Participante:

Jahaira Portalatín

Matricula
17-6318

Tarea 3 y 4

Materia:
Pruebas Psicopedagógicas I

Facilitadora:
Ana Patricia Sosa
1. Elabore un diario de doble entrada donde explique qué es
un informe de evaluación  y los diferentes aspectos o
puntos que el mismo debe contener. En la parte reflexiva
del diario de doble entrada, puede colocar la importancia o
relevancia que tiene para usted el diseño y entrega de un
informe de evaluación.

Información Opinión
Considero que un informe de evaluación es un
¿Qué es un informe de documento donde se especifica e informa a la
evaluación? parte interesada la situación de algo o alguien.

Es una exposición escrita de los hechos Cuando hablamos de informe de evaluación

referidos a una evaluación psicológica,
con el objetivo de trasmitir a un
destinatario, los resultados, conclusiones
y pronóstico en base a los datos
obtenidos y analizados a la luz de
instrumentos técnicos: entrevista,
observación y test.
psicológica o psicopedagógica, hablamos de aquel
documento que se le entrega a la parte interesada
con las informaciones que arroja el evaluado en
los diferentes procesos en que se le somete según
sea la necesidad presentada.
Los informes psicológicos son herramientas muy
importantes en las evaluaciones psicológicas, y
para poder realizarlos se recurre a entrevistas
personales y a pruebas de valoración, lo más
habitual es que sean tests psicométricos.

Existen 3 características básicas que debe resultar

de cualquier Informe es que:

1) Debe ser Contrastable por otro evaluador, en el

caso de ser necesario.
2) Debe ser Comprensible para la persona que va
dirigido.
3) Debe ser útil y presentar orientaciones
concretas en pos de los objetivos planteados al
inicio de la evaluación.

En los datos generales se debe plasmar el

Los diferentes aspectos de
nombre y apellido, edad, sexo, fecha y lugar
un informe de
de nacimiento, nivel educativo, fecha de
evaluación son:
evaluación, ocupación del evaluado y nombre
1- DATOS GENERALES
del examinador.
2- MOTIVO DE CONSULTA
En el motivo de la consulta se informa las
3- TÉCNICAS UTILIZADAS Y
causas por lo cual se está evaluado el
PRUEBAS APLICADAS
individuo.
4- ANTECEDENTES
En las técnicas utilizadas se especifica
5- OBSERVACIONES GENERALES DE
ejemplo la observación y entrevista, así como
LA CONDUCTA
las pruebas o test que se le aplico al
6- INTERPRETACIÓN DE LOS individuo.
RESULTADOS
En la parte del antecedente se informa sobre
7- CONCLUSION
la historia clínica y familiar del evaluado.
8- RECOMENDACIONES
En la observación general de la conducta se
 especifica la conducta demostrada del
evaluado en el momento de tomar las
pruebas.
En la interpretación de los resultados
anotamos el análisis que hace el psicólogo en
el momento de corregir la prueba.
En la conclusión el psicólogo escribe el
diagnostico que arroja el evaluado.
En la recomendaciones el psicólogo informa
según la condición del evaluado los pasos a
seguir para lograr dicha mejoría o continuar
gozando de salud mantel y académica.

2. Revise el informe de evaluación que está adjunto con el

nombre "Informe para corregir" y, tomando en cuenta lo
visto en la actividad anterior, señale qué correcciones
deben realizársele a mismo.

Según lo observado en el informe psicológico de muestra, pude notar que los

datos personales del evaluado están incompleto; además en las técnicas e
instrumentos aplicados, solo pude ver los instrumentos, pero no las técnicas,
en este caso si lo observaron o le hicieron entrevista.
Vi bien la observación de la conducta durante la evaluación. No me gusto ver la
conclusión junta con la recomendación, es mejor que para mayor claridad se
haga separada, aunque en el modelo solo se hablaba de la conclusión, nunca
vi que se mencionara las recomendaciones.
A mi parecer hizo falta algunos pasos como: motivo de consulta, técnicas
utilizadas, antecedentes, interpretación de los resultados y las
recomendaciones.

3. Realice un cuadro explicativo sobre la clasificación de los

instrumentos estandarizados que se encuentran en el esquema
de contenido de la unidad 4 del programa de la asignatura.
Test de Test de Test de Test del 5 Test de
Inteligencia Personalidad Psicomotricidad Lenguaje orientación
escolar, personal y
profesional
El test de La psicometría Test de reacciones Un test de orientación
inteligencia, tiene como psicomotrices El objetivo de la es una herramienta
también conocido objetivos Esta categoría de evaluación es que, a través de
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vez por cien permite decidir
por Millón y por
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Cloninger. concede una suspender,
pausa de algunos seguir 0 cambiar
minutos entre la el tratamiento
segunda y la
tercera parte.
Bibliografías:

https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/8001/test-de-orientacion-vocacional

https://www.google.com/search?sxsrf

https://www.google.com/search?sxsrfAKHQ8DAiUQ4dUDCAw&uact=5

https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk02luro9f_he53skMrC6spa210-kdg
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