Sunteți pe pagina 1din 10

Grădiniţa cu Program Prelungit

Şcoala Gimnazială „Alexandru Vlahuţă” Iaşi

~Cu ce plec în excursie?~


GRUPA MARE

INSPECŢIA CURENTĂ 1 – GRADUL I

ED: PROF.ÎNV. PREPRIMAR, RADU PAULA-SILVIA


DATA: 16.05.2013
GRUPA: Mare
TEMA DE STUDIU: Cum este, a fost şi va fi aici, pe Pãmânt
SUBTEMA: „Cu ce cãlãtorim în apã şi în aer”
TEMA ACTIVITĂŢII: „Cu ce plec in excursie?”
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare, evaluare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată- joc didactic, picturã
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
I. ADP
Întâlnirea de dimineaţă: „Unde şi cu ce mi-ar plãcea sã cãlãtoresc”
Salutul
Împărtăşirea temei cu ceilalţi
Prezenţa
Calendarul naturii
Noutatea zilei
Rutine: „Singurel mã îngrijesc” – deprinderi de igienã personalã
Tranziţii: „Zburãm ca avioanele” – joc de mişcare
II. ALA 1:
Artã: „Cãrticica mea cu mijloace de transport aeriene şi maritime” –
colorare
Construcţii: „Barca/vaporul” - piese de mozaic
Bibliotecã: „Mijloace de transport aeriene şi maritime” – fişã de lucru
III. ADE
DLC – Educarea limbajului – joc didactic „Jocul silabelor”
DEC - Activitate aritistico – plasticã „Avioane printre nori”
IV. ALA 2:
„Avioanele aterizeazã” – joc de mişcare
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe
DURATA: o zi
MIJLOC DE REALIZARE:Activitate integrată: joc didactic, picturã
SCOPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea cunoştinţelor copiilor despre silabe şi
stimularea expresivitãţii, creativitãţii prin picturã
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
DLC: Educarea limbajului
COGNITIVE:
O1- să denumeascã imaginile primite sau prezentate de educatare;
O2- să despartã cuvintele în silabe;
O3- să numere silabele dintr-un cuvânt;
O4- să dea exemple de cuvinte care au tot atâtea silabe;
O5- sã identifice sunetul iniţial dintr-un cuvânt;
O6- sã gãseascã cuvinte care încep cu acelaşi sunet.
PSIHO-MOTORII:
O7- să reprezinte grafic silabele din cuvinte, folosind simbolul cunoscut – liniuţa;
O8- să coreleze numãrul de silabecu bãtaia ritmicã din palme sau cumişcaea palmei
aşezatã sub bãrbie;
AFECTIVE:
O9- să manifeste interes pentru activitate;
O10- să aprecieze rãspunsurile colegilor şi pe cele proprii;
DEC- Activitate artistico-plastică
O11- să aplice culoarea liber pentru nori şi avioane;
O12- să denumeascã materialele şi instrumentele de lucru pentru picturã: acuarele,
pensule, apã, hârtie;
O13- sã execute exerciţii pentru încãlzirea muşchilor mici ai mâinii;
O14- să analizeze estetic lucrãrile proprii şi pe a celorlalţi ţinând cont de aspectul lor

ALA1
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Artã:
O15- să coloreze corespunzãtor imaginile fãrã a depãşi conturul;
O16- să foloseascã culorile adecvate;
O17- să adopte o poziţie corectã la masa de lucru;
Construcţii:
O18- să construiască prin alăturare bãrci / avioane din piese de mozaic ;
O19- să colaboreze cu colegii pentru a realiza tema datã;
Bibliotecã:
O20- să despartã cuvinte în silabe;
O21- să desemnezeze cuvântul care denumeşte mijlocul de transport ;

ALA 2:
O22- să respecte regulile stabilite de comun acord în cadrul grupului;
O23- să participe cu plãcere şi interes la joc alãturi de ceilalţi copii.

ELEMENTE DE JOC: închiderea / deschiderea ochilor, aplauze, recompense.


STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversaţia, problematizarea, exerciţiul, jocul,
explicaţia, demonstraţia.
 Material didactic: coşuleţ, avioane din hârtie, plic cu jetoane, scrisoare, fişe
delucru, imagini, creioane colorate, carioci.

