FIN de CYCLE II

Lecture sur Partition (1/3)

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 6. Cello Fan
Claude BOLLING

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Lecture sur Partition (2/3)

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Lecture sur Partition (3/3)

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Rythmique N°1
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- Part 1 : Baroque In Rythm
Lire les trois premières mesures du Cello puis enchaîner sur la MD du Piano.
Claude BOLLING

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 FIN de CYCLE II
Lecture Accompagnée N°2 (1/2)
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 1. Baroque In Rythm

Lire les quatre premières mesures du Cello, enchaîner à L sur la MD du Piano puis à M revenir
sur le Cello et à N terminer par la MD du Piano.

Claude BOLLING

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 FIN de CYCLE II

Lecture Accompagnée N°2 (2/2)

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 6

 FIN de CYCLE II
LECTURE Chantée N°1 (1/3)
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 5. Romantique
Claude BOLLING

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Chantée N°1 (2/3)

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Chantée N°1 (3/3)

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Rythmique N°3
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 5. Romantique
Lire la Main Droite du Piano et les 3 dernières mesures du Cello

Claude BOLLING

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Rythmique N°4
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 5. Romantique

Lire la main Droite du Piano

Claude BOLLING

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Chantée N°2 (1/3)
Les brigades du tigre
Claude BOLLING

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Chantée N°2 (2/3)

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 FIN de CYCLE II
LECTURE Chantée N°2 (3/3)

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Les épreuves écrites et orales sont issues de

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio - Claude Bolling

ORAL :

1. Lecture sur Partition : - 6. Cello Fan, lettres CC à JJ

2. Lecture Rythmique N°1: - 1. Baroque In Rythm,
lettres A à D, mesures 1 à 11.
3. Lecture Rythmique Accompagnée N°2 : - 1. Baroque In Rythm,
lettres K à 0, mesures 38 à 53
4. Lecture Chantée N°1: - 5. Romantique,
lettres S à Y, mesures 141 à 196
5. Lecture Rythmique N°3 : - 5. Romantique, lettre Y mesures 195 à 212
et Lecture Rythmique N°4 lettres HH à II, mesures 261 à 269
6. Lecture Chantée N°2 les Brigades du Tigre de Claude Bolling

ÉCRIT :

1. Commentaire d'écoute : - 4. Ballade, mesures 1 à 52

2. Prise de Thème N°1 et Dictée d'Intervalles N°1 : - 4. Ballade,
lettres A avec l'anacrouse à B, mesures 9 à 16
3. Dépistage de Fautes et Dictée d'Intervalles et d'Accords N°2 :
- 4. Ballade, lettres B à C, mesures 17 à 26
4. Dictée à 2 voix : - 4. Ballade, lettres C à D, mesures 27 à 26
5. Dictée Rythmique N°1 : - 4. Ballade, lettres H à I, mesures 65 à 73
6. Dictée Rythmique N°2 : - 1. Baroque In Rythm,
lettres A à D, mesures 1 à 11 premier temps
7. Prise de Thème N°2 : - 1. Baroque In Rythm,
lettres O à Q, mesures 58 à 61
8. Théorie / Analyse : - 5. Romantique, mesures 1 à 37 lettre E et mesures 195 lettre Y à 231,
partie de guitare basse.
-1. Baroque In Rythm, lettre A mesures 1 à 3

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 FIN de CYCLE II
Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Commentaire d’ÉCOUTE (1/2)

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio - 4. Ballade Claude Bolling

1) Relever les instruments au fur et à mesure qu'ils sont entendus :

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

2) Comment joue le premier instrument ?

...................................................................................................................................................

3) Comment pourriez-vous qualifier le début de cet extrait joué par cet instrument ?

...................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................
.
4) Quel rôle joue le deuxième instrument ?

....................................................................................................................................................

5) Que dire rythmiquement de cet instrument ?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

6) Déterminer le Tempo : ..................................................................................................................

7) Quels sont les chiffres indicateurs de mesure ? ............................................................................

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 FIN de CYCLE II
Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Commentaire d’ÉCOUTE (2/2)

8) En fonction du nombre d'instruments relevés à la première question, à quelle formation

pourriez-vous rattacher à cet ensemble ?

.......................................................................................................................................................

9) A quel genre musical appartient-il ?

......................................................................................................................................................

10) A quelle période musicale l'attribuer ?

......................................................................................................................................................

11) Quelle atmosphère se dégage dans cet extrait ?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

12) Analyser la construction des 3 parties :

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

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 FIN de CYCLE II

Commentaire d’ÉCOUTE (1/2)

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio - 4. Ballade Claude Bolling
(mesures 1 à 52)

1) Relever les instruments au fur et à mesure qu'ils sont entendus :

Violoncelle, Piano, Basse, Batterie (cymbale et caisse claire).

