Un modelo educativo para una buena y sana convivencia

Caicedo Ocampo Henry Sebastian

Consulta bibliográfica e investigativa

Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

Expresión Escrito y Oral(EXOE)
Bogotá D.C
2018

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Un modelo educativo para una buena y sana convivencia

Caicedo Ocampo Henry Sebastian

Consulta bibliográfica e investigativa

Lic. Isabel Rivera de Uribe

Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

Expresión Escrito y Oral(EXOE)
Bogotá D.C
2018

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 Tabla de contenido
Introducción---------------------------------------------------------------------------------------------5
Justificación ---------------------------------------------------------------------------------------------6
Hipótesis-------------------------------------------------------------------------------------------------7
Problema-------------------------------------------------------------------------------------------------8
Planteamiento del problema---------------------------------------------------------------------------9
Valores--------------------------------------------------------------------------------------------------10
1.Contexto Geográfico
1.1 Contexto Geográfico de Zipaquirá----------------------------------------------------11
1.2 Contexto Geográfico del colegio Gimnasio San Mateo----------------------------11
2.Contexto Histórico
2.1 Contexto Histórico de Colombia--------------------------------------------------11-12
2.2 Contexto Histórico de Zipaquirá-------------------------------------------------------12
2.3 Contexto Histórico del colegio Gimnasio San Mateo-------------------------------
12
3. Contexto social
3.1 Contexto social de Zipaquirá-------------------------------------------------------12-13
3.2 Contexto social del colegio Gimnasio San Mateo----------------------------------13
4. Contexto Económico
4.1 Contexto Económico de Colombia---------------------------------------------------13
4.2 Contexto Económico del colegio Gimnasio San Mateo---------------------------14
5. Contexto Cultural
5.1 Contexto Cultural de Colombia-------------------------------------------------------14
5.2 Contexto Cultural de Zipaquirá-------------------------------------------------------14
5.3 Contexto Cultural del colegio Gimnasio San Mateo-------------------------------14
6. Contexto Tecnológico
6.1 Contexto Tecnológico de Colombia--------------------------------------------------15
6.2 Contexto Tecnológico del colegio Gimnasio San Mateo---------------------------15
7. Contexto Técnico

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 7.1 Contexto Técnico de Colombia--------------------------------------------------------15
7.2 Contexto Técnico del colegio Gimnasio San Mateo--------------------------------15
8. Contexto Religioso
8.1 Contexto Religioso de Colombia-----------------------------------------------------16
8.2 Contexto Religioso de Zipaquirá-----------------------------------------------------16
8.3 Contexto Religioso del colegio Gimnasio San Mateo ---------------------------16
9. Contexto Filosófico
9.1 Contexto Filosófico del colegio Gimnasio San Mateo ----------------------------16
Conclusiones-------------------------------------------------------------------------------------------17
Bibliografía---------------------------------------------------------------------------------------------
18
Glosario---------------------------------------------------------------------------------------------19-20

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 Introducción
La convivencia hace referencia a la acción de convivir, esto no es más que compartir
constante con personas diferentes a usted todos los días, es decir, el hecho de vivir en
compañía con otros individuos. A lo largo del tiempo la educación en Colombia ha venido
teniendo diferentes cambios que ha ayudado en convertirse en una de las mejores de
América Latina pero que tiene su lado débil ya que la convivencia en las diferentes
instituciones educativas hace que arruine todo lo que el país ha logrado.
En el colegio Gimnasio San Mateo ubicado en el municipio de Zipaquirá(Colombia) se
presenta este problema el cual es complejo. Entre los estudiantes, docentes, y directivas en
cuanto a la convivencia entre ellos, ya que el manual de convivencia no reúne los
suficientes aspectos para lograr una buena y sana convivencia en esta institución. Se
presentará una propuesta en mejoras de una sana comunicación entre las anteriormente
nombradas y lograr que los estudiantes de esta institución tengan un sentido de pertenencia
por el colegio logrando mejores relaciones interpersonales.
Se tendrán en cuenta diferentes contextos para hacer entender más acerca de la educación
en Colombia, en Zipaquirá y en el colegio Gimnasio San Mateo enfocándose en cada uno
de los contextos como el histórico, social, cultural, etc… teniendo como un fin encontrar en
qué contexto(s) se encuentra en fallas para poder hacer estrategias para lograr una solución
que vaya con los valores y con el manual de convivencia de la institución, para aconsejar
sobre este tema a la institución educativa.
“Hemos aprendido a volar como pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido
el sencillo arte de vivir como hermano” Martin Luther King

