PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VII-a
Data 23.09.2020
Profesor: Colța Dionisie
Disciplina: Matematică-algebră
Unitatea de invatare: Numere reale;
Titlul lectiei: Înmulțirea și împărțirea numerelor reale
Tipul lectie: Lecție de acumulare a cunoștințelor noi

Competenţe generale:
CG1. Identificarea unor date si relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite.
CG3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice, pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete.
CG5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă.

Competenţe specific
CS1. Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule
CS3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere reale Alegerea formei de reprezentare a unui
număr raţional pozitiv şi utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calculului cu fracţii zecimale

Obiective operaționale
La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:
O1: să identifice și să reducă termenii asemenea într-un exercițiu
O2: să aplice regulule de calcul cu puteri în înmulțirilor și împărțirilor cu numere reale reprezentate prin litere
O3: să efectueze în mod corect înmulțiri cu numere reale reprezentate prin litere
O4: să efectueze corect împărțiri cu numere reale reprezentate prin litere ( diferite de zero)
O5: să aplice desfacerea parantezelor la înmulțirea unei paranteze cu un număr sau la înmulțirea a două paranteze.

Strategii didactice
Metode si procedee:-converstia euristica
 -problematizarea
-Exercitiul
- Explicatia
- Conversatia
- transferul cunostintelor

Bibliografie:
- Matematică: Manual pentru clasa a VII-a / Ion Achiri, Andrei Braicov, Olga Şpuntenco; comisia de evaluare: Dorin Afanas [et al.];
Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova. Scenariu didactic
- Matematica cl.7 Culegere de exerciții și probleme. Iavorschi V.
Forme de organizare: frontala și individuală

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Etapele ACTIVITATEA DE INSTRUIRE SRATEGII DIDACTICE Evaluare
lecţiei
(durata) Activitatea profesorului Activitatea elevilor Forme de Metode şi Resurse
organizare procedee

1.Moment -asigură condițiile optime pentru buna -elevul de serviciu anunță Frontal Conversația Clasa
organizatoric desfășurare a lecției. absenții

(2min) -notează absenții -elevii se pregătesc pentru

lecție.

2.Verificarea Verifica prin sondaj tema, cantitativ și Un elev trece la tablă și Individual Exercitiul Clasa Evaluez
temei și a calitativ, prin confruntarea rezultatelor. Se rezolvă exercițiul ce nu a capacitatea
rezolvă din temă exercițiile care nu au fost putut fi rezolvat acasă , Frontal Conversația Caietul elevilor de a
cunoștințelor
rezolvate corect sau nu au știut elevii să le având lucruri nelămurite de teme rezolva
anterioare Explicația
rezolve Fișa de individual
Elevii corectează în caiete tema de
 (5min) Se verifica noțiunile predate anterior tema și eventualele erori. lucru acasă
Adunarea și scăderea numerelor reale
reprezentate prin liter printr-un rebus Răspund întrebărilor Flipchart Observarea
(Anexa 1) adresate de profesor și sistematică
completează pe fișe rebusul.

3.Captarea Adreseaza întrebări ajutătoare pentru Elevii răspund și rezolvă Frontal Conversația Caiet
atentiei pregătirea lecției exercițiile scrise de profesor tablă
Individual Exercitiul
pe tablă 46 .
(1 min) Avem de înmulțit 2 . 23 =
Explicația
Adunarea repetată a lui x
Cum se înmulțesc aceste numere? =înmulțim pe 5 cu x
Să calculăm suma x+x+x+x+x=5 · x=5x

4.Anunțarea Anunțarea titlului lecției noi și scrierea Elevii scriu în caiete titlul Frontal Explicația Caiete
titlului lecției pe tablă a acestuia noii lecții. tabla
noi și Conversația
anunțarea Înmulțirea și împărțirea numerelor
obiectivelor reale reprezentate prin litere
lecției
Informarea elevilor a obiectivelor urmărite
(2 min)

