Guía de aprendizaje 6° Años

“Redactando textos comprensibles”

Nombre: Curso: 6° años Fecha: 05/11/20
Lenguaje y Comunicación Profesor: Viviana Ocaranza Correo:
vivianaocaranza22@gmail.com
Objetivos: Desarrollar adecuadamente textos coherentes y cohesionados, mediante el uso de
conectores textuales y pronombres.

Conectores:

 Son estructuras de lenguaje que nos permiten establecer relaciones entre las ideas.
 Estas relaciones son diversas; van desde la simple enumeración, hasta las de causa y
consecuencia, adversativos, etc.

 Este mecanismo se diferencia de los mecanismos léxicos y gramaticales en que estos

últimos no suponen relaciones explícitas entre las ideas.

Observa el siguiente ejemplo. Descubre las funciones de las palabras destacadas:

Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas; sin embargo, la

calidad del producto no es del todo buena. En consecuencia, debemos poner en
marcha un plan de contingencia. Asimismo, es necesario que consigamos apoyo de
autoridades y organizaciones. En primer lugar, es fundamental que consigamos
los datos de contacto. En segundo término, debemos enviar las cartas. Por
último, tendremos que estar atentos a las respuestas que puedan llegar.

1.- En los siguientes enunciados falta un conector que exprese de manera inequívoca cuál
es la relación de significado que establecen entre sí las oraciones enlazadas. Para cada
enunciado se proponen cuatro posibles expresiones conectivas, escoge la que mejor
conviene en cada caso. A continuación completa qué tipo de conector es el escogido.

1. En la fiesta todos bailamos………….. los más retraídos estaban eufóricos.

a) sin embargo
b) aunque
c) y Tipo de conector ______________________
d) no obstante
e) incluso

2. Todavía son muchos los doctores y que temen permitirle a un profesional dejar
morir o quitarle la vida a otro ser humano, .............................. éste lo haya pedido y
esté en su sano juicio
a) debido a que
b) de ahí que Tipo de conector ______________________
c) aunque
d) por lo que
e) pues
3. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es
siempre inmoral, ............................. incluso un minuto de vida tiene un precio
incalculable.
a) como
b) pues
c) pero Tipo de conector ______________________
d) además
e) es decir

5.- Es simpático, alegre ……….. bueno.

a) además
b) y
c) aunque Tipo de conector ______________________
d) sino
e) pero

7. Sofia comió su merienda y ………… se fue a jugar.

a) sin embargo
b) entonces
c) además Tipo de conector ______________________
a) luego
b) durante

8.- Los medios ciertamente nos enseñan la realidad,.................................... lo hacen a su

manera.
a) mientras que
b) pero
c) de ahí que Tipo de conector ______________________
d) es decir
e) también

9.- No es flojo,…………su trabajo no los termina.

a) Sin embargo
b) Y.
c) Más aún.
d) Ninguna de las anteriores Tipo de conector __________________

Solíamos comer, en el fundo del abuelo, manzanas, plátanos, duraznos……sandias.

a) Y luego
b) Y.
c) También
d) incluso. Tipo de conector __________________
2.- Lee atentamente el siguiente texto.
a) subraya e identifica un mínimo de seis conectores distintos.
b) Escríbelos a continuación del texto y clasifícalos.

La comunicación no verbal
Tenemos que destacar que cuando hablamos con alguien sólo una pequeña parte
de la información que obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Se estima
que entre un 60 y un 70% de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no
verbal; es decir, a través de los gestos, la apariencia, la postura, la mirada y la
expresión.
Entonces, podemos afirmar que el lenguaje corporal tiene lugar a nivel inconsciente,
después de estar sólo unos minutos conversando con alguien que acabamos de conocer,
nos hacemos una determinada imagen de ella sin que podamos explicar el motivo
exacto. De este modo, las personas pueden influir en nuestras emociones sin decir ni
una sola palabra, pues basta una determinada postura, mirada o gesto para hacernos
sentir incómodos, nerviosos, enfadados, alegres, joviales, optimistas, etc. Por
supuesto, esto no quiere decir que nuestro interlocutor vaya a captar toda la
información que estamos transmitiendo; el grado en que lo haga dependerá de lo bueno
que sea a la hora de interpretar este lenguaje y de la atención que nos esté prestando.
Observamos que el lenguaje no verbal es en gran parte innato, pero a su vez es
también imitativo y aprendido. Generalmente, distintas áreas del cuerpo trabajan en
una misma línea para enviar un único mensaje, aunque a veces es posible enviar
distintos mensajes y que sean contradictorios. Por ejemplo, cuando una persona está
contando una anécdota divertida pero la expresión de su rostro es triste.
Podemos concluir afirmando que en una conversación, la comunicación más importante
es la que emiten los gestos, ya que es la que transmite los verdaderos sentimientos y el
verdadero estado de ánimo. Así pues, a través de la observación del lenguaje no verbal
de nuestro interlocutor podemos interpretar lo que realmente está pensando, ya que
este lenguaje va más allá de las palabras.

