Técnicas de aprendizaje autónomo, noviembre de 2020

Sobre la Entrega Previa 2 de la semana 5

Un saludo especial
Recuerden que :
Cada escenario tiene su título y los elementos que lo conforman, se recomienda seguir el orden dado:
o Presentación
o Entrada
o Inicio
o Encuentro, aquí se desarrolla la “lectura fundamental” de cada tema, lecturas complementarias y actividad
de refuerzo.
o Cierre
o Actividades evaluativas
En este escenario se nos invita a reconocer las estrategias de lectura que son más funcionales para el proceso de
aprendizaje. Se abordarán procesos y estrategias de lectura que nos posibilitan un acceso a la información en forma
adecuada , ágil y eficiente.
Temas:
✓ Leer con los cinco sentidos
✓ Memoria
✓ El proceso lector, lectura fundamental
✓ Ejercicios prácticos para encontrar las ideas principales en un párrafo

Recuerden los elementos útiles para enriquecer el proceso de lectura

Recuerden las diferencias entre las ideas principales, las tesis, los argumentos, las conclusiones de un texto.

Algunas precisiones de apoyo

✓ La tesis puede comprenderse como un planteamiento o afirmación que expresa una posición o postura frente a un
tema. Esta responde a la pregunta ¿Cuál es la postura o planteamiento que el autor expresa en el texto?
✓ Esta idea o postura se considera una tesis cuando además está fundamentada o acompañada de argumentos.
Los argumentos son justificaciones que soportan el planteamiento o postura. Estos responden a la pregunta ¿En
qué se soporta o se basa el autor para platear esa tesis?
 ✓ La idea principal del texto expresa el tema central del que el autor habla en el texto. Esta responde a la pregunta
¿Cuál es la frase central en la que el autor basa todo el contenido del texto?
✓ Las ideas secundarias son aquellas manifiestan detalles derivados y que amplían la información presentada en
las ideas principales.
✓ Las conclusiones básicamente son el cierre en el que se presenta un breve resumen de lo desarrollado en el
texto.

Instrucciones:
Para esta entrega vamos a trabajar con base en el texto:

García Márquez, G. (1986). El cataclismo de Damocles. Recuperado de

https://elpais.com/diario/1986/08/09/internacional/523922413_850215.html

• Lea nuevamente el texto “El cataclismo de Damocles” y realice un organizador gráfico (mapa conceptual, mapa
mental, infografía, etc.) en el que represente gráficamente la información identificada en la primera entrega, esto
es, idea principal, argumentos o ideas secundarias y la conclusión del texto.
• En el organizador gráfico también plantee lo siguiente:

1. ¿A quién está dirigido el texto y con qué propósito?

2. Realice una analogía entre el Arca de Noé y el arca de la memoria, a la que hacen referencia en el texto.
Explíquela ampliamente.
3. ¿A qué se refiere el autor, en el segundo párrafo, con la expresión “esto no es un mal plagio”?
4. Fundamente atendiendo al contexto.

No olvide dar cuenta del orden de importancia que tienen las ideas en el texto y de la conexión entre ellas. Sea creativo,
claro y organizado.

¡¡PARA TENER EN CUENTA!!

Para quienes ya enviaron la Entrega de manera individual, pero quieren mejorarlo y enviarlo con la pareja que acaban
de conformar pueden hacerlo. En el envío de la tarea ya enviada puede enviar un archivo adjunto y escribiendo un
comentario que diga:

Estoy haciendo un nuevo envío de la actividad en conjunto con el compañero… (escriben el nombre del compañero).
CADA UNO DEBE ENVIARLA DESDE SU AULA VIRTUAL para que el sistema registre que los dos hicieron la entrega.