OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

Etapa locală, 16 ianuarie 2016

Clasa a VII-a, Secția maghiară

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Timp de lucru: 3 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu.Total: 120 de puncte

SUBIECTUL I- LECTURA 50 de puncte

Citeşte cu atenţie următoarele texte şi răspunde corect tuturor cerinţelor formulate în

sarcinile de lucru:
A.
Înaintez cu grijă, încet,
Pe un drum
Pe care îl tai eu însămi
Păşind:
Ca să ştiu să mă întorc,
Presar în urmă
Fărâme de litere şi de cuvinte.
Sunt pornită de mult,
Mi s-au terminat
Puţinele silabe pe care le avusesem
Merinde de drum.
Din fericire, am descoperit
Că totul
Poate fi transformat în cuvinte
Şi am continuat să înaintez
Presărând
Vorbele în care mă destram
Cum se destramă un pulovăr vechi
În cӑpeṭele de lână-ncreţită de atâta cumva la liman.
purtare…
(Ana Blandiana, Poveste)
B.
Pe vremea când mi se punea şi mie, ca mai
tuturor copiilor, întrebarea sâcâitoare ,,Tu ce vrei să
te faci când vei fi mare?”, m-am hotărât că alegerea
cea mai bună ar fi să devin personaj. Asta probabil
pentru că, odată cu primele lecturi, am avut
sentimentul că personajele sunt cele mai vii şi mai
interesante făpturi din viaţa mea. Le admiram, le
invidiam şi simţeam şi un fel de vină faţă de ele.
Fiindcă ele făceau enorm de multe lucruri pentru
mine, mă încântau, mă vrăjeau, mă puneau pe
gânduri şi multe altele, în vreme ce eu nu le dăuriam
mai nimica. Doar că îmi plimbam ochii, de dragul lor,
ore şi ore, de-a lungul unor şiruri de litere.
Curând mi-am dat seama însă că dorinţa
mea se lovea de o serioasă dificultate: ca să mă fac
personaj, aveam nevoie de o carte în care să exist.
Iar cartea asta trebuia să fie scrisă de cineva. Bun,
mi-am zis, le luăm atunci pe rând. Mă fac întâi
scriitor, dup-aia scriu o carte şi până la urmă ies eu
N-a fost să fie. După o serie de încercări,
repetate, hăt, până în anii studenţiei, am încetat să
mai vreau să devin scriitor – deşi gândul ăsta mă
mai bântuie încă din când în când. Dar n-am putut
să mă despart nici de personaje, nici de cărţile care
le dau formă şi viaţă. Mi-am stins vina vorbind şi
scriind despre ele. M-am făcut profesor de literaturӑ
şi critic literar.
(Liviu Papadima, Drumurile cărţii şi ale cititului, în
vol. Care-i faza cu cititul?)

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucureşti P-ta Libertăţii nr. 5, 530140, Miercurea-Ciuc, jud. Harghita
Tel: +40 (0)21 405 57 06/ Fax: +40 (0)21 310 32 05 Tel: +40 (0)266 312 514/Fax: +40 (0)266 312 148
www.edu.ro www.isjhr.eduhr.ro / www.tanfelugyeloseghr.ro
e-mail: isjhr@isjhr.eduhr.ro
a. Înţelegerea textului textul ficṭional/ nonficṭional - 18 puncte
1. Transcrie, din textul A, trei cuvinte folosite cu sens figurat. 6 puncte
2. Formulează trei idei principale/ secundare, prin raportare la conținutul textului B. 12 puncte

b. Scrierea despre textul ficṭional/ nonficṭional - 22 de puncte

Redactează o compunere, de 150-250 de cuvinte, în care să prezinţi semnificația mesajului
reflectat artistic în textul Poveste.
Ȋn redactarea rӑspunsului tӑu, vei avea în vedere urmӑtoarele repere:
- explicarea relaṭiei dintre titlu şi text 4p
- prezentarea rolului persoanei întâi în text 2p
- interpretarea semnificaṭiei a trei figuri de stil/ a trei cuvinte cu sens figurat 12 p
- exprimarea unei opinii personale despre mesajul textului 4p
-
Redactarea rӑspunsului la punctul b - 10 puncte
- registrul de comunicare, stilul şi vocabularul – 2p.; coerenţa textului – 2p.; ortografia – 4 p. (0-1
greşeli-4 p.; 2-3 greşeli-2 p.; 4 greşeli - 0p.); punctuaţia – 1 p; aşezarea în pagină şi aspectul -1p.