2) Comment joue le premier instrument ?

Le violoncelle joue a cappella

3) Comment pourriez-vous qualifier le début de cet extrait joué par cet instrument ?

Introduction jouée par le violoncelle.

4) Quel rôle joue le deuxième instrument ?

Le piano accompagne le violoncelle en scandant un intervalle par temps.

5) Que dire rythmiquement de cet instrument ?

Le piano joue un ostinato rythmique de noires :

6) Déterminer le Tempo :

7) Quels sont les chiffres indicateurs de mesure ?

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 18

 FIN de CYCLE II

Commentaire d’ÉCOUTE (2/2)

8) En fonction du nombre d'instruments relevés à la première question, à quelle formation

pourriez-vous rattacher à cet ensemble ?

Quatuor (le titre est Suite pour Cello & Jazz Piano Trio)

9) A quel genre musical appartient-il ?

Au jazz.

10) A quelle période musicale l'attribuer ?

Au XX èmesiècle. (composé en 1884)

11) Quelle atmosphère se dégage dans cet extrait ?

Calme, douce, sereine, paisible………

12) Analyser la construction des 3 parties :

- Introduction au violoncelle en anacrouse (mesures 1 à 8)

- Thème en anacrouse énoncé au violoncelle accompagné par l'ostinato en noires du piano

(mesures 9 à 40). Il conclut par une marche harmonique descendante de 4 mesures sur laquelle
entrent la basse et la batterie (cymbale et caisse claire)

- Improvisation Jazz au piano, sur le contre-chant du violoncelle, tous deux accompagnés par la
basse et la batterie.

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 19

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Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Prise de Thème N°1 - Dictée d’Intervalles N°1

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 20

 FIN de CYCLE II

Prise de Thème N°1 - Dictée d’Intervalles N°1

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 21

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Dépistage de Fautes - Dictée d’Intervalles et d’Accords N°2

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade
La partie de violoncelle comprend des fautes de notes, de rythmes, d'altérations, de phrasés.
Entourer les fautes et les corriger sur la portée du dessous.
Pas de consigne pour les intervalles et les accords ?
Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 22

 FIN de CYCLE II

Dépistage de Fautes - Dictée d’Intervalles et d’Accords N°2

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade

Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 23

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Dictée à 2 Voix
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade

Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 24

 FIN de CYCLE II

Dictée à 2 Voix
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade

Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 25

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Dictée Rythmique n°1

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade
Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 26

 FIN de CYCLE II

Dictée Rythmique n°1

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- 4. Ballade
Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 27

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Prise de Thème N°2

- 1. Baroque in Rythm
Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 28

 FIN de CYCLE II

Prise de Thème N°2

- 1. Baroque in Rythm
Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 29

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

Dictée Rythmique n°2 à 2 Voix
Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- Part 1 : Baroque In Rythm
Attention les notes liées ne sont pas réécrites.
Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 30

 FIN de CYCLE II

Dictée Rythmique n°2 à 2 Voix

Suite pour Cello & Jazz Piano Trio
- Part 1 : Baroque In Rythm

Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 31

 FIN de CYCLE II
Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

THÉORIE / ANALYSE (1/6)

Suite pour Cello et Jazz Piano Trio Claude BOLLING
- 5. Romantique

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 32

 FIN de CYCLE II
Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

THÉORIE / ANALYSE (2/6)

Suite pour Cello et Jazz Piano Trio Claude BOLLING
- 5. Romantique

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 33

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

THÉORIE / ANALYSE (3/6)

1) Apres avoir chanté intérieurement cet extrait, déterminez la tonalité principale ?

........................................................................................................................................................................................

2) Quels en sont les tons voisins ?

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

3) Sur la partition indiquez le nom des 2 cadences qui ponctuent ces 2 phrases musicales, avec les fonctions
tonales et la tonalité.

4) Quel est le rapport tonal entre la tonalité initiale et la nouvelle tonalité mesure 37 ?

........................................................................................................................................................................................

5) Déterminez la carrure de chaque phrase :

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

6) Indiquez les parties identiques.

7) Comment pouvez-vous nommer ces 2 phrases musicales ?

........................................................................................................................................................................................

8) Analysez les mesures 9 à 12 par rapport aux 4 précédentes :

Quelle est la tonalité de ces 4 mesures ?

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 34

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

THÉORIE / ANALYSE (4/6)

9) Recopiez pour violoncelle, une octave plus basse, les mesures 5 à 37 premier temps, de la main droite du
piano.

