Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECTARE DIDACTICA
CLASA I
AN SCOLAR 2019/2020
COMPETENŢE GENERALE
1. Cunoaşterea şi înţelegerea diversităţii fenomenului muzical–artistic din perspectiva semnificaţiilor emoţionale şi estetice.
2. Identificarea mijloacelor de expresivitate muzicală conform rolului fiecăruia din ele în redarea imaginii artistice şi a
mesajului ideatic al operei muzicale.
3. Demonstrarea dexterităţilor muzicale şi integrarea în activităţi artistice şcolare, culturale, sociale.
4. Utilizarea terminologiei muzicale specifice pentru reflecţie şi autoexprimare.
5. Receptarea şi promovarea valorilor muzicale naţionale şi universale.
C.S.E.I „SFÂNTUL STELIAN”, COSTEŞTI
ARIA CURRICULARĂ: ARTE ŞI TEHNOLOGII
DISCIPLINA: Muzică, ritm şi mişcare
CLASA I
ANUL ŞCOLAR 2019/2020
PROFESOR ITINERANT: Tudor Iuliana-Mariana
ELEV DOMICILIU: Neagoe Cosmin Florentin
Planificare calendaristică
CS2 Acompaniere ritmică cu instrumente muzicale şi 10.Audiţia M.Jora,”Trece oastea lui papuc”. 1 S 21
pseudoinsrtumente. Elaborarea unor desene (colaje, aplicații)
inspirate din muzica audiată.
C.S.E.I „SFÂNTUL STELIAN”, COSTEŞTI
ARIA CURRICULARĂ: ARTE ŞI TEHNOLOGII
DISCIPLINA: Muzică, ritm şi mişcare
CLASA I
ANUL ŞCOLAR 2019/2020
PROFESOR ITINERANT: Tudor Iuliana-Mariana
ELEV DOMICILIU: Neagoe Cosmin Florentin
Cum povesteşte muzica?
CS3 Desenarea din impresiile obţinute în urma audierii sau 1.Noţiuni elementare despre caracteristicile 1 S 22
interpretării muzicale. sunetului muzical: înălţimea, durata,
intensitate. Interpretare vocal-corală din
folclorul copiilor, ”Arici pogonici”.
CS3 Desenarea din impresiile obţinute în urma audierii sau 2.Audiţia A.Vieru,”Noapte”. Discuții 1 S 23
interpretării muzicale. despre rolul muzicii ăn viața copiilor.
CS3 Desenarea din impresiile obţinute în urma audierii sau 3.Reprezintări generale despre: mişcarea 1 S 24
interpretării muzicale. muzicală (tempouri), timbrul muzical.
Interpretare vocal-corală din folclorul
copiilor, ”La moară”. Audiţia A.Vieru,
”Noaptea”
CS3 Desenarea din impresiile obţinute în urma audierii sau 4.Instrumente muzicale, genuri principale 1 S 25
interpretării muzicale. (cîntecul, marşul, dansul), melodie ritm.
Interpretare vocal-corală din folclorul
copiilor,”Gutuiţa”. Audiţia S.Prokofiev,
”Marş”.
CS4 Improvizarea ritmică pe o temă propusă. 5.Nuanţe dinamice, semne grafice de 1 S 26
expresivitate a muzicii ( fermata, accentele,
gradţii de intensitate a muzicii: de la pp-ff,
crescendo, diminuendo, semnul repetării
etc.).Interpretare vocal-corală din folclorul
copiilor, ”Cântec de leagăn”, ”Masă mare”.
CS4 Improvizarea ritmică pe o temă propusă. 6.Audiţia J.F.Rameau,”Chemarea 1 S 27
păsărilor”. Colectarea imaginilor,
obiectelor, jucăriilor reprezentând
instrumente muzicale, peisaje.
CS4 Improvizarea ritmică pe o temă propusă. 7. Evaluare formativă. Exerciţii de 1 S 28
dezvoltare a vocabularului şi memorare a
termenilor muzicali. „Instrumentele vesele”
C.S.E.I „SFÂNTUL STELIAN”, COSTEŞTI
ARIA CURRICULARĂ: ARTE ŞI TEHNOLOGII
DISCIPLINA: Muzică, ritm şi mişcare
CLASA I
ANUL ŞCOLAR 2019/2020
PROFESOR ITINERANT: Tudor Iuliana-Mariana
ELEV DOMICILIU: Neagoe Cosmin Florentin
de A. M. Ionescu.
De ce avem nevoie de muzică?
CS5 Manifestarea plăcerii şi interesului pentru activităţile 1.Dezvăluirea relaţiei: „om-artă”, ”viaţa 1 S 29
muzicale. -muzica”. Interpretare vocal-corală din
folclorul copiilor, ”Răsună codrul”
,T.Popovici; ”Moara”. Audiţia J.F.Rameau,
”Chemarea păsărilor”.
CS5 Manifestarea plăcerii şi interesului penru activităţile 2.Nevoia de muzica a copilului. Interpretare 1 S 30
muzicale. vocal-corală din folclorul copiilor,
”Primăvara”. Audiţia A.Hacerturean,
”Poveste de seară”.
CS5 Utilizarea cuvintelor şi expresiilor potrivite pentru 3.Posibilităţile formative ale muzicii. 1 S 31
descrierea dispoziţiei generale şi a mesajului lucrării Interpretare vocal-corală E.Doga, ”Mama”,
muzicale. I.Macovei, G.Vieru, ”Hora păcii”. Audiţia
N.Rimski-Korsakov, ”Marea”,
P.I.Ceaikovski, ”Cântec napolitan”.
CS5 Utilizarea cuvintelor şi expresiilor potrivite pentru 4. Evaluare sumativă. 1 S 32
descrierea dispoziţiei generale şi a mesajului lucrării
muzicale.
CS5 Utilizarea cuvintelor şi expresiilor potrivite pentru 5. Rolul muzicii în viaţa copilului. 1 S 33
descrierea dispoziţiei generale şi a mesajului lucrării
muzicale.
CS5 Manifestarea plăcerii şi interesului penru activităţile 6. Lecţie concert. 1 S 34
muzicale.
Evaluare finala Evaluare finala 1 S 35