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 Justificación
En el presente trabajo titulado Un modelo educativo para una buena y sana convivencia
correspondientes al periodo de tiempo del siglo XIX a la actualidad, fue escogido por
intereses de tipo personal y como trabajo para profundizar los temas de consulta
bibliográfica e investigación en el curso Expresión Oral y Escrita(EXOE) de la Escuela
Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, primer semestre del año 2018

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 Hipótesis
¿Cuál puede ser la gestión escolar que se puede realizar dentro de la institución Gimnasio
San Mateo para mejorar las relaciones interpersonales y lograr una sana convivencia entre
la comunidad?

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 Problema
En el colegio Gimnasio San Mateo del municipio de Zipaquirá(Colombia). Estudiantes,
docentes y directivas tienen una falencia a la hora de hacer actividades o plantear
propuestas ya que la falta de comunicación hace que se genere conflictos con cada uno de
los miembros, ya que cada uno tienen una opinión diferente, pero por no reunirse a
dialogar, toman decisiones al azar sin escuchar al otro generando conflicto.

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 Planteamiento del problema
En el colegio Gimnasio San Mateo es una institución donde la falta de comunicación hace que se
formen conflictos ya que estudiantes, directivas y docentes no se comunican entre ellos y no logran
los objetivos, ya que para hacer un compartir en un salón no lo informan, si no lo hacen
independientemente provoca un malestar por parte de las directivas, afectando y formando
discucuiones entre ellos, generando una desunión y conflicto entre las directivas, docentes y
estudiantes.
También en ocasiones las directivas toman decisiones sin haberles consultado anteriormente a los
docente y estudiantes lo cual forja un ambiente de malestar y poniendo una brecha entre los
distintos grupos de este colegio en la sede de bachillerato.
Este conflicto lo que hace es generar un ambiente muy denso y logrando que no se hagan
actividades para la integración, o para que los docentes implanten nuevas didácticas afuera de las
aulas de clase para un mejor aprendizaje, esta problemática genera que no se puedan hacer este tipo
de actividades ya que las directivas solo quieren clase en las aulas y ya, sabiendo que hay más
formas pedagógicas para una buena enseñanza.

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 Valores
1. Respeto:
 Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una
persona o una cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las
determina y que lleva a acatar lo que dice o establece o a no causarle ofensa
o perjuicio
 Consideración de que algo es digno y debe ser tolerado
2. Bienestar:
 Estado de la persona cuyas condiciones físicas y mentales le proporcionan
un sentimiento de satisfacción y tranquilidad.
3. Aprecio:
 Valoración que se hace de una persona o una cosa por su calidad o mérito
 Sentimiento de cariño moderado hacia una persona, producido generalmente
por una relación de amistad poco profunda, pero cordial y respetuosa
4. Organización:
 Grupo de personas y medios organizados con un fin determinado

5. Justicia:
 Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a
cada uno lo que le corresponde

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 1.Contexto Geográfico
1.1. Contexto Geográfico de Zipaquirá: Zipaquirá se encuentra ubicada en la sabana
centro de Bogotá. Con una población de 132.000 habitantes. Situada a una altura de 2650
metros sobre el nivel del mar, con una temperatura media de 14 grados centígrados, ocupa
una superficie de 197 kilómetros cuadrados, en un fértil suelo de carácter
predominantemente agrícola, ganadero y minero Su cercanía a Bogotá, de tales solo 47
kilómetros le imprime una especial preponderancia en el campo cultural, educacional,
histórico y turístico. La ciudad cuenta con un total de 73 colegios tanto públicos y privados
distribuidos en el municipio, uno de ellos es el Colegio Gimnasio San Mateo.
1.2. Contexto Geográfico del colegio Gimnasio San Mateo: El colegio Gimnasio San
Mateo se encuentra ubicado en Zipaquirá, Cundinamarca, Colombia (45 kilómetros de la
capital de la Republica, Bogotá D.C) La sede campestre de este colegio queda ubicada, al
norte del municipio, en la vereda San Antonio (Finca El Vergel), Carrera 8 con calle 28 en
el kilómetro 3 por la vía que comunica al municipio de Cogua. Esta sede tiene un total de
437 estudiantes distribuidos en los grados superiores (6°,7°,8°,9°,10°,11°), en donde cada
grado se dividen en 2 cursos entre 30 a 40 estudiantes.