5.Dirijarea Pentru înmulțirea numerelor reale Elevii notează în caiete Frontal Explicația Caiete Observarea
învățării reprezentate prin litere se respectă și se observațiile profesorului. sistematică
folosesc proprietățile înmulțirii numerelor Conversația Tabla
(10 min) reale (înmulțirea este asociativă, Exercitiul Flipchart
comutativă și distributivă) și proprietățile
ridicării la putere a numerelor reale (sunt Transferul
prezentate pe o planșă). cunoștințelor
Elevii răspund la întrebările
x·x=x2 adresate de către profesor Problematizare

2x·(-3x)= -6x2

Observarea
Elevii notează în caiete Explicația sistematică
exercițiile de la tabla și Frontal Caiete
3 răspund la întrebările Conversația
Tabla
adresate de către profesor. Exercitiul
Flipchart
(x+4)·(y-2)= x·( y – 2 ) + 4·( y – 2 ) Transferul
cunoștințelor
=x·y - x·2 + 4·x - 4·2
Problematizare
= xy - 2x + 4y - 8

Împărțirea

Fie x un nr real nenul, numarul se

numește inversul lui x. Are loc egalitatea

x · = 1, oricare ar fi x nr real nenul

 Pentru a împărți două nr reale date, al
doile diferit de zero, înmulțim primul
număr cu inversul celui de-al doilea

Proprietate (a+b+c) : x = a: x+ b: x+ c: x

-8

Asigurarea Pentru fixarea noțiunilor studiate se Elevii lucrează exerciții din Individual Exercitiul Fișă de Evaluez
feedbak-ului propune spre rezolvare o fișă de lucru fișa de lucru lucru capacitatea
Frontal Explicația elevilor de a
(23 min) Anexa 2 Problematizarea Caiate rezolva
Caiet individual
Tabla fișa de lucru

Concluzii și Se verifică noțiunile studiate recapitulând Elevii răspund cerințelor Frontal Conversația Culegere
anunțarea noțiunile
Notează tema
temei de
Se cer lămuriri acolo unde sunt neclarități
acasă
Se anunță tema pentru acasă
(2 min)
Se evaluaeză elevii care au răspund la
lecție.
  Descoperiți pe verticală mulțimea din care
fac parte variabilele unei expresii algebrice.

S U M Ă A L G E B R I C Ă
C O E F I C I E N Ț I
T E R M E N I A S E M E N E A
V A R I A B I L E
Ș A P T E

1. O succesiune de adunări și scăderi de numere reale

2. Numerele care însoțesc partea literală a termenilor sumei algebrice
3. Doi termeni ai sumei care au aceeași parte literală și la aceeași putere
4. Literele care apar într-o expresie algebrică
5. Coeficientul rezultatului calculului 5x - 9x + 11x =
  Descoperiți pe verticală mulțimea din care
fac parte variabilele unei expresii algebrice.

1. O succesiune de adunări și scăderi de numere reale

2. Numerele care însoțesc partea literală a termenilor sumei algebrice
3. Doi termeni ai sumei care au aceeași parte literală și la aceeași putere
4. Literele care apar într-o expresie algebrică
5. Coeficientul rezultatului calculului 5x - 9x + 11x =
1. Efectuati
a) -6·(+9a) b) -3x·(-8) c)
d) -9a·(-2ax) e) (-12x)·(-5y) f) -12xy·(

2. Efectuati calculele

a) 3·(3x+2y-6)-5·(4x-3y-2)+7·(3x-5y-1)
b) 4·( 2a-3b+4c) +2·(3a+2b-3c)-3·(a-2b+2c)
c) 6·(a-2b+c) -3·( 2a-4b+c)+ 5·(-a+3b-2c)

3. Calculati tinanad cont de proprietatile invatate

a) (x+5)(2x-3)
b) (x-3)(x+2)
c) (3x-1)(4-2x)
d) (x+4)(2x-5)+(2x+3)(x+1)-4x(x+2)

4. Efectuati
a) (32y2·z5):(-8y2·z4)
b) (-48a4 b5 c 2):(-6a2 b2 c2 )

5. Un triunghi isoscel are perimetrul egal cu 3a + 3b și o latură de lungime a + b, a,b > 0.

Arătați că triunghiul este echilateral.
Elevul: Data: 23.09.2020
Clasa a VII-a B

5X2 · 2X3 =

6 X 3 : 3X =

2
2(3X - 2) =

(2X + 1)(3X - 2) =