la práctica, lo cual cumplió con el objetivo de la técnica,
donde se visualizó que los participantes sí estuvieron atentos a la
explicación y que las facilitadoras se dejaron entender porque lo
representado en el sociodrama fueron los buenos y malos hábitos de
higiene, conociéndose que la población sabe discernir entre los mismos.

 De evaluación “Que sabemos”: Permitió que el equipo facilitador


evalué a través de las respuestas de los participantes en torno al tema
que tanto se había aprendido en la sesión y hacer una comparación
entre los conocimientos iniciales y los obtenidos al finalizar el taller.
Consideramos que esta técnica cumplió con el objetivo propuesto,
además de evaluar los conocimientos de los participantes de manera
dinámica, permitiendo que estos no se aburran, por lo cual trajo buenos
resultados la aplicación de esta técnica.
 Recursos
 Materiales: El ambiente donde se llevó a cabo el taller fue apropiado
para la cantidad de participantes, contaba con un número de sillas
suficiente y material a disposición de las estudiantes que hicieron posible
el desarrollo adecuado del taller.
Los materiales usados por las estudiantes fueron elaborados por ellas
mismas, así tenemos al rotafolio de caballete donde se mostró imágenes
y texto apropiado a los asistentes, que permitió una mejor comprensión
del tema tratado.
 Financieros: Fue financiado por las estudiantes y se empleó de manera
adecuada, teniendo en cuenta la economía de las mismas pero también
la calidad del refrigerio, materiales de trabajo y calidad de impresiones,
de modo que no generé malestar en ninguno de los involucrados.

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 Participación de población

No fue el número de población esperada, asistieron 7 personas, los


pobladores no fueron puntuales en la hora establecida, lo cual generó
retraso en el taller terminando después de lo establecido; sin embargo la
participación de los asistentes en el desarrollo de las técnicas del taller fue
en un 100%, todos participaron, tuvieron la iniciativa de hacerlo, motivadas
por las estudiantes. Había un diálogo fluido entre los asistentes, dieron sus
diferentes opiniones, hacían preguntas y sobre todo se notó un clima
agradable en el taller.

La participación de los asistentes al taller permitió cumplir con el objetivo de


la sesión, a través de la disposición que estos tenían para desarrollar cada
una de las técnicas programadas.

 Equipo facilitador

Las señorías encargadas de la actividad, llegaron horas antes al ambiente


donde se llevó a cabo el taller para implementar el lugar, ordenar sus
materiales de trabajo y esperar a los participantes, donde manifestamos que
hubo puntualidad por parte del equipo facilitador.

Hubo una motivación constantemente por parte de las estudiantes hacia los
pobladores durante el desarrollo del taller.

El trabajo que realizaron estuvo dividido en funciones que fueron acordadas


con anticipación, lo cual generó un orden en el desarrollo del taller.

Las facilitadoras dominan el tema abordado, lo cual ha permitido que la


población capte mejor la transmisión de información.

Hubo un trabajo articulado en el equipo que ejecutó la actividad, lo cual ha


permitido cumplir con los objetivos del taller, pese a algunos detalles en los
cuales hay que mejorar.

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III. RESULTADOS

 Logros
 Se logró identificar errores cometidos que tuvieron lugar en el
transcurso de la actividad, para ser mejorados en futuros talleres.
 Se logró evaluar si las técnicas empleadas contribuyeron al logro de
objetivos propuestos en la ejecución.
 Se logró evaluar si se ha cumplido con el logro de objetivos propuestos
en la ejecución.
 Se logró evaluar el desenvolvimiento de las estudiantes en el desarrollo
de cada una de las etapas de la ejecución de la técnica de grupo focal.
 Se logró identificar la magnitud en que participa la población en dicha
actividad y como se desenvuelven en ella.
 Se logró contrastar entre lo propuesto por las estudiantes y lo que se ha
logrado en la actividad.