2.Contexto Histórico
2.1. Contexto Histórico de Colombia: La educación colombiana tiene su origen durante la
dominación de la corona española es suelos colombianos, para ese entonces, solo asistían
los hijos de la clase alta y estaba gobernada por la iglesia es decir por los seminarios.
Tiempo después en los tiempos de la Gran Colombia la educación la empezó a manejar el
estado dejando a un lado a la iglesia a tomar decisiones en este ámbito, pero esto no
impidió que la educación solo fuera para la clase alta y media. Para 1886, el cual fue el año
de la publicación de una nueva constitución, la cual trato del tema de la educación como
uno de los temas más importantes de esta, acordando que la iglesia tenia poder sobre este
tema y se estipulo ver esta asignatura y que la iglesia tomara decisiones en este ámbito. En
la Hegemonía Liberal (1930-1945) se dio por primera vez la educación pública y unificaron
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las educación rural y urbana (ya que antes la primeria en las zonas rurales era de 3 años y
en el sector urbano de 5). En el año 1994 en el gobierno de Cesar Gaviria y la ministra de
educación de turno Maruja Pachón establecieron la Ley 115 de 1994(Ley general de
educación) la cual decía: " El servicio Público de la educación cumple una función
social acorde, a las necesidades e intereses de las familias, personas y sociedad” la cual
complementa al derecho a la educación establecida en la constitución política de 1991(“La
educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función
social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los
demás bienes y valores de la cultura.”)
2.2 Contexto Histórico de Zipaquirá: Zipaquirá fue uno de los primeros pueblos en ser
dominado por los españoles a mediados de 1600. Desde los inicios de la educación en
Colombia donde solo accedían los hijos de los españoles, se abrió en Zipaquirá en el siglo
XVII el primer colegio de Zipaquirá llamado el colegio para Varones. A finales del siglo
XIX gracias a la constitución de 1886 que decía que la iglesia podía influir en la educación,
empezaron a fundar internados de monjas y seminarios donde actualmente solo sobrevive el
colegio de la presentación y el seminario que provienen de este tiempo. Ya en el siglo XX a
medida que iba creciendo la población tanto urbana como rural iban crenado nuevos
colegios como el liceo nacional de Zipaquirá el cual estudio el nobel de literatura
colombiano Gabriel García Márquez en la década del 40. El estado en la segunda década
del siglo XX inauguró varios colegios públicos como el más importante que todavía está
vigente y es el colegio Santiago Pérez, y así fueron abriendo colegios tanto públicos como
privados y uno de los primero colegios privados después del colegio la Presentación fue el
Colegio Gimnasio San Mateo en 1990.
2.3. Contexto Histórico del colegio Gimnasio San Mateo: El colegio Gimnasio San
Mateo fue fundado el 7 de febrero de 1.990 en el barrio Liberia; con el nombre de
preescolar ALEGRÍAS INFANTILES. Durante varios años únicamente tenía preescolar,
posteriormente, abrió primaria y se denominó colegio Alegrías Infantiles. En este tiempo el
colegio funcionó en arriendo y a partir del año 2001 se trasladó a su sede propia carrera 14
No. 13-29 Barrio Santa Isabel/El Rodeo Zipaquirá, donde en el año 2007 empezó a ampliar
en forma gradual el servicio hacia la básica secundaria. Igualmente, cambio su razón social
a Gimnasio San Mateo, como figura actualmente.
En el año 2010 la institución completo el nivel de Básica y graduó su primera promoción de
grado noveno. Para el año 2011 la institución amplió su servicio a la media abriendo el
grado Décimo y posteriormente en el año 2012 el grado Undécimo. En el año 2012 La
institución graduó su primera promoción de Bachilleres Académicos. Posicionando al
colegio en un nivel alto en las pruebas saber 11 del ICFES. En el año 2013 se graduó la
segunda promoción de bachilleres, subiendo el nivel de alto a superior en las pruebas saber
11 del ICFES.
3. Contexto social
3.1. Contexto social de Zipaquirá: En Zipaquirá como en el resto de Colombia se
presentan diferentes formas de adquirir la educación por diferentes medios, ya sea a través
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por colegios públicos donde están presentes tanto en la Zona urbana como en la rural para
que no se presente el trabajo infantil ni para que las infancias de las diferentes residencias
se queden sin estudio, y también se encuentran los colegios privados que son para familias
las cuales tengan los recursos para pagar las pensiones y también para estudiantes con
buenos resultados académicos adquiriendo becas en dichas instituciones pero según
Restrepo Iliana dice que: “Nuestro sistema educativo, desde la primera infancia, tiene
como su característica más destacada la exclusión social(…) Se dan cuenta de que
existen diferencias abismales entre quienes nacieron, únicamente por azar, en un
hogar pudiente y los que no contaron con tan buena fortuna y tienen muy poco o
prácticamente nada.” Entonces la educación del país y en cada uno de sus municipios
están en una barrera sobre la situación ya sea económica o política de cada uno de los
estudiantes la cual genera conflicto en las aulas de clase por métodos educativos que
aplican los diferentes entes educativos el cual produce una poca efectividad a la hora de