10) Analysez les intervalles de l'accord en ronde marqué d'une croix de la mesure 4, le chiffrer. Nom et
qualification des intervalles mib fa# mesure 6 et lab si bécarre mesure 10 :

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

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 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

THÉORIE / ANALYSE (5/6)

11) Sur les portées ci-dessous, transcrivez à partir de la première note donnée, les 3 mesures du violoncelle,
en respectant tous les intervalles et indiquez la tonalité pour chacune des transpositions :

Tonalité ? .........................................................................

Tonalité ? .........................................................................

Tonalité ? .........................................................................

12) Sachant que le compositeur de ces extraits fête en 2020 ses 90 ans, quelle est son année de naissance ?

.........................................................................................................................................................................................

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 36

 FIN de CYCLE II

Nom : ……………………….……………….…………. Prénom : ……………………….……………

THÉORIE / ANALYSE (6/6)

Suite pour Cello et Jazz Piano Trio
- 5. Romantique

13) Ci-dessous la partition de la basse.

Ecrivez à côté de chaque chiffrage les accords qui correspondent.

Claude BOLLING

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 37

 FIN de CYCLE II

THÉORIE / ANALYSE (1/6)

Suite pour Cello et Jazz Piano Trio Claude BOLLING
- 5. Romantique

V C
sol mineur
FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 38
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THÉORIE / ANALYSE (2/6)

Suite pour Cello et Jazz Piano Trio Claude BOLLING
- 5. Romantique

V I CP
sol Majeur

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 39

 FIN de CYCLE II

THÉORIE / ANALYSE (3/6)

Suite pour Cello et Jazz Piano Trio

- 5. Romantique
Claude BOLLING

1) Apres avoir chanté intérieurement cet extrait, déterminez la tonalité principale ?

Do Majeur

2) Quels en sont les tons voisins ?

I : Do Majeur et la mineur. IV : Fa Majeur et ré mineur. V : Sol Majeur et mi mineur.

3) Sur la partition indiquez le nom des 2 cadences qui ponctuent ces 2 phrases musicales, avec les fonctions
tonales et la tonalité :

1/2 C en sol mineur V et CP en Sol Majeur V I.

4) Quel est le rapport tonal entre la tonalité initiale et la nouvelle tonalité mesure 37 ?

sol mineur et Sol Majeur = tons homonymes, même tonique, mode différent

5) Déterminez la carrure de chaque phrase :

La première phrase = carrure de 16 mesures.

La deuxième phrase = carrure de 16 + 1 soit 17 mesures.

6) Indiquez les parties identiques :

Mesures 5 à 12, lettre A = mesures 21 à 28.

Mesure 13 ≈ mesure 29.

7) Comment pouvez-vous nommer ces 2 phrases musicales ?

Antécédent et Conséquent.

8) Analysez les mesures 9 à 12 par rapport aux 4 précédentes :

Quelle est la tonalité de ces 4 mesures ?

Mesures 9 à 12 en do mineur = transposition des mesures 5 à 8 en sol mineur.

.

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 40

 FIN de CYCLE II

THÉORIE / ANALYSE (4/6)

9) Recopiez pour violoncelle, une octave plus basse, les mesures 5 à 37 premier temps, de la main droite du
piano = lettres G à K, mesures 49 à 81

1ère fois

10) Analysez les intervalles de l'accord en ronde marqué d'une croix de la mesure 4, le chiffrer. Nom et
qualification des intervalles mib fa# mesure 6 et lab si bécarre mesure 10 :
ce
Superposition de 3 tierces mineures = 3 mineure, 5 , 7

Les 2 intervalles sont des secondes augmentées.

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 41

 FIN de CYCLE II

THÉORIE / ANALYSE (5/6)

11) Sur les portées ci-dessous, transcrivez à partir de la première note donnée, les 3 mesures du violoncelle,
en respectant tous les intervalles et indiquez la tonalité pour chacune des transpositions :

Tonalité = Do Majeur

Tonalité = Sol Majeur

Tonalité = Fa Majeur

12) Sachant que le compositeur de ces extraits fête en 2020 ses 90 ans, quelle est son année de naissance ?

Né à Cannes le 10 Avril : 1930.

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 42

 FIN de CYCLE II

THÉORIE / ANALYSE (6/6)

Suite pour Cello et Jazz Piano Trio
- 5. Romantique
13) Ci-dessous la partition de la basse.
Ecrivez à côté de chaque chiffrage les accords qui correspondent.

FFEA - Fin de Cycle II - Janvier 2020 - Page 43