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3- 6/7 ani), 2008 M.E.C.Î,
Bucureşti
 Dumitru Gherghina, Nicolae Oprescu şi autorii- „Metodica
activităţilor instructiv- educative în învăţământul preşcolar, vil. I,
Edit. Didactica Nova, Craiova, 2008
SCENARIUL ZILEI

I. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ


 Întâlnirea de dimineaţă – „Unde şi cu ce mi-ar plãcea sã cãlãtoresc?”
SALUTUL - copiii se vor saluta în funcţie de ecusonul primit – ex. „Bunã dimineaţa,
avionule!”, „Bunã dimineaţa, vaporule!”
Se va realiza şi prezenţa în ordinea strigãrii de cãtre educatoare din catalogul grupei.
CALENDARUL NATURII – se precizeazã ziua, luna, precum şi schimbãrile apãrute în ziua
respectivã.
ACTIVITATEA DE GRUP – voi determina copiii sã participe activ la activitate spunându-
le câteva ghicitori (vezi anexa)
NOUTATEA ZILEI – se va anunţa de cãtre educatoare. Aceasta le aduce copiilor un vapor
care are un plic în care gãsim un bilet scris cu sarcinile de lucru pentru ziua respectivã.
Educatoarea le spune copiilor cã vor juca şi un joc numai dacã vor fi atenţi şi vor rezolva mai
întâi sarcinile de la centrele de interes.
TRANZIŢIE: „Bat din palme – clap – clap – clap / Din picioare trap – trap – trap / Ne-
nvârtim, ne rãsucim / Şi spre centre noi pornim!”
II. ALA 1 -
ARTĂ: „Cãrticica mea cu mijloace de transport aeriene şi maritime” –
colorare;
CONSTRUCŢII - „Barca/vaporul” - piese de mozaic
BIBLIOTECĂ - „Mijloace de transport aeriene şi maritime” – fişã de
lucru
III. RUTINE: „Mã pregãtesc pentru activitãţi”- deprinderi de ordine şi
disciplinã
IV. TRANZITII: „Avioanele merg pe pistã” – joc de mişcare
V. ADE- DLC – Educarea limbajului – joc didactic „Jocul silabelor”
DEC – Activitate artistico-plasticã – „Avioane printre nori” - picturã
VI. ALA 2 – „Avioanele aterizeazã” – joc de mişcare
PROIECT DIDACTIC