hablar sobre un fin de conflicto que lleva a la paz en la cual atraviesa el país, pero si no
forman un ambiente de paz, un modelo educativo para la paz ¿Cómo piensan transmitir a la
infancia y a la juventud un ambiente y pensamiento para lograr una paz estable y duradera?
3.2. Contexto social del colegio Gimnasio San Mateo: En el colegio Gimnasio San Mateo
el cual es un colegio privado que admite a cualquier tipo de niño o joven sin importar clase
social, donde un 65% de sus estudiantes es estrato 3, 25% estrato 4 y el 10% restante es
estrato 2, en su nómina tiene docentes muy bien preparados con más de un título
profesional y especialización con la pedagogía, realizando maestrías a medida que va
repartiendo sus conocimientos, las directivas las cuales están bien especializadas en el tema
de administración educativa. También se encuentran los padres de familia de los
estudiantes y los diferentes comités ya sea de convivencia, o estudiantil para un buen
desarrollo a la hora de hacer proyectos en la institución, pero donde las faltas de
continuidad de reuniones con estos comités hacen de esta institución muy desunida con los
diferentes entes como estudiantes, docentes y directivas ya que hace falta mucha
comunicación.
4. Contexto Económico
4.1. Contexto Económico de Colombia: En Colombia, el ministerio de educación subsidia
a los colegios públicos, para acceder fácilmente a este servicio el cual es en derecho, pero
esta repartición de subsidio se divide por los diferentes departamentos en la secretaria de
educación de cada uno y ofrecer una mejor calidad con el subsidio de comida el cual
consiste en ofrecer desayunos y almuerzos a los estudiantes de cada colegio público ya sea
rural o urbano, también subsidios de transporte para que los estudiantes accedan fácilmente
para ir al colegio y también un subsidio escolar que ayuda con maletas, cuadernos, y los
diferentes útiles escolares que se requieren para una buena educación, para que cada niño o
joven colombiano no tenga excusa alguna para no asistir a clases. El estado también
promueve becas a los mejores estudiantes para que logren sus estudios en los mejores
colegios del país, todo este dinero sale de los impuestos de los colombianos, pero es un bien
el cual beneficia a millones de familias colombianas. A los docentes también los contrata el
gobierno para realizar las clases con una remuneración que es pagada por el estado. Esta
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política incluye a todos los municipios del territorio colombiano como Zipaquirá. Para los
colegios privados es algo muy distinto como lo que le pasa al colegio Gimnasio San Mateo
de Zipaquirá.
4.2. Contexto Económico del colegio Gimnasio San Mateo: El caso de un colegio
privado como el ya nombrado GSM (Gimnasio San Mateo) para poder prestar este servicio
tiene que pagar al gobierno una licencia para poder funcionar, también tiene que pagar con
el capital del colegio los seguros estudiantiles, pero también el colegio privado, cuenta con
el beneficio de cobrar por el servicio, ya que al momento de matricular a un estudiante hay
que pagar esa matricula la cual cubre la agenda, carnet estudiantil, etc… también tiene una
mensualidad que como su nombre lo indica hay que pagarle al colegio mensualmente por el
servicio que está prestando. Esto quiere decir que el colegio es independiente al estado. Los
docentes son remunerados con dinero de las mensualidades que pagan los padres de familia
por el servicio que está brindando.
5. Contexto Cultural
5.1 Contexto Cultural de Colombia: La educación colombiana se ve reflejada por la
participación de las diferentes instituciones dependiendo la región a celebrar o a representar
algo significativo de cada región ya que la cultura es muy diversa, entonces es bueno que
las instituciones requieran actividades para una enseñanza de cada una de las diversas
culturas que habitan en el país, también para enseñar ética a lo hora de salir a la calle y
comportarse como una persona de bien que es lo que le falta a la educación cultural en
Colombia, enseñar más ética asociada a la cultura.
5.2 Contexto Cultural de Zipaquirá: En Zipaquirá la cultura es muy importante ya que es
donde está la primera maravilla natural a nivel nacional, entonces para esto los colegios
hacen izadas de bandera organizando eventos con las distintas culturas colombianas como
la de la región caribeña, pacifica etc… También los colegios tienen diferentes actividades
como los concursos de baile, danza, música para formar una integración entre los
estudiantes de todas las instituciones instaladas en Zipaquirá. La secretaria de deportes hace
campeonatos llamados los “intercolegiados” para competir entre los colegios. Otra
actividad la cual es la más importante es la celebración del día de los mártires zipaquireños
que es el dio 3 de agosto donde todos los colegios salen con la banda acústica a rendirle
homenaje a estos héroes de este municipio.
5.3. Contexto Cultural del Colegio Gimnasio San Mateo: Uno de los colegios el cual
participa en dichos eventos es el colegio Gimnasio San Mateo, el cual internamente hay
también diferentes actividades para mejorar en la ética como ciudadano y en formar un
sentido de pertenencia por la institución, por el municipio y por la patria, haciendo izadas
de banderas con diferentes temáticas como el día del idioma, el día de la raza, etc….
Realizando los torneos deportivos y concursos de matemáticas para un mejor aprendizaje.

