Un lenguaje que entrelaza

cuatro
[Las hablilidades comunicativas]

PRODUCTO INTEGRADOR DE COMPRENCIÓN Y EXPRECIÓN

LINGÜÍSTICA
PROFESORA: Karina Rubí Álvarez Pedraza
ALUMNA: Melanie Paola Cavazos Martínez
MATRICULA: 1854441
ESPECIALIDAD: Turismo-6D2
AULA: 410

[21 DE MAYO DE 2019]

[LINARES, NUEVO LEÓN]
 Un lenguaje que entrelaza a
cuatro:
las habilidades comunicativas.
“No nacemos sabiendo comunicarnos, es un hecho.”

El primer acercamiento que tenemos con el lenguaje es cuando escuchamos por

primera vez a nuestros padres hablarnos, y a medida que vamos creciendo, por
nuestra cuenta empezamos a decir algunas palabras como “agua”, “mamá” o
“papá” y no tardamos en comprender nuestro propio idioma. Llegamos pronto a
una edad suficiente para comenzar a ir al jardín de niños, es ahí donde tenemos el
primer contacto con la sociedad y nos abrimos a desarrollar nuestras capacidades
para comunicarnos con los demás niños al mismo tiempo que conocemos dos
nuevos usos de nuestra lengua, la lectura y la escritura. Es así que, las
habilidades lingüísticas las vamos aprendiendo y desarrollando con forme vamos
creciendo.

En el presente ensayo, me gustaría hablar sobre estás habilidades que forman un

papel muy importante en nuestra formación.

Lo que son
El lenguaje es una parte fundamental de lo que nos hace humanos, junto con otras
habilidades cognitivas como el razonamiento matemático y espacial, la capacidad
musical y de dibujar, la capacidad de formar relaciones sociales, etc., y su uso
puede realizarse de 4 formas distintas según el papel que tiene la persona en el
proceso de comunicación, o sea, según actuemos como emisor o receptor y
también, según el canal de transmisión que utilicemos, oral o escrito.
Cuando nacemos tenemos la capacidad para absorber cualquier idioma, pero
poco a poco esa capacidad se centra en la lengua materna. De la misma manera,
la sensibilidad de nuestros oídos para distinguir sonidos y las diferencias fonéticas
de otros idiomas se desvanece poco a poco, pues tendemos a centrar nuestra
atención en lo más importante y hacemos de un lado lo que no nos interesa.

El domino de estas cuatro habilidades nos ayuda para aprender de forma correcta
un idioma, también, dependiendo el contexto en que estemos aprendiendo
podemos desarrollar mucho una o dos de estas, dejando algo olvidadas a las
demás.

 Escuchar. La escucha activa significa escuchar y entender la comunicación

desde el punto de vista del que habla, además, la escucha activa se refiere
a la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando
directamente, sino también los sentimientos, ideas o pensamientos que
subyacen a lo que se está diciendo.
 Hablar. Esto es la capacidad que tiene el ser humano de comunicarse
mediante sonidos articulados. Los sonidos son producidos por el aparato
fonador, que incluye lengua, velo del paladar, cuerdas vocales, dientes, etc.
 Leer. El desarrollo de la competencia lectora es una de las claves para un
buen aprendizaje en todas las áreas del conocimiento, tanto en la escuela
como fuera de ésta. La práctica de la lectura desarrolla la capacidad de
observación, atención, concentración, análisis y espíritu crítico, además de
generar reflexión y diálogo.
 Escribir. Esto representa el más alto nivel de aprendizaje lingüístico, pues
en la escritura se integran experiencias y aprendizajes relacionados con
todas las habilidades lingüísticas y se ponen en funcionamiento todas las
dimensiones del sistema lingüístico –lo que son la fonológica, morfo-
sintáctica, léxica-semántica y pragmática–. Es una habilidad compleja, que
implica que el escritor tenga conocimientos, habilidades básicas,
estrategias y capacidad para coordinar múltiples procesos.
 La comunicación y las emociones.
Un psicoanalista muy famoso, René Spitz 1, tuvo cierto interés en investigar las
consecuencias de las privaciones emocionales en los primeros años de vida de
una persona a raíz de un cruel experimento realizado por los años del emperador
del Sacro Imperio Romano Federico II Hohenstaufen 2 –1194 a 1250–.

Se cuenta que el emperador Federico era muy inteligente, hablaba nueve lenguas
y escribía en siete y sus conocimientos abarcaban la filosofía, astronomía,
matemáticas, medicina y ciencias naturales; sin embargo, poseía cualidades raras
y excéntricas que escandalizaban su época. A él le obsesionaba descubrir si
existía una “lengua natural” que antes de la existencia de todo, aseguraba que
Adam y Eva utilizaban dicha lengua para comunicarse. Entonces organizó un
experimento que consistía en excluir a 30 bebés recién nacidos, por supuesto con
los mejores cuidados que en esa época existían, pero con la condición de que las
criadas encargadas de sus cuidados no debían hablarles ni presentar ningún tipo
de trato que pudiese interpretarse como de un modo afectivo o emocional para los
bebés. Federico pensaba que, sin algún tipo de influencia externa, el lenguaje
natural surgiría instintivamente y según él, los niños hablarían en hebreo sin que
alguien les hubiese enseñado. Por supuesto el resultado fue desastroso, el
emperador no hubiese podido prever antes dichos resultados, todos los bebés
fallecieron antes de llegar a los tres años.

René Spritz comprobó en sus estudios que, una privación de esa magnitud y en
donde a los bebés solo se les dan cuidados básicos conlleva una depresión
anaclítica3 y después se acentúa el retraso motor, la pasividad total, el rostro sin
expresión, sin coordinación ocular y se reduce el nivel mental a un 45% de la
1
Se puede leer su biografía en https://psicologiaymente.com/biografias/rene-spitz
2
En el libro ‘El lenguaje del cambio’, el autor presenta un interesante experimento llevado a cabo
por el personal del emperador Federico II
3
El síndrome de Hospitalismo. http://psicoterapeutas.eu/?s=s%C3%ADndrome+del+hospitalismo
%2C
capacidad normal. Los bebés gradualmente se vuelven incapaces de hablar o
caminar, se detiene el desarrollo de la personalidad y son más propensos a morir.

La importancia.
Es importante desarrollar las habilidades lingüísticas para poder expresar
correctamente lo que sentimos, pensamos o queremos. Invertir tiempo en
comunicarnos adecuadamente hacia los demás es invertir en nosotros mismos.

“Lo más importante para dominar con éxito las cuatro habilidades lingüísticas, es
disfrutar aprendiendo.” Siempre hay que tener en cuenta que debemos practicar
las cuatro para dominar bien un idioma.

Referencias.
 https://www.escoeuniversitas.com/lenguaje-y-cerebro/
 https://blogs.20minutos.es/comunicacion-no-verbal-lo-que-no-nos-
cuentan/2016/04/29/comunicacion-no-verbal-y-supervivencia-un-terrible-
experimento/
 https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2016/04/las-habilidades-
comunicativas-qu%C3%A9-son.html
 https://irzsa.wordpress.com/2012/06/09/habilidades-linguisticas-escuchar-
hablar-leer-y-escribir/