 Limitaciones
 Por motivo que no asistió mucha población al taller de ejecución del
proyecto, no se ha podido evaluar la participación de los demás
pobladores.
 El presupuesto del cual disponen las estudiantes limita a realizar una
evaluación en mayor profundidad respecto a la ejecución del proyecto.
 Como la evaluación es realizada por el mismo equipo que lo ejecuta,
suele suceder que es visto de manera positiva muchas de las acciones
que se han llevado a cabo, mientras que personas externas pueden
encontrar mayores errores en la ejecución de la actividad.

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TALLER
GRUPO
FOCAL

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INFORME DE EVALUACIÓN DEL TALLER DE GRUPO FOCAL


EN BUENOS AIRES NORTE

I.- DATOS GENERALES

 A: La población de Buenos Aires Norte, comprendida entre las avenidas:


Libertad, Pedro Ruiz Gallo, Colón y Bolivia.
 DE: Las estudiantes practicantes de Trabajo Social del V ciclo:
 Paredes Vásquez Tania Lizeth
 Sánchez Labán Lucia Esther
 Villena Juarez Jennifer Massiel

 OBJETIVO:

Evaluar el desarrollo del taller de grupo focal respecto al problema


denominado “Inadecuados hábitos de higiene comunitaria en Buenos Aires
Norte”

II. DESCRIPCION DE ACCIONES EVALUADAS POR CADA ETAPA:

Se evaluará cada etapa que se realizó para llevar a cabo el taller de Grupo
Focal en comunidad.

6) Objetivo

Respecto al objetivo planteado por las estudiantes en el desarrollo del taller de


Grupo Focal que ha sido “Obtener información para aportar una estimación
válida de la opinión de la población para la construcción de indicadores a través
de imágenes relacionadas al problema de INADECUADOS HABITOS DE
HIGIENE COMUNITARIA”, podemos afirmar que dicho objetivo si se ha
cumplido ya que las estudiantes después de finalizado el taller han obtenido
información por parte de la población a través de las diversas opiniones que los
participantes aportaban respecto al problema que se viene investigando, está
información se tiene registrada a través de cartillas donde la misma población
escribió, además de haberse registrado a través de grabaciones por parte del

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equipo facilitador. Con lo cual gracias a las opiniones de la población han sido
de utilidad para que las estudiantes refuercen ideas y contenidos para la
elaboración de los indicadores referido al problema de “Inadecuados Hábitos
de Higiene Comunitaria”

7) Organización
 La elaboración del módulo estuvo terminados días previos a la ejecución
del taller, lo cual fue de gran ayuda ya que sirvió para que las
estudiantes puedan practicar y ver los tiempos en que se desarrollará la
actividad, así como corregir algunos errores de redacción.
 Respecto a la coordinación de hora y fecha para la actividad, todas las
estudiantes practicantes disponían de tiempo el día previsto lo cual
facilitó el acuerdo.
 Se pudo conversar tanto con pobladores, como con líderes naturales
para la asistencia al taller, sin embargo no se pudo invitar a todos,
debido a la gran cantidad de población, así como también por motivo
que la población no abre la puerta de su casa cuando se realizan las
visitas de las estudiantes.
 El tema, los materiales para las técnicas a utilizar y las facilitadoras,
todo ello fue previsto con anticipación, por lo cual no hubo ningún
inconveniente en la hora de llevarse a cabo la actividad.
 Referido al ambiente, una pobladora facilitó el ambiente de su casa, lo
cual se coordinó días previos a la ejecución y era un espacio apropiado
para la cantidad de asistentes.

8) Difusión

Las estudiantes realizaron la difusión un día antes a la ejecución del taller,


fueron de casa en casa repartiendo invitaciones en la tarde, debido que por la
mañana la gente no dispone de tiempo para atenderlas, se repartieron varias
invitaciones, aunque no a todos, sin embargo no se realizó afiches para pegar
en las calles del sector, permitiendo que no todos estén informados del taller.

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Se hizo recordar el mismo día del taller por la mañana a modo que la población
no se olvidé de asistir a la actividad. Por lo cual consideramos que se dio
énfasis en difundir y hubo un esfuerzo por el equipo facilitador, sin embargo
escapa de nuestras manos el hecho que la población no asista en la cantidad
que se espera.