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 6. Contexto Tecnológico
6.1. Contexto Tecnológico de Colombia: Colombia en los últimos años ha venido
evolucionando para un mejoramiento en las aulas de clases para realizar las clases con más
tecnología para un mayor aprendizaje por parte de los estudiantes, ya que los diferentes
colegios, ya se ha implementado aulas virtuales, tableros para marcadores especiales, esto
servirá para que los docentes hagan de sus clases más abiertas para los estudiantes por
medio de diapositivas, videos, para un desarrollo cognitivo mejor. También el gobierno está
modernizando a los estudiantes regalando tabletas digitales y poniendo redes WIFI abiertas
en los parques de los municipios para una mayor interacción entre tecnología-estudiante.
6.2. Contexto Tecnológico del colegio Gimnasio San Mateo: En el colegio Gimnasio San
Mateo también ha venido evolucionando gracias a las plataformas educativas las cuales
hacen que lo estudiantes y docentes utilicen el internet para algo productivo y no para
distraerse, también se implanto aulas digitales, con proyectares de video en un 60% de las
aulas para realizar clases más modernas como las que quiere el gobierno de Colombia.
7. Contexto Técnico
7.1. Contexto Técnico de Colombia Gracias las innovaciones tecnológicas el país ha
venido desarrollando unos mejores resultados en las pruebas de estado, gracias a las buenas
estrategias implantadas gracias a la tecnología. Colombia a comparación de otros países de
américa latina ha venido progresando con las nuevas tecnologías implantadas en los
colegios, esto quiere decir que gracias a la tecnología la educación es mejor en cuanto a los
estudiantes sigan aprovechando esas ventajas que les da el gobierno para lograr obtener
más aulas virtuales en cada institución.
7.2. Contexto Técnico del colegio Gimnasio San Mateo: En el colegio Gimnasio San
Mateo gracias a las plataformas virtuales educativas lo estudiantes están mejores resultados
académicos pero los profesores los están sobrecargando de trabajo ya que a la hora de dejar
una actividad por la plataforma también les dejan actividades en físico lo cual hace que los
estudiantes estén indecisos a la hora de hacer las actividades. Las clases son más flexibles
ya que gracias a las ayudas audiovisuales los temas quedan más claros a la hora de ser
explicados por los docentes.