1) ___________________________________________________
2) ___________________________________________________
3) __________________________________________________
4) __________________________________________________
5) __________________________________________________
6) __________________________________________________

II.- LOS PRONOMBRES

Son una clase de sustitutos. Sustituyen a un nombre o sustantivo cuando éste se repite o es ya
conocido. Están divididos en: Pronombres personales, pronombres demostrativos, pronombres
posesivos, pronombres objetivos, y pronombres reflexivos.

1. Pronombres Personales:
SINGULAR PLURAL
Primera persona Yo Nosotros/as
Segunda persona Tú Vosotros/as
Segunda persona Usted Ustedes
Tercera persona El/ella Ellos/ellas
Tercera persona Vos
 2. Pronombres Demostrativos:
SINGULAR PLURAL

Masculino Femenino Masculino Femenino

Este Esta Estos Estas
Ese Esa Esos Esas
Aquel Aquella Aquellos Aquellas
Neutros: esto, eso aquellos

3. Pronombres Posesivos:
Reemplazan a un sustantivo indicando a quién pertenece. Llevan artículo (el mío, los tuyos, la nuestra, las suyas, etc.)

SINGULAR PLURAL

Mío / a Nuestro / a Míos/as Nuestros /as

Tuyo /a Vuestro / a Tuyos Vuestros /as
Suyo / a Suyo / a Suyos / as Suyos / as
Suyo / a Suyo / Suyos / as Suyos /as
Tuyo / a Tuyos / as

ACTIVIDAD: Identificando pronombres

 Identifica y subraya en el siguiente texto los pronombres personales existentes.

Lucía, tengo tantas ganas de hablar contigo, pero como ahora no puedo, mejor te escribo. Sé que
tú también tienes deseos de hablar conmigo, pero la distancia y el que no tengas un computador
conectado a Internet nos lo impide.
Te cuento que el otro día fui al cine y me encontré con tu hermano y no me reconoció, pero yo
me acerqué a él y lo saludé y de paso le dije que te diera saludos si es que llamabas a tus
padres. Bueno, me tengo que ir, ojalá que te esté yendo bien con los catalanes. Un abrazo y no
te olvides de mí. A ver si un día de estos inviertes unos euros y te das la vuelta por un ciber,
para que conversemos en directo por el messenger.

 Identifica y subraya los pronombres demostrativos presentes en el texto.

“Yo no quiero este zapato sino aquél. No ese, sino este, el que está acá. ¡Uf! Esta no es la
zapatería que solía ser. Esta es un desastre. La de antes, aquella que atendía don Josefino, esa
sí que era la mejor tienda de zapatos de la ciudad...¡Maaarch!”.

 Lee con atención este pequeño cuento del escritor ruso Anton Chejov y subraya
en él los elementos pronominales que contiene: pronombres personales (negro),
demostrativos (rojo) y posesivos (azul).

En tiempos de antaño, en Inglaterra, los delincuentes condenados a la pena de muerte gozaban

del derecho a vender en vida sus cadáveres a los anatomistas y los fisiólogos. El dinero
obtenido de esta forma, aquéllos se lo daban a sus familias o se lo bebían. Uno de ellos,
pescado en un crimen horrible, llamó a su lugar a un científico médico y, tras negociar con él
hasta el hartazgo, le vendió su propia persona por dos guineas. Pero al recibir el dinero él, de
pronto, se empezó a carcajear… -¿De qué se ríe? -se asombró el médico.
-¡Usted me compró a mí, como un hombre que debe ser colgado -dijo el delincuente
carcajeándose-, pero yo lo timé a usted! ¡Yo voy a ser quemado! ¡Ja-já!