UNIVERSIDA PRIVADA TELESUP

FACULTAD DE SALUD Y NUTRICION

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

ESTRÉS ACADÉMICO Y HÁBITOS DE ESTUDIO EN LOS ESTUDIANTES

DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA
TELESUP 2020.

Tesis presentada por:

MYRIAN ROSSMERY PACSI MAMANI

ELIZABETH CRISTHIAN TORRES MAMANI

Asesor: Dr. EUGENIO CRUZ TELADA

AREQUIPA

2020
 CAPITULO I

I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Planteamiento del problema

1.2. Formulación del problema

Los cambios culturales, sociales, económicos y tecnológicos en

estos tiempos, obligan a las naciones del mundo a realizar mejoras
en la educación de sus ciudadanos, a través de nuevos enfoques y
métodos de enseñanza y la mejora de la gestión educativa, que
garanticen la eficiencia de su labor y la calidad. De esta manera se
plantean reformas en los sistemas educativos, que buscan potenciar
los rendimientos académicos de los estudiantes. FALTA

I.1.1 Problema general

¿Qué relación existe entre estrés académico y hábitos de estudio en

los estudiantes de la facultad de Psicología de la Universidad Privada
TELESUP 2020?

I.1.2 Problemas específicos

1. ¿Cuál es el nivel de asertividad en los estudiantes de la facultad

de Psicología de la Universidad Privada TELESUP, 2020?
2. ¿Cuál es el nivel de estrés académico en los estudiantes de la
facultad de Psicología de la Universidad Privada TELESUP,
2020?
3. ¿Cuál es la relación entre los niveles asertividad y dimensión
estresores en los estudiantes a la facultad de Psicología de la
Universidad Privada TELESUP, 2020?
4. ¿Cuál es la relación entre los niveles de asertividad y la
dimensión síntomas, (reacciones) en los estudiantes de la
facultad de Psicología de la Universidad Privada TELESUP,
2020?
5. ¿Cuál es la relación entre los niveles de asertividad y la
dimensión estrategias de afrontamiento en los estudiantes de la
facultad de Psicología de la Universidad Privada TELESUP,
2020?
1.3. Justificación del estudio

1.4. Objetivos de la investigación

1.4.1. Objetivo general

Establecer la relación que existe entre asertividad y el estrés

académico en los estudiantes de la facultad de Psicología de la
Universidad Privada TELESUP, 2020.

1.4.2 Objetivos específicos

6. Identificar el nivel de asertividad en los estudiantes de la facultad

de Psicología de la Universidad Privada TELESUP, 2020.
7. Identificar el nivel de estrés académico en los estudiantes de la
facultad de Psicología de la Universidad Privada TELESUP,
2020.
8. Identificar la relación entre los niveles asertividad y dimensión
estresores en los estudiantes a la facultad de Psicología de la
Universidad Privada TELESUP, 2020.
9. Identificar la relación entre los niveles de asertividad y la
dimensión síntomas, (reacciones) en los estudiantes de la
facultad de Psicología de la Universidad Privada TELESUP,
2020.
10. Identificar la relación entre los niveles de asertividad y la
dimensión estrategias de afrontamiento en los estudiantes de la
facultad de Psicología de la Universidad Privada TELESUP,
2020.
 CAPITULO II

2.1. Antecedentes de la investigación

2.1.1. Antecedentes nacionales

Asertividad:
Flores (2019), PERSONALIDAD Y ASERTIVIDAD EN LOS
ESTUIANTES DE ENFERMERIA DEL INSTITUTO HIPOLITO
UNANUE DE LA CIUDAD DE TARAPOTO, 2018. El objetivo
de la presente investigación fue principalmente determinar la
relación que existe entre los tipos de personalidad y la
asertividad en los estudiantes de enfermería del Instituto
Hipólito Unanue de la ciudad de Tarapoto, 2018. El nivel de
investigación esta formulada en un estudio de corte
transversal y de tipo descriptivo correlacional. Se tomo como
muestra a un grupo de estudiantes conformados por 100
estudiantes de enfermería del tercer al quinto nivel. Los
instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos
fueron el inventario de personalidad de Eysenck (1954) y el
auto informante de conducta asertiva ADCA-1 (2011). Para la
obtención de resultados se utilizó el Software estadístico
SPPS versión 20 y la formula estadística de asociación Chi
cuadrado. Llegando a la conclusión de que los resultados
muestran que: si existe relación significativa que pudieron
evidenciarse entre las variables estudiadas (x2=38.729,
p=0.00), viendo la dimensión personalidad, se relaciona
significativamente con (x2=33.496, p=0.001).
Estrés académico:
Soto (2019), CALIDAD DE SUEÑO Y ESTRÉS ACEDEMICO
EN ESTUDIANTES DE DERECHO. Teniendo como objetivo
principal estudiar la relación entre la calidad de sueño y estrés
académico en la Facultad de Derecho de una universidad
privada de Lima. Cuyo nivel de investigacion