9) Ejecución
 Técnicas
 De presentación “ La Telaraña”: está técnica permitió el logro de
objetivos esperados, debido a que se llevó a cabo de manera correcta,
se pudo conocer un poco más referente a los asistentes al taller, de igual
modo que ellos conozcan al equipo facilitador, creando un clima de
confianza para posteriormente llevar a cabo el desarrollo de las
actividades programadas.
 De fotografías: Esta técnica que consiste en mostrar imágenes a través
de un rota folio, permitió que se cumplan los objetivos del taller, donde
se pudo conocer a través de esta técnica las opiniones de los
participantes referido al problema tratado, con lo cual dicha información
obtenida es de gran importancia y utilidad para elaborar los indicadores
del problema estudiado.
 De animación “La Subasta”: permitió que los participantes no se aburran,
sigan animados y dispuestos para seguir participando en el taller, por lo
cual consideramos que esta técnica también cumplió con el objetivo
propuesto.

 Recursos
 Materiales: El ambiente donde se llevó a cabo el taller fue apropiado
para los 7 participantes, contaba con un número de sillas suficiente y
material a disposición de las estudiantes que hicieron posible el
desarrollo adecuado del taller.

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 Financieros: Fue financiado por las estudiantes y se empleó de la mejor


manera, teniendo en cuenta la economía de las mismas pero también la
calidad del refrigerio, materiales de trabajo y calidad de impresiones, de
modo que no generé malestar en ninguno de los involucrados.
 Naturales: La líder natural del sector no pudo asistir, debido a que ese
día tenía otro compromiso con su familia. Por consiguiente para futuras
actividades se requiere conversar con anticipación con ella para
comprometer su participación en las actividades que se ejecuten ya que
es de gran importancia debido al conocimiento que ella tiene de la
problemática existente.
 Participantes

No fue el número de población esperada, asistieron 7 personas, sin embargo


estas personas hicieron posible obtener buena información al equipo facilitador
debido a sus ideas, críticas y opiniones que manifestaron, además de ser muy
desenvueltos al momento de hablar y expresar su punto de vista. Así mismo en
el desarrollo de técnicas se observó que se divertían mucho, lo cual permitió un
ambiente con condiciones adecuadas, lográndose el desarrollo del taller
conforme lo esperado.

 Equipo facilitador

Las señorías encargadas de la actividad, llegaron horas antes al ambiente


donde se llevó a cabo el taller para implementar el lugar, ordenar sus
materiales de trabajo y esperar a los participantes para darles la bienvenida,
se repartieron funciones, una de ellas repartía las cartillas, otra era la que
dirigía la técnica de fotografías, otra se encontraba filmando el desarrollo del
taller y una de ellas anotaba el registro de emociones. Este trabajo en equipo
hizo posible mantener el orden durante el desarrollo del taller, por lo mismo se
puede manifestar que las estudiantes cumplieron con sus diferentes
obligaciones que tenían apuntando de esta manera al logro de objetivos.

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III. RESULTADOS

 Logros
 Se logró identificar algunos inconvenientes que se dieron en el
transcurso de la actividad, para ser mejorados en futuros talleres.
 Se logró evaluar si las técnicas empleadas contribuyeron al logro de
objetivos propuestos en la ejecución.
 Se logró evaluar si se ha cumplido con el logro de objetivos propuestos
en la ejecución.
 Se logró evaluar el desenvolvimiento de las estudiantes en el desarrollo
de cada una de las etapas de la ejecución de la técnica de grupo focal.
 Se logró identificar la magnitud en que participa la población en dicha
actividad y como se desenvuelven en ella.
 Se logró contrastar entre lo propuesto por las estudiantes y lo que se ha
logrado en la actividad.

 Limitaciones
 Por motivo que no asistió mucha población al taller de Grupo Focal no
se ha podido evaluar a un grupo más amplio de participantes.
 Como la evaluación es realizada por el mismo equipo que lo ejecuta,
suele suceder que es visto de manera positiva muchas de las acciones
que se han llevado a cabo.

INVESTIGACIÓN GENERAL DIAGNOSTICA 160

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