DATA: 25 03 2016
GRUPA: mare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: activitate artistico-plasticã
TEMA: Cum este, a fost şi va fi aici, pe Pãmânt
TEMA SAPTAMANALA: Mijloace de transport
SUBIECTUL: „Avioane printre nori”
TIPUL ACTIVITĂŢII – consolidarea priceperilor şi deprinderilor
SCOPUL ACTIVITĂŢII: stimularea expresivitãţii şi creativitãţii prin picturã
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să aplice culoarea liber pentru nori şi avioane;
O2 - să denumeascã materialele şi instrumentele de lucru pentru picturã:
acuarele, pensule, apã, hârtie;
O3 - sã execute exerciţii pentru încãlzirea muşchilor mici ai mâinii;
O4 - să analizeze estetic lucrãrile proprii şi pe a celorlalţi ţinând cont de aspectul
lor
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul; observatia
MATERIAL DIDACTIC: modelul educatoarei, fişe individuale, acuarele, pensule, apã,
şerveţele, tabla magneticã;
DURATA: 30 minute
PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.05.2013
GRUPA: mare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri şi activităţi liber alese 1
TEMA: „Cum este, a fost şi va fi aici, pe Pãmânt?”
TEMA PROIECTULUI: Lumea mereu în mişcare
SUBTEMA: „Cu ce cãlãtorim în apã şi în aer”
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare
MIJLOC DE REALIZARE: Activităţi pe zone de interes
ARTĂ: „Cãrticica mea cu mijloace de transport aeriene şi maritime” – colorare;
CONSTRUCŢII - „Barca/vaporul” - piese de mozaic
BIBLIOTECĂ - „Mijloace de transport aeriene şi maritime” – fişã de lucru
SCOPUL ACTIVITĂŢII: fixarea şi consolidarea cunoştinţelor referitoare la mijloacele
de transport aeriene şi maritime
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să foloseascã culorile adecvate;
O2- să coloreze corespunzãtor imaginile;
O3- să adopte o poziţie corectã la masa de lucru;
O4 - să construiască prin alăturare, vapoare/bãrci din piese de mozaic;
O5- să despartã cuvinte în silabe;
O6- sã încercuiascã mijloace de transport al cãror nume începe cu diferite litere
date;
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: demonstraţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Turul
galeriei;
MATERIAL DIDACTIC: creioane colorate, imagini cu mijloace de transport aeriene şi
maritime, piese de mozaic, fişe de lucru, capsator;
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupe, individual, frontal;
EVALUARE: continuă-formativă prin observarea comportamentului, aprecieri
stimulative, analiza produselor activităţii;
DURATA: 30-35 minute
PROIECT DIDACTIC
DATA: 2.04.2015
GRUPA: mijlocie
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri şi activităţi liber alese 2
TEMA: „Cum este, a fost şi va fi aici, pe Pãmânt?”
TEMA PROIECTULUI: Lumea mereu în mişcare
SUBTEMA: „Cu ce cãlãtorim în apã şi în aer”
TIPUL ACTIVITĂŢII: predare-învãţare-consolidare
SUBIECTUL: „Avioanele aterizeazã”
SCOPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea unor deprinderi motrice şi dezvoltarea
capacitãţii de atenţie
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să arate interes pentru joc prin participarea activã la activitate;
O2- să dovedeascã cunoaşterea regulilor jocului prin practicarea corectã a
acestora;
O3- să execute corect mişcãrile impuse de joc;
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: demonstraţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul;
MATERIAL DIDACTIC: coşuleţ, avioane colorate;
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupe, frontal;
DURATA: 30 - 35 minute
DESCRIEREA JOCULUI:
Într-un coşuleţ se vor afla avioane de mai multe culori, se va trece cu acel coşuleţ pe
la copii, fiecare alegându-şi un avion de o anumitã culoare. Educatoarea va avea şi ea în mânã
câte un avion pentru fiecare culoare pe care o au şi copiii. Deplasându-se dintr-un colţ î altul
al clasei, educatoarea va ridica câte un avion cerându-le copiilor ca toate avioanele de aceeaşi
culoare sã „zboare” spre ea şi în momentul în care ajung sã „aterizeze” lãsându-se uşor în jos.
Jocul se va repeta de douã ori pentru fiecare culoare a avioanelor.
PROIECT DIDACTIC
DATA: 16.05.2013
GRUPA: mare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA: „Cum este, a fost şi va fi aici, pe Pãmânt?”
TEMA PROIECTULUI: Lumea mereu în mişcare
SUBTEMA: „Cu ce cãlãtorim în apã şi în aer”
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare/verificare
SUBIECTUL: „Jocul silabelor”
MIJLOC DE REALIZARE: „Joc didactic”
SCOPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea cunoştinţelor copiilor despre silabe
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să denumeascã imaginile primite sau prezentate de educatoare;
O2- să despartã cuvintele în silabe;
O3- să numere silabele dintr-un cuvânt;
O4- sã dea exemple de cuvinte care au tot atâtea silabe;
O5- sã identifice sunetul iniţial al unui cuvânt;
O6- sã gãseascã cuvinte care încep cu acelaşi sunet;
O7- sã alcãtuiascã propoziţii folosind cuvintele ce denumesc imaginile de pe
jetoane;
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul,
motoda fonetico-analiticã;
MATERIAL DIDACTIC: jetoane ce ilustreazã diferite mijloace de transport;
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual;
FORMA DE EVALUARE: continuã – prin observarea comportamentului copiilor,
prina analiza acţiunilor şi rãspunsurilor, corectarea imediatã a greşelilor, stimularea
verbalã, aplauze, recompense;
SARCINA DIDACTICĂ: denumirea imaginilor, despãrţirea în silabe a unor cuvinte,
identificarea sunetului iniţial dintr-un cuvânt şi gãsirea altor cuvinte care încep cu
acelaşi sunet.
ELEMENTE DE JOC: aplauze, recompense;
REGULILE JOCULUI:
- fiecare copil va rãspunde pe rând;
- cine rãspunde neîntrebat iese din joc;
- pentru rãspunsurile corecte fiecare va primi câte o bulinã.
DURATA: 30 - 35 minute.

S-ar putea să vă placă și