SUBIECTUL al II-lea – Practica raṭionalӑ şi funcṭionalӑ a limbii (exprimarea în scris a opiniei

personale despre o idee, temӑ, obiect, personaj etc.) - 10 puncte

Redactează un text, de 150-250 de cuvinte, în care să-ţi exprimi opinia despre influenţa/ puterea
personajelor asupra cititorilor, valorificând mesajul urmӑtoarei secvenṭe selectate din textul B:
“ odată cu primele lecturi, am avut sentimentul că personajele sunt cele mai vii şi mai interesante
făpturi din viaţa mea. Le admiram, le invidiam şi simţeam şi un fel de vină faţă de ele. Fiindcă ele
făceau enorm de multe lucruri pentru mine, mă încântau, mă vrăjeau, mă puneau pe gânduri şi
multe altele, în vreme ce eu nu le dăruiam mai nimica.”

SUBIECTUL al III-lea – Elemente de construcṭie a comunicӑrii ( foneticӑ, vocabular,morfosintaxӑ)

– 50 de puncte

1.Precizeazӑ numӑrul de sunete existent în fiecare dintre cuvintele: vechi, personaj, încercări,
făceau, scriitor. 5 puncte
2.Notează cinci termeni din familia lexicală a verbului a scrie. 5 puncte
3.Menṭioneazӑ câte un sinonim contextual pentru următoarele cuvinte din textul A: pășind, s-au
terminat, transformat, vorbele, am descoperit. 5 puncte
4.Transcrie, din textul A sau din textul B, două cuvinte care conṭin hiat și trei cuvinte care conṭin
diftong. 5 puncte
5.Precizează mijlocul intern de îmbogăṭire a vocabularului prin care s-au format cinci cuvinte (la
alegere) din textul B. 5 puncte
6.Alcătuiește un enunṭ în care să folosești sensul propriu al substantivului drum. 5 puncte
7.Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din secvenṭa: Asta probabil pentru că,
odată cu primele lecturi, am avut sentimentul că personajele sunt cele mai vii şi mai interesante
făpturi din viaţa mea. 5 puncte
Clasa a VII-a, Secția maghiară

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucureşti P-ta Libertăţii nr. 5, 530140, Miercurea-Ciuc, jud. Harghita
Tel: +40 (0)21 405 57 06/ Fax: +40 (0)21 310 32 05 Tel: +40 (0)266 312 514/Fax: +40 (0)266 312 148
www.edu.ro www.isjhr.eduhr.ro / www.tanfelugyeloseghr.ro
e-mail: isjhr@isjhr.eduhr.ro
8.Identifică funcṭia sintactică a cuvintelor subliniate din enunṭul: Curând mi-am dat seama însă că
dorinţa mea se lovea de o serioasă dificultate: ca să mă fac personaj, aveam nevoie de o carte în
care să exist 5 puncte
9.Alcătuiește un enunṭ în care să existe un subiect exprimat prin verb la un mod nepersonal.
5 puncte
10.Transcrie, din textul A, o propoziție. 5 puncte

Clasa a VII-a, Secția maghiară

Str. General Berthelot nr. 28-30, Sector 1, 010168, Bucureşti P-ta Libertăţii nr. 5, 530140, Miercurea-Ciuc, jud. Harghita
Tel: +40 (0)21 405 57 06/ Fax: +40 (0)21 310 32 05 Tel: +40 (0)266 312 514/Fax: +40 (0)266 312 148
www.edu.ro www.isjhr.eduhr.ro / www.tanfelugyeloseghr.ro
e-mail: isjhr@isjhr.eduhr.ro