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 8. Contexto Religioso
8.1. Contexto Religioso en Colombia: En Colombia la educación está también muy ligada
a la religión católica ya que la religión fundo los primeros colegios que existieron a la
república, donde cada decisión también tiene que ser consultada a la religión, pero esto
últimamente se ha visto muy afectado ya que han nacido diferentes religiones en los
últimos años y la religión católica aún no se ha pronunciado sobre el tema, porque la
educación es un derecho y también la libertad de creencia los cuales están estipulados en la
constitución de 1991.
8.2. Contexto Religioso en Zipaquirá: En Zipaquirá la religión católica es la dominante y
donde los colegios siguen esta ideología, pero respetando las creencias de los otros, ya que
este municipio antiguamente se vio acechado por un movimiento de la iglesia ya que
gracias a la constitución de 1886 le daba poder a la iglesia a tomar decisiones sobre la
educación y esto llevo a que se crearan colegios, seminarios e internados católicos que
actualmente existe dos. Este municipio también es rico en turismo gracias a la diversidad de
emblemas que hay como la catedral de la sal la cual tiene una capilla por dentro de la mina,
y cuenta con su diócesis la cual abarca municipios aledaños.
8.3 Contexto Religioso en el colegio Gimnasio San Mateo: El colegio Gimnasio San
mateo se identifica por ser católico, pero donde es respetada las demás creencias, según
como dice el manual de convivencia, articulo 9: “…Refuerza la vivencia de la Fe a través
de la oración diaria, las eucaristías, los sacramentos y diferentes actividades litúrgicas,
siempre basados en el respeto por la libertad de culto y religión…” (Pag.10) ya que su
nombre hace homenaje a un apóstol. El colegio celebra anualmente dos eucaristías y sigue
los fundamentos de la religión católica.
9. Contexto Filosófico
9.1. Contexto Filosófico del colegio Gimnasio San Mateo: La ideología educativa del
colegio Gimnasio San Mateo hace énfasis a la formación integral de sus estudiantes, la cual
es una ideología que comparte con la mayor parte de los colegios de Zipaquirá. También es
una Filosofía con énfasis en valores, éticos y morales estos con el fin de aportar al
estudiante egresado de allí, a adaptarse rápido a los diferentes cambios que la sociedad vive
a diario, una ideología donde la formación integral y la moral van muy de la mano ya que la
esencia de crecer como institución es aportar a esos dos aspectos para un buen desarrollo en
la persona integral del estudiante. Una filosofía Constructivista educativa para que los que
entrega herramientas al estudiante a crear sus propios procedimientos para resolver una
problemática, lo que implica que sus ideales se modifiquen y siga aprendiendo, siendo el
centro de aprendizaje y logre una sana convivencia con los demás estudiantes y profesores
para una enseñanza agradable sin conflictos y en paz.

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 Conclusiones
1. La Comunidad educativa debe entender que la educación para la convivencia y la
paz tiene como objetico el respeto hacia las demás personas, con sus derechos, y a
las normas que regulan la vida en sociedad, como la convivencia, la aceptación de la
pluralidad como una realidad que enriquece y ayuda a crecer.
2. La comunidad educativa de implantar más reuniones con los docentes, y estar más
pendiente de los estudiantes escuchando las opiniones que ellos tienen y haciendo
más actividades pedagógicas para una mejor enseñanza para los estudiantes.
3. Hacer que los comités de convivencia y gestores de paz de la comunidad educativa
actúen de forma efectiva y se comprometan a ayudar a sus compañeros para
resolver problemas para una convivencia sana
4. Las directivas deben compartir más con los estudiantes para que ellos sientan
confianza de decir que está bien o mal en la comunidad educativa y así poder mirar
en donde está el problema para arreglarlo en un lapso de tiempo corto.

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 Bibliografía
1. http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67
2. https://www.semana.com/opinion/articulo/educacion-en-colombia-el-contexto-
social-opinion-de-iliana-restrepo/380478-3
3. https://www.elespectador.com/noticias/bogota/subsidio-de-transporte-estudiantes-
de-colegios-publicos-articulo-549851
4. http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/Documentos_cursos/Lic
%20Pedagogia%20Infantil/Primer
%20Semestre/Historia_educacion_pedagogia/historia_educacion_colombia.pdf
5. Manual de convivencia (2018) GimnasioSanMateo, Zipaquira.( Pag10)
6. Manual de convivencia (2018) GimnasioSanMateo, Zipaquira.( Pag63)

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 Glosario
1. Contexto geográfico:
 El lugar donde se ha desarrollado la historia o el texto, campo, montaña,
Paris, Milán.
 Descripción geográfica del lugar donde se va a hacer una investigación.

2. Contexto histórico:
 Circunstancias y las incidencias que rodean un suceso. Este contexto está
formado por todo aquello que, de alguna u otra manera, influye en el hecho
cuando sucede.
 Se refiere a aquellas circunstancias que rodean los sucesos históricos y los
pensamientos de la gente al momento de presentarse ciertos hechos en
determinada sociedad, de tal manera que influyeron para darse así en
sus individuos y en dicha geografía.
3. Contexto social:
 Abarca todos los factores culturales, económicos, históricos, etc. que forman
parte de la identidad y de la realidad de una persona.
 Es el conjunto de circunstancias que enmarcan una situación que afecta a uno o
variosindividuos.

4. Contexto económico:
 Son circunstancias de las cuales se define el sistema económico de cada
país.
 Abarca todas cuentas económicas de un territorio como el PIB o el IPC para
una mejor calidad de vida
5. Contexto cultural:
 Es todo aquello que forma parte del medioambiente o entorno y resulta
significativo en la formación y desarrollo de un grupo humano en específico.
 Hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades
intelectuales del hombre.
6. Contexto técnico:
 Se manifiesta por el tipo de operación o proyección que se quiera poner en
práctica.
 La literatura más reciente ha enfatizado la necesidad de establecer una
interacción dinámica entre la tecnología y las estrategias
7. Contexto tecnológico:
 Es un grupo de variables contextuales que influyen en el rendimiento y la
actividad de una empresa u organización y refleja el progreso técnico de la
sociedad, las condiciones de las innovaciones en los procesos de producción
y productos.
 Hace referencia a el desarrollo de diferentes sectores implementando la
tecnología.

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8. Contexto filosófico:
 Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los
efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo
 Forma de pensar o de entender las cosas.
9. Contexto religioso:
 Es la situación que conlleva todas las características que rodean el ámbito
religioso
 Se refiere específicamente a las creencias que la mayoría de una comunidad
tiene.
10. Educación:
 Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva
de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenecen
 Transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una
determinada formación
11. Convivencia:
 La coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes.
12. Integración:
 Es un fenómeno que sucede cuando un grupo o individuo unen a alguien que
se encuentra por fuera sin importar sus características y diferencias.
  Es el acto de unir, incorporar y/o entrelazar partes para que forme parte de
un todo.
13. Problemática:
 Conjunto de problemas que atañen a una persona o cosa.
 Conjunto de problemas o dificultades pertenecientes a una determinada
ciencia, disciplina o actividad.
14. Comunicación:
 Es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen
cuando se encuentra en grupo
 Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.

15. Colegio:
 Institución destinada a la enseñanza primaria